5. Некоторые основы геоботаники

В этом разделе мы предлагаем несколько заданий для студентов 2 курса выполнивших практические и теоретические задания по курсам "Анатомия и морфология растений", "Систематика низших растений", т.к. знание этих дисциплин необходимо при выполнении заданий по геоботанике.

Геоботаника является самостоятельной ботанической наукой, главной задачей которой является изучение структуры растительных сообществ и ее изменяемости в пространстве и во времени в зависимости от природных и антропогенных факторов.

Понятно, что в рамках учебно-полевой практики по ботанике невозможно ознакомить студентов даже со всеми основами геоботаники, науки стоящей как бы на стыке нескольких ботанических, географических, геологических, почвенных, климатических и т. д. наук.

Поэтому, на наш взгляд, целесообразнее в рамках учебно-полевой практики по ботаники с элементами геоботаники заострить внимание студентов на различиях двух подходов к изучению растений - флористического и геоботанического, при флористических исследованиях проводятся многочисленные экскурсии по исследуемой территории и собранный гербарий (тщательно этикетированный) определяется. В результате выявляется группа видов, типичных для района, описываются новые, впервые встреченные виды и по возможности, устанавливаются причины их появления. На контурные карты наносятся географические пункты, в которых встречено данное растение самим исследователем или отмечено для этой территории в литературных источниках или найдено в гербариях исследовательских учреждений. Соединяя крайние пункты географического распространения. вычеркивают область распространения данного вида или ареала вида. На основании всех полученных материалов составляется общий список или инвентарный перечень растений по семействам, классам и типам. Вся совокупность видов растений зарегистрированных в изучаемом районе, и называется его флорой.

Геоботаническое изучение растительного сообщества, предполагает знание исследователем флористического состава района, и являются обязательными и первоочередными при освоении и преобразовании территории. Вследствие большой практической значимости геоботанических работ, изучение растительных сообществ имеет в наши дни детально разработанную методику приемом исследования различных сообществ в различных географических областях.

Переходя к изучению конкретных растительных сообществ, ознакомимся с основными терминами принятыми в геоботанике.

Под растительным сообществом или фитоценозом по определению Б.А.Быкова следует понимать устойчивую и саморегулирующуюся форму совместного существования организмов в условиях создаваемой ими среды.

Более легкое для восприятия определение Б.А.Миркина выражается: Фитоценоз - это автотрофный фотосинтезирующий блок экосистемы (биогеоценоза), совокупность популяций растений, связанных условиями среды: и взаимоотношениями в пределах более и менее однородного участия территории".

Теперь обратимся к вопросам строения и характерным чертам растительного сообщества в целом. Присматриваясь к различным растительным группировкам, нетрудно заметить, что каждая из них отличается специфическими признаками и взаимосвязями ее членов и в то же время у разных сообществ имеется ряд признаков, свойственных любому из них. Такими общими признаками, присущими всякому растительному сообществу, будут следующие: видовой или флористический состав, внешний облик или аспект, ярустность, проективное покрытие, встречаемость, обилие. Кроме того, каждое сообщество характеризуется наличием в нем большего или меньшего числа жизненных форм.

Остановимся на каждом признаке в отдельности.

Видовой или флористический состав. Первое, что определяет структуру и облик сообщества, - это его видовой состав, или набор видов растений, слагающих сообщество. Этот признак является одним из главнейших для характеристики сообщества, во многом определяет его структурные особенности и положение среди других фитоценозов. Изучение сообществ начинается прежде всего с изучения видового, или флористического, состава.

Аспект. Виды, составляющие сообщество, различны по требованиям к среде обитания, характеризуются различными морфологическими признаками и занимают различное место в сложении сообщества. Различно и течение их жизненных циклов. Фазы развития (являющиеся проявлением стадийности) видов, представленных в сообществе большим количеством экземпляров, придают сообществу определенную окраску, определенный внешний вид. Этот внешний вид , или облик, сообщества называется аспектом. Аспект является изменчивым, но важным признаком, характеризующим определенную "физиономичность" сообщества. Этот признак в течение вегетационного периода может неоднократно меняться в зависимости от фаз развития отдельных растений и их значения в сообществе,

На лугу облик сообщества изменяется несколько раз за вегетационный период, и в этом случае мы имеем дело с временными аспектами. В лесу, особенно в хвойном, аспект является постоянным, так как главное, доминирующее, растение - ель или сосна - остается зеленым в течение круглого года.

