- •Міністерство освіти і науки україни
- •Ббк 32.973
- •1. Табличний процесор Microsoft Excel – створення таблиць, аналіз даних за допомогою діаграм
- •1.1. Оброблення табличної інформації у середовищі Microsoft Excel
- •Основні операції, що виконуються під час створення таблиць, діаграм
- •1.2. Приклад виконання практичного завдання
- •1.3. Практичні завдання
- •Аналіз стану товарних запасів
- •Відомість вибірки фондів
- •Відомості про виробництво продукції
- •Картка кількісного обліку товарів
- •План товарних запасів по складах
- •Відомості про виробництво продукції
- •Опис доручень-зобов'язань
- •Відомість надходження матеріалів за квартал
- •Особовий рахунок покупця
- •Відомість результатів інвентаризації товарів
- •1.4. Тести
- •2. Табличний процесор Microsoft Excel – створення та редагування зведених таблиць
- •2.1. Основні операції, що виконуються під час створення зведених таблиць
- •2.2. Приклад виконання практичного завдання
- •2.3. Практичні завдання
- •Відомість результатів інвентаризації
- •Відомість відвантаження товарів із бази
- •Варіант №3 Відомість вибірки фондів
- •Відомість прийому товару по якості
- •Розрахунково-платіжна відомість
- •Відомість реалізації товарів по підрозділах
- •Відомість надходження товарів
- •Відомість випуску блюд за місяць
- •Відомості про відпустку товару зі складу
- •Відомість вибірки фондів за квартал за структурою
- •Відомість витрати пального
- •Відомість вибірки фондів по плодоовочевим культурам
- •Реєстр листків по тимчасовій непрацездатності
- •Відомість утримань із заробітної плати
- •Розрахунок потреби сировини для готування блюд
- •2.4. Тест
- •3. Табличний процесор Microsoft Excel – робота з майстром функцій, логічні функції
- •Приклад
- •3.2. Приклад виконання практичного завдання
- •Ввести формулу розрахунку суми знижки по кожному з інформаційних рядків таблиці. Розрахунок знижки виконується за таких умов:
- •3.3. Практичні завдання
- •Задача №1 Відомість розрахунку вартості замовлень
- •Задача №2
- •3.4. Тест
- •4. Табличний процесор Microsoft Excel – пошук рішення
- •4.1. Сервіс Microsoft Excel “Пошук рішення”
- •4.2. Приклад виконання практичного завдання
- •4.3. Практичні завдання
- •Економічна інформатика
4. Табличний процесор Microsoft Excel – пошук рішення
Мета: Навчитись користуватися командою меню “Пошук рішення” для розв’язання систем рівнянь, задач оптимізації.
Програмне забезпечення: операційна система Windows 98 (2000), табличний процесор Microsoft Excel.
4.1. Сервіс Microsoft Excel “Пошук рішення”
Команда меню Сервис – Пошук рішення Microsoft Excel дає змогу розв’язувати системи рівнянь, задачі лінійної оптимізації.
Щоб скористатися даним сервісом Microsoft Excel слід спочатку підготувати дані на листі робочої таблиці:
Зарезервувати для кожної змінної чарунку електронної таблиці.
Ввести в вигляді формули цільову функцію (для задачі лінійної оптимізації), підставляючи адреси чарунок у позиції змінних.
Ввести в вигляді формул ліві частини рівнянь, підставляючи адреси чарунок у позиції змінних.
Далі можна починати розв’язання задачі. Для цього слід подати команду меню Сервис – Пошук рішення. У вікні діалогу команди слід визначити:
адресу чарунки, у якій міститься цільова функція, якщо розв’язується задача лінійної оптимізації, при розв’язанні системи рівнянь поле повинно бути порожнім, а також визначити якого значення повинна досягти цільова функція – мінімального, максимального або певного;
адреси чарунок, що змінюються, ці чарунки, які було зарезервовано для змінних;
в області Ограничения добавити обмеження, що визначають яке значення повинно прийняти кожне рівняння;
натиснути на кнопку Выполнить.
4.2. Приклад виконання практичного завдання
Розв’язати систему рівнянь:
-
5
*
X1
+
3
*
X2
=
25
7
*
X1
-
9
*
X2
=
-31
Ввести дані в чарунки електронної таблиці як на рисунку 9.1.