Фазы развития, в которые вступает растение при прохождении цикла развития (бутонизация, цветение, плодоношение и т.д.), называются фенологическими фазами и при описании сообщества обозначаются условно или буквами или значками,

Система фенофаз может быть различной для растений тех или иных жизненных форм.

В жизни однолетнего растения принято выделять следующие фенологические фазы: 1 - набухание и наклевывание семян, 2 - развертывание семядолей (при надземном прорастании) или первого листа (при подземном), 3 - рост главного побега и развертывание следующих листьев, 4 - отмирание семядолей, 5 - бутонизация, 6 - цветение, 7 - созревание плодов, 8 - рассеивание диаспор (семян, плодов, плодиков и пр.), 9 - отмирание растения.

Для многолетних (особенно травянистых) растений во многих случаях удобно рассматривать два цикла параллельно идущих фенофаз - вегетативных и генеративных.

Вегетативные фенофазы: 1 - весеннее возобновление вегетации (у деревьев оно начинается сокодвижением, у трав - раскрыванием почек возобновления или активизацией роста побегов), 2 - удлинение побегов (внепочечный их рост), 3- летняя вегетация, 4- отмирание вегетативных органов (листопад, отмирание надземных побегов трав и пр.).

Генеративные фенофазы: 1 - раскрывание почек, содержащих цветки (соцветия) и отрастание генеративных побегов, 2 - бутонизация, 3 - цветение, 4 - плодоношение, 5 - созревание плодов (семян - у голосеменных, спор - у папоротник разными ритмами развития, с разным внешним обликом, с разной экологией. Различные по биологии растения располагают свои надземные и подземные органы в различных горизонтах почвы и воздуха. Расположение частей растения в различных горизонтах и называется ярусностью.

Ярусность - явление весьма характерное для растительного сообщества и является одним из его главных признаков. Явление ярусности может толковаться как своеобразное приспособление к существованию большого и разнородного количества видов на общей территории. Надземной ярусностъю достигается наиболее полное использование воздушного пространства и света (своеобразная мозаика растений, аналогия листовой мозаике). Подземная ярусностъ обеспечивает наиболее полное использование почвенного субстрата (влаги и его минеральных богатств).

Виды, господствующие в определенном ярусе, называются доминантами.

Как видно из приведенных примеров, ярусы считаются сверху. Первый ярус наиболее высокий, второй - следующий и т.д.

В лесу ярусность выражена более четко, нежели на лугу, что и понятно, так как в лесу мы сталкиваемся с большим числом жизненных форм по сравнению с лугом.

Подземную ярусность можно проследить, сделав вертикальный разрез почвы. Как правило, корни однолетников, злаков и подземные стебли многолетников - корневища - обычно располагаются в верхних горизонтах. Стержневые корни сложноцветных, мотыльковых, зонтичных уходят в глубь. Для сравнения и конкретизации представления о ярусности полезно зарисовать схематически разрез нескольких сообществ. Расположение в различных ярусах корней древесных пород было отмечено еще на практике первого курса на примерах сосны и ели.

Покрытие частями растения (проекция надземных частей) почвы, или так называемое проективное покрытие, является еще одним признаком сообщества. Покрытие находится в зависимости от морфологической структуры растения и иногда пропорционально обилию, иногда же совершенно не соответствует ему. В учебной практике можно ограничиться лишь общим учетом покрытия растениями почвы.

Полное покрытие почвы наземными частями растений принимается за 100%. Оценка покрытия в процентах делается глазомерно. В сообществе выбирают несколько метровых площадок (до пяти) и мысленно на площадь каждого метра наносятся проекции наземных частей растений. При обычных описаниях учитывается или оценка общей площади покрытия почвы растительностью в целом или покрытие по хозяйственным группам. Оценка по отдельным видам применяется лишь при детальных, так называемых стационарных работах, преследующих специальные цели.

Если в квадратном метре голая поверхность почвы составляет одну десятую всей площади, общее покрытие растительности - 90%. Если проекция наземных частей бобовых занимает половину площади квадрата, их площадь покрытия - 50% и т.д.

Встречаемость видов в сообществе говорит нам о характере распределения их по изучаемой территории, причем регистрируется лишь наличие вида, независимо от его состояния и количества экземпляров. Для счета встречаемости видов применяется следующая методика.

Площадки в 0,1 м² закладываются по всему сообществу так, чтобы они располагались равномерно на всех участках сообщества. Таких площадок закладывают 25 и в тетради записывают все встреченные на площадках виды. Удобнее заранее иметь флористический список сообщества и против названия вида ставить только знак +. Закончив пересчет на всех площадках, определяем процент встречаемости, исходя из количества площадок, на которых встретилось растение. Так, если оно встретилось на всех 25 площадках, процент встречаемости будет 100, если на 10, то - 40 и т. д.

В общей характеристике сообщества, различные виды растений сообщества занимают различное место в его жизни и строении. Одни составляют фон сообщества и обусловливают весь ритм развития, другое лишь вкраплены в небольшом количестве и не имеют существенного значения. Число наземных побегов того или иного вида растения в сообществе называется обилием.

Обилие также является одним из неотъемлемых признаков всякого фитоценоза, и определение его необходимо при составлении описания сообщества.

Обилие или численность растений определяется чаще всего визуально. В практике чаще всего пользуются различными шкалами, самая простая из цифровых шкал, шкала Хульта, цифровые баллы которой следует понимать так: 5 = очень обильно, 4 = обильно, 3 = не обильно, 2 = мало, 1 = очень мало.

В 6-балльной шкале Друде даны не цифры, а следующие словесные обозначения: Sоlitагіns (sоl) - единично, sрагsus (sр) - мало, соріоsus (сор) - много, sосіаlеs (sос) - обильно. Часто употребляется обозначение unісum (un), если вид встречается в единичном экземпляре. Алехин предложил соріоsus разделить на сор1 - довольно много, сор2 - много, сорЗ - очень много.

Заканчивая разбор некоторых понятий, связанных со строением растительного сообщества, отметим, что перечисленные термины являются необходимыми для составления геоботанического описания и каждый из них - это важная характеристика сложной и многогранной системы (растительного сообщества).

Для проведения геоботанического описания, прежде всего, необходимо правильно выбрать участок.

Выбор участка для описания имеет большое значение. Прежде всего описание нельзя делать на случайной территории, исходя из удобств расположения, близости к дороге и т.д. Следует руководствоваться заранее намеченным планом и задачами с тем, чтобы были охвачены наиболее типичные или интересные в каком-либо отношении ассоциации, и именно в них закладывать площадку описания.

Перед началом заполнения специальных бланков следует внимательно осмотреть участок, чтобы убедиться в однородности его растительного покрова и установить границы простирания намеченной к описанию ассоциации. Весьма полезно обследовать хотя бы бегло и окружающую растительность, чтобы выяснить положение описываемого участка среди других сообществ. Все наблюдения сразу же заносят в соответствующие графы бланков.

Описание ведется методом пробных площадок. Размеры и количество пробных площадок различны для различных сообществ. Для луга обычна площадка в 100 м², для леса в 1000 м². Также широко применяется описание в сообществе нескольких метровых площадок.

Выделяя площадку описания, рулеткой или шнуром отмеряют длины сторон и ставят по углам колышки, ветку или другие ветхи, указывающие ее границы.

Бланк заполняют по графам, запись лучше вести карандашом, так как чернила легко расплываются от сырости. Карандаш должен быть средней мягкости, чтобы не продавливал бумагу (пить часто приходится на подложенной папке, листах газетной бумаги и других недостаточно твердых предметах). После обозначения даты работы, указания географического пункта и общей характеристики участка по отношению к окружающему рельефу приступаем к описанию растений. В графу "название растений" заносят все встречающиеся на площадке виды, объединяя их в следующие хозяйственные группы: злаки, осоки, бобовые, разнотравье. При составлении списка первыми помещают наиболее распространенные растения и дальше - по мере уменьшения их значения в сообществе. Если растение не известно, оно заносится в список под номером и под этим же номером закладывается в гербарий. После растение определяется и его название вносится в список.