Рисунок 10 - Введення даних для пошуку рішення
Виконати команду меню Сервис – Пошук рішення. У вікні діалогу команди потрібно:
знищити уміст поля Установить целевую ячейку (цільової чарунки немає, тому що розв’язується не оптимізаційна задача, а система рівнянь);
у полі Измення ячейки визначити блок чарунок, що були зарезервовані для значень змінних, - С1:С2;
натиснути на кнопці Добавить, визначити що значення чарунки С3 повинно стати рівним 25, натиснути на кнопці Добавить, визначити що значення чарунки С4 повинно стати рівним -31, натиснути на кнопці Ок;
натиснути на кнопці Выполнить.
Рисунок 11 - Пошук рішення
4.3. Практичні завдання
Створити новий документ Microsoft Excel.
У вікні редагування ввести тему роботи, прізвище, групу, дату роботі.
Ввести данні для розв’язання системи рівнянь за індивідуальним варіантом, розв’язати систему.
Надрукувати таблицю з виведенням результатів розрахунків і з виводом формул у чарунках таблиці, звіт по результатах.
Зберегти документ на гнучкому магнітному диску.
Варіант №1 |
|
Варіант №2 | ||||||||||||||||||||||||
28 |
* |
X1 |
+ |
39 |
* |
X2 |
- |
16 |
* |
X3 |
= |
3949 |
|
13 |
* |
X1 |
+ |
5 |
* |
X2 |
- |
6 |
* |
X3 |
= |
743 |
27 |
* |
X1 |
+ |
70 |
* |
X2 |
- |
26 |
* |
X3 |
= |
4836 |
|
|
* |
X1 |
+ |
15 |
* |
X2 |
- |
4 |
* |
X3 |
= |
17 |
142 |
* |
X1 |
- |
17 |
* |
X2 |
+ |
13 |
* |
X3 |
= |
13451 |
|
12 |
* |
X1 |
- |
7 |
* |
X2 |
+ |
3 |
* |
X3 |
= |
901 |
Варіант №3 |
|
Варіант №4 | ||||||||||||||||||||||||
24 |
* |
X1 |
+ |
2 |
* |
X2 |
- |
3 |
* |
X3 |
= |
-68 |
|
20 |
* |
X1 |
+ |
39 |
* |
X2 |
- |
6 |
* |
X3 |
= |
4279 |
4 |
* |
X1 |
+ |
5 |
* |
X2 |
+ |
4 |
* |
X3 |
= |
886 |
|
|
|
X1 |
+ |
5 |
* |
X2 |
- |
14 |
* |
X3 |
= |
-145 |
12 |
* |
X1 |
- |
6 |
* |
X2 |
+ |
30 |
* |
X3 |
= |
4740 |
|
12 |
* |
X1 |
- |
7 |
* |
X2 |
+ |
3 |
* |
X3 |
= |
1207 |
Варіант №5 |
|
Варіант №6 | ||||||||||||||||||||||||
24 |
* |
X1 |
+ |
2 |
* |
X2 |
- |
3 |
* |
X3 |
= |
812 |
|
13 |
* |
X1 |
+ |
5 |
* |
X2 |
- |
6 |
* |
X3 |
= |
708 |
4 |
* |
X1 |
+ |
5 |
* |
X2 |
+ |
4 |
* |
X3 |
= |
244 |
|
|
|
X1 |
+ |
15 |
* |
X2 |
- |
4 |
* |
X3 |
= |
462 |
12 |
* |
X1 |
- |
6 |
* |
X2 |
+ |
30 |
* |
X3 |
= |
1008 |
|
12 |
* |
X1 |
- |
7 |
* |
X2 |
+ |
3 |
* |
X3 |
= |
427 |
Варіант №7 |
|
Варіант №8 | ||||||||||||||||||||||||
20 |
* |
X1 |
+ |
39 |
* |
X2 |
- |
6 |
* |
X3 |
= |
3381 |
|
28 |
* |
X1 |
+ |
39 |
* |
X2 |
- |
16 |
* |
X3 |
= |
3308 |
|
|
X1 |
+ |
5 |
* |
X2 |
- |
14 |
* |
X3 |
= |
-91 |
|
27 |
* |
X1 |
+ |
70 |
* |
X2 |
- |
26 |
* |
X3 |
= |
5324 |
12 |
* |
X1 |
- |
7 |
* |
X2 |
+ |
3 |
* |
X3 |
= |
852 |
|
142 |
* |
X1 |
- |
17 |
* |
X2 |
+ |
13 |
* |
X3 |
= |
3371 |
Варіант №9 |
|
Варіант №10 | ||||||||||||||||||||||||
2 |
* |
X1 |
+ |
9 |
* |
X2 |
- |
6 |
* |
X3 |
= |
442 |