После составления списка для каждого растения в соответствующих графах отмечают обилие, ярус, встречаемость, фенологическую фазу, жизненность. В графу "примечание" заносят дополнительные сведения о растении, не предусмотренные рамками бланка.

Так же по графам заполняют пункты, касающиеся низших растений сообщества, мхов и лишайников. Для наглядного примера приводим образец заполненного бланка геоботанического описания, сделанного по всем требованиям полевых геоботанических исследований.

Геоботаническое описание № ____

Контур № ___

Дата _13.06.2013 Фамилия исследователя Жумагулова Б.А.

1 .Область, район, хозяйство Акмолинская область, Зерендинский район

2. Рельеф _____холмисто-равнинный_____

(макро, мезо, микро, направление и крутизна склона, высота над уровпем моря)

3. Почва темно-каштановые, солонцы, соланчаки (тип, засоление, мехсостав)

4 .Увлажнение атмосферное (атмосферное, грунтовое, затопление)

5. Тип растительного покрова полынно-разнотpавно злаковые_

проективное покрытие 85%_ б) Средняя высота травостоя 35_см

№		Проективное покрытие, в °/о	Высота в см.	Фенофазa	Примечания (% стравлен- ности по видам и др.
1	Artemisia dracunculus	20	40-50	Веет.
2	Artemisia santalinifolia	15	15	Веч.
3	Geranium collinium	10	25-35	Веч.
4	Silaus rubtrovii	7	40-50	Цвет.
5	Vicia cracca	5	35	Цвет.
б	Hypericum perforatum	3	40	Веч.
7	Medicago falcata	3	35	Ув.
8	Ranunculus acer	2	25	Ув.
9	Роа ге1аха	20	50	Колош.
10	Agrostis alba	20	40	Колош.
11	Bromus inermis	20	30	Колош.
12	Lappula microcarpa	Единично	35	Цвет.
13	Origanum vulgare	Единично	10	Веч.
14	Centaurea ruthenica	Единично	65	Веч.
15	Trifolium repens	Единично	12	Цвет.
16	Aconitum leucostomum	Единично	50	Веч.
17	Polemonium cooruleum	Единично	50	Цвет. Веч.
18	Ligularia macrophylla	Единично	30
19	Myosotis silvatica	Единично	12	Цвет.
20	Eremurus tianschanicum	Единично	45	Плод.
21	Iris alberti	Единично	40	Плод.
22	Rosa ulberti	Единично	100	Плод.
23	Spiraea hypericifolia	Единично	140	Плод.
24	Achillea millefolium	Единично	12	Веч.
25	Alchinilea vulgare	Единично	10	Цвет.
26	Pedicularis achilloifolia	Единично	20	Цвет.

в) старика, сушь _____нет____ г) мхи, лишайники ___нет____

(% участия в травостое)

7. Определение урожайности

a) методом укосов (площадками 1 кв.м в 2-х кратной повторности)

Высота среза 3см

№	Наименование групп или видов растений	Вес надземной массы, гр.		Урожайность, ц/га
		Сыр.	сух.	сыр.	сух.	C учетом поправок
						на стравлен.	на склонах
1	Герань лyгoвaя	610 400	105 б5	30,5 20	5.2 3,2
2	Морковник
З	Полынь сант	280	60	14	3,0
4	Горошек мыш	210	50	10,5	2,5
5	Звeробой прод	95	48	4,75	2,4
б	Люцерна серп	80	44	4.0	22
7	Пoлынь экстрагон	3б0	65	15	3,2
8	Лапчатка полз.	65	25	3,25	1,2
9	Злаки: мятлик, полевица, костер	360	120	18	6,0
				120	28,9

б) Методом модельных растений (на трансекте кв.м.)

№	Наименованиe растений	Размер модель. Куста (высота, диаметр в см.)	Количество кустов		Вес поедаемой массы c куста, в гр.		Урожайность, ц/га
			На тран сектe	На 1 га	Сыр.	Сух.	Сыр.	Сух.	C учетом поправок
									Hа стравлен. ил.	На склон.

8. Урожайность сух. массы по типу (разности, модификации) 28.9 ц/га

9. Культуртехническое состояние __________________________________________________

(засорение, закуcтарeннoсть, закочкареннасть, закамененность,

наличие ям, бугров, проявление водной, ветровой или пастбищной эрозии и др.)