|
13 |
* |
X1 |
+ |
20 |
* |
X2 |
- |
2 |
* |
X3 |
= |
464 |
7 |
* |
X1 |
+ |
34 |
* |
X2 |
- |
6 |
* |
X3 |
= |
2177 |
|
4 |
* |
X1 |
- |
5 |
* |
X2 |
+ |
10 |
* |
X3 |
= |
485 |
42 |
* |
X1 |
- |
17 |
* |
X2 |
+ |
33 |
* |
X3 |
= |
3405 |
|
20 |
* |
X1 |
- |
13 |
* |
X2 |
+ |
5 |
* |
X3 |
= |
445 |
Варіант №11 |
|
Варіант №12 | ||||||||||||||||||||||||
15 |
* |
X1 |
- |
2 |
* |
X2 |
+ |
3 |
* |
X3 |
= |
629 |
|
27 |
* |
X1 |
- |
|
|
X2 |
+ |
5 |
* |
X3 |
= |
1876 |
|
|
X1 |
+ |
4 |
* |
X2 |
- |
7 |
* |
X3 |
= |
47 |
|
18 |
* |
X1 |
+ |
4 |
* |
X2 |
- |
10 |
* |
X3 |
= |
118 |
27 |
* |
X1 |
+ |
4 |
* |
X2 |
- |
10 |
* |
X3 |
= |
1081 |
|
5 |
* |
X1 |
+ |
17 |
* |
X2 |
- |
3 |
* |
X3 |
= |
672 |
Варіант №13 |
|
Варіант №14 | ||||||||||||||||||||||||
15 |
* |
X1 |
- |
2 |
* |
X2 |
+ |
14 |
* |
X3 |
= |
791 |
|
40 |
* |
X1 |
- |
22 |
* |
X2 |
+ |
3 |
* |
X3 |
= |
1018 |
20 |
* |
X1 |
+ |
6 |
* |
X2 |
- |
10 |
* |
X3 |
= |
1060 |
|
|
|
X1 |
+ |
2 |
* |
X2 |
- |
4 |
* |
X3 |
= |
-29 |
3 |
* |
X1 |
+ |
7 |
* |
X2 |
- |
4 |
* |
X3 |
= |
587 |
|
5 |
* |
X1 |
+ |
4 |
* |
X2 |
+ |
7 |
* |
X3 |
= |
401 |
Варіант №15 |
|
| ||||||||||||||||||||||||
23 |
* |
X1 |
- |
|
|
X2 |
+ |
2 |
* |
X3 |
= |
175 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
* |
X1 |
+ |
2 |
* |
X2 |
- |
3 |
* |
X3 |
= |
66 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
* |
X1 |
- |
4 |
* |
X2 |
+ |
|
|
X3 |
= |
-20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Література
Глушаков С.В., Мельников И.В. Персональный компьютер: Учеб. курс/ Худож. оформ. А.С.Юхман. – Х.: Фолио; Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 499 с.
Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка. Посіб. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2002. – 318 с.
Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посіб. /За ред. О.І. Пушкаря – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. – 696 с.
Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч. посіб./ Енгель П.С., Макарова М.В., Баришенська В.Г.– К.: НМЦ “Укоопосвіта”,2000.– 335 с.
Кинкоф Ш. Microsoft Office/ Пер. с англ. В.Л.Григорьева. – М.: Компьютер; ЮНИТИ, 1996. – 351 с.
Левин А. Самоучитель работы на персональном компьютере. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Нолидж, 2000. – 650 с.
Ляхович В.Ф. Основы информатики: Учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 608 с.
Руденко В.Д., Марчук О.М., Патланжоглу М.О. Практичний курс інформатики / За ред. Мадзігона В.М. – К.: Фенікс, 1997. – 304 с.
Эффективная работа с Excel 7.0 для Windows 95: Пер. с англ. – СПб: Питер, 1996. – 1040 с.
Зміст
стор. | |
Вступ |
3 |
|
4 |
|
22 |
|
36 |
|
45 |
Література |
48 |
ПалагутаКатерина Олексіївна, канд. екон. наук, доцент
ЧучаловаЛюбов Петрівна, стар. викладач