10. Фактическое хозяйственное использование _В.Л.О. пастбища для____________________ сенокос-механизированный, ручной, индивидульного скота

(сроки сенокошения, пастбище-сезон, вид скота, нагрузка)

10. Рекомендации по использованию

Весенне-летне-осенние пастбища для всех видов скота

10. Рекомендуемые мероприятия по улучшению

следует упорядочить выпас

Подпись________

6. Проведение экскурсий

Цель и задачи проведения экскурсий. Объектами изучения на полевой практике являются флора и растительный покров территории. Конкретное содержание экскурсий, зависит от места проведения практики. На каждой экскурсии ведется сбор растений, студенты знакомятся с растительными сообществами, составляющими растительный покров территории.

Целью экскурсий является не только сбор растений, но и знакомство студентов с разными типами растительности, связанное с этим разнообразие мест обитания растений, изучается состав строение, экология фитоценозов, их размещение в растительном покрове и т. д. Студенты знакомятся таким образом с основами геоботаники. Под руководством преподавателей они выполняют на экскурсии простейшие геоботанические работы, осваивают соответствующие методики различные навыки необходимые при полевых исследований (сбор гербария, ведение дневника, фиксирование различных частей растений и т.д.).

Одной из целей проведения экскурсий является также, развитие у студентов наблюдательности и умения анализировать наблюдаемые в природе растения в сочетании с местообитанием, приуроченностью растений к определенным условиям среды, степенью зависимости растений от этих условий, типичные приспособления к ним, реакции на изменение среды обитания. Что позволит сформировать у студентов представление об экологических группах растений и экологических отдельных видов растений.

Основной задачей проведения экскурсии является знакомство студентов с разнообразием видов растений, населяющих определенную территорию, ее флорой, изучение морфологического строения растения, определяющего его жизненную форму, т. е. строение побеговых и корневых систем.

А также, научить студентов находить признаки строения, которые свидетельствовали бы об изменениях структуры в течении сезона (рост надземных и подземных побегов, заложение и развитие почек отмирание частей и т. д.) и более длительных отрезков времени (нарастание ствола дерева, кущение, образование стержневого многолетнего корня его распад и пр.). Изучение жизненной формы в динамике с учетом экологических условий позволит увидеть растение как живое существо в живой природе.

Понимание эколого-морфологических особенностей растений является основой охраны растительных объектов и рационального использования растительности.

Организация и проведение экскурсий

Обязательными элементами экскурсий и полевой практики вообще является сбор гербария. Гербарий необходим для знакомства с большим разнообразием дикорастущей флоры и ее изучения. Засушивание растений, изготовление из них гербария и ряда других пособий, приучает студентов к усидчивости, вниманию, воспитывает творческие способности, а также закрепляет полученные знания.

Гербарный материал всегда используется на лабораторных занятиях, при оформлении различных тематических стендов, наглядных материалов к докладам, курсовым и дипломным работам.

Экскурсионное снаряжение и оборудование

Каждая пара студентов должна иметь:

1. Копалку для извлечения подземных органов растений из почвы.

2. Ботаническую папку, заранее заправленную газетной бумагой ("рубашки"), в необходимом количестве.

3. Ботаническую сетку или полиэтиленовый мешочек, в который укладываются растения, предназначенные для морфологического описания и определения в лаборатории.

4. Небольшой блокнот для черновых этикеток или готовые бланки этикеток.

5. Тетрадь с твердой обложкой для записи в полевых условиях - полевой дневник.

6. Перочинный нож, хорошо очищенный простой карандаш.

Для последующей лабораторной обработки собранного материала необходимы: ботанический пресс, пинцет, препаровальные иглы, лупа, коробки для хранения гербария.

Правила сбора растений в природе.

1. В гербарий берут отдельные экземпляры травянистых многолетников и однолетников, отдельные побеги кустарников, полукустарников и деревьев.

2. Растения для гербария собирают в любое время дня, но в сухую погоду, так как растения, собранные в сырую погоду, быстро темнеют.

3. Для гербария берут неповрежденные цветущие растения с подземными органами, не обрывая остатков прошлогодних побегов, пожелтевших листьев. У древесных растений срезают отдельные побеги и обязательно, участок коры

4. Подземные органы растений осторожно освобождают от почвы. Толстые корни или корневище разрезают вдоль, оставляя лишь половину.

5. Выкопанные и освобожденные от почвы растения закладывают в "рубашку", разложив ботаническую папку на ровном месте. Растение аккуратно укладывают на первой стороне "рубашки" (один лист и цветок переворачивают обратной стороной), затем вкладывают этикетку. Если растение еще не определено, оставляют на этикетке две верхние строчки свободными. Прикрывают растение левой стороной “рубашки", подводя ее под отворот правой (заложенное растение не должно выходить за пределы

"рубашки"). Папку затягивают шнуром.

6. В "рубашку" помещают растения одного вида. Высокие побеги перегибают под острым углом. Для морфологического описания и определения растения берут отдельно, их помещают в ботанизирку или полиэтиленовый мешок, а после экскурсии сразу же ставят в банку с водой.

7. После определения растения в этикетку заносят его название и указывают семейство, к которому оно принадлежит. В этикетке указывают также:

а) место сбора растения (область, район, географический пункт, где собрано растение;

б) местообитания, т.е. растительное сообщество, из которого взято растение (лес, луг, поле, болото, пойма реки, склон какой экспозиции, высота над у. м., если это в горах);

в) обилие вида (очень много, много, мало);

г) дату сбора;

д) фамилию лица, собравшего и определившего растение.

Кафедра общей биологии и геномики

(наименование учебного заведения)

(наименование семейства)

(Название вида по латыни)

(Название вида по русский)

(Местонахождение)

(Местообитания)

Собрал

Определил

______________20…г.

(Дата)

Весь собранный материал на экскурсиях подвергается дальнейшей обработке. Экземпляры собранных видов растений разделяются на две группы: лучшие экземпляры предназначаются для гербария, остальные ставят в банки с водой, чтобы сохранить их в свежем состоянии как материал для определения.

Сушка растений.

Растения, предназначенные для высушивания, закладываются в пресс. Ботанический пресс состоит из двух рамок размером 30-45 см с натянутой в них металлической сеткой. На одну из рамок (сеткой вверху) положим несколько пустых листов бумаги, а затем перенесем одну за другой рубашки с растениями. Между рубашками кладем пачки прокладок. При закладывании в пресс еще раз просматриваем растения, расправляем помятые, освобождаем корни от остатков почвы и т.п. Если растения густо облиственны, так что листья налегают друг на друга, между ними прокладываем кусочки бумаги, чтобы листья в процессе сушки не почернели, или часть листьев удаляем, но так, чтобы следы их удаления были видны.

Бумагой для сушки растений надо считать фильтровальную, за неимением ее берем непроклеенную оберточную или газетную бумагу. Необходимо следить за тем, чтобы этикетки не выпали из рубашки; гербарный лист с растением без этикетки нельзя использовать. Чтобы сушка протекала быстрее в пресс вкладываем не более 10-15 рубашек. Пачку рубашек с растениями покрываем второй рамкой (сеткой вниз). Пресс с заложенными в него растениями затягиваем ремнями, т.к. при сушке растения сморщиваются и могут оказаться негодными для монтировки. Затянутый пресс выставляем на солнечное, хорошо продуваемое место. Если погода дождлива, то пресс следует поместить на теплую печь, поставив на ребро. Следует помнить, что удлинение процесса сушки приводит к тому, что растения темнеют. Не реже одного раза в сутки рубашки с растениями пересматриваем, заменяя отсыревшие прокладки сухими. Растения из рубашек вынимать нельзя, потому что увядшие, но еще не просохшие растения сомнутся, и восстановить их форму невозможно. Сырую бумагу высушивают, после чего ее можно употребить вновь.

Момент определения сушки определяем по следующим признакам: сухое растение не сгибается, делается ломким; приложив высохшее растение к губам, не получаем ощущения холода. Недосохшие же растение содержит влагу и вследствие этого кажется холодным. Высохшие же растения в рубашках с этикетками постепенно выбираем из пресса для монтировки.

Растения, высушенные в плохо промытом песке, оказываются грязными от иловатых частиц, плотно осевших на них. Высушивание производим в картонных коробках или в “фунтиках”, свернутых из плотной бумаги. Засыпку песком растения или цветка, помещенного в фунтик, производим осторожно, следя за тем, чтобы объект под тяжестью песка не деформировался. Фунтик с засыпанным растением подвешиваем на солнцепеке или у теплой печки. Крупные сочные объекты в жаркую погоду сохнут 7-8 дней, мелкие растения высыхают иногда за день-два. Высушенные растения извлекаем из песка с большой осторожностью. Лучше всего проделать в фунтике несколько небольших отверстий, через которые песок будет высыпаться медленно, струйками. Таким способом растение, ставшее очень хрупким, извлекается без повреждений.

Освобождение из песка растения очищаем мягкой кисточкой от приставших песчинок, а затем опрыскиваем из пульверизатора 5% раствором парафина в глицерине (что придает растению свежий вид) и наконец, помещаем в коробку со стеклянной крышкой или под стеклянный колпак.

Монтировка гербарного листа.

Последним этапом работы по обработке собранных растений является монтировка гербарного листа. При этом заменяем рабочую этикетку постоянной.

Для монтировки гербария заготовляется плотная, хорошего качества бумага (белая или иного светлого тона), нарезанная листами установленного формата (42 X 28 см). На один лист монтируется один или несколько экземпляров растений ботанического вида. Растение прикрепляется на листке так, чтобы части его не выступали за край листа. Более толстые и плотные части растения, как, например, основания стебля, корневище и т.п., пришиваются к листу белыми нитками, а тонкие и хрупкие (листья, цветоножки и др.) прикрепляются наклеиванием узких (1,5-2 мм ширины) полосок плотной бумаги, удерживающих их, Для этой цели хорошо заготовить заранее проклеенную бумагу. Жидкий клей наносят кисточкой на бумагу, дают бумаге высохнуть и затем нарезают узкие полоски.

Этикетка наклеивается в правом нижнем углу, немного (до 1 см) отступя от того и другого края листа. Клей тонким слоем наносится на этикетку только по углам. Вся работа по монтировке гербарных листов должна быть выполнена очень аккуратно и чисто, чтобы нигде не было клеевых или иных пятен. Все листы монтируются однотипно.

Редкие растения не гербаризируют, их сохраняют в природе и описывают на месте произрастания.

Определение растений.

Изучение флоры связано с определением составляющих его видов растений.. Определить растение - это значит установить его точное видовое название и принадлежность к боле крупному таксону (для цветковых растений - к семейству). Определяют растения непосредственно в природе, не повреждая растения, так и в лабораторных условиях, когда есть необходимость использования оптики по свежему или гербарному материалу. Определяют растения с помощью определителя, в не которых случаях для уточнения иногда прибегают к сличению определяемого образца с экземплярами научного гербария.

Определитель состоит из таблиц для определения. В начале идет таблица для определения семейств, вслед за ней идут таблицы, по которым определяют принадлежность к роду и виду в пределах рода. В ботанических определителях и «флорах» таблицы строятся обычно по дихотомическому (вильчатому) принципу: они состоят из пронумерованных ступеней, каждая из которых включает два взаимоисключающих диагноза - тезу и антитезу. Выбор одного из этих диагнозов в соответствии с признаками искомого растения и составляет сущность определения. Бывает и иначе построенные определители, например политомические, но они обычно охватывают ограниченное число видов.

Принципом дихотомического определения легко овладевает каждый. Успех же определения зависит от умения разобраться в признаках растения и владения ботанической терминологией. Вот почему начинающий сначала должен обязательно подробно описать растение, назвать признаки строения его вегетативных и генеративных органов. Ошибки в определении чаще всего происходят от не внимательного выбора диагноза без детального анализа всех указанных им признаков. Чтобы избежать таких ошибок, надо следовать таким правилам: 1) перед определением анализируют все признаки растения; 2) в ходе определения внимательно и до конца прочитывают диагнозы, тезы и антитезы каждой ступени, учитывая весь комплекс, а не один признак; при возникающих сомнениях вновь обращаются к рассматриваемому растению; 3) встретившись с незнакомым термином, следует выяснить его значение (в определителях обычно есть морфологические справочники).

Найдя видовое название растения, надо точно вписать бинарное название вида (русское и латинское с указанием автора) в этикетку гербарного образца, в флористическую тетрадь.