8 Вычислительная техника, классификация компьютеров по применению

Компьютер (англ. computer — «вычислитель»), (ЭВМ) — вычислительная машина, предназначенная для передачи, хранения и обработки информации.

При помощи вычислений компьютер способен обрабатывать информацию по определённому алгоритму. Любая задача для компьютера является последовательностью вычислений.

Класс-я по применению включает след. группы: микропроцессоры, микрокомпьютеры (микроЭВМ). миникомпьютеры (миниЭВМ), универсальные компьютеры, супер­компьютеры.

Микропроцессоры представляют собой программируемые интегральные схемы, встраиваемые в какое-либо устройство, механизм с целью автоматизации управления или оптимизации работы механизма. Если к микропроцессору подключить другие не­обходимые для компьютера устройства (память, устройство ввода-вывода), получится микроЭВМ (персональная ЭВМ). Иногда персональный компьютер используется как ведущий элемент системы управления группой механизмов. По своим вычислитель­ным возможностям современные персональные компьютеры намного опередили ма­шины второго третьего поколения, не говоря уже о машинах первого поколения. В 1999 году был введен в действие международный стандарт «спецификации РС99», кот-й определяет классификацию: - домашний пользовательский, потребительский, массовый компьютер, предназначенный для работы, в основном, в домашних услови­ях; -офисный, деловой компьютер - предназначен для выполнения канцелярской ра­боты в составе компьютерной сети предприятия; -мобильный, персональный, порта­тивный - предназначен для специалистов, кот используют компьютерные технологии в поездках, во время деловых встреч; - рабочая станции - служит в качестве сервера в компьютерных сетях, а также как рабочий инструмент разработчиками программных средств, конструкторами; -игровой

Компьютеры 1-й 2-й категории часто объединят в одну группу настольных. В категории мобильных выделились подгруппы портативных или «ноутбуков» и ручных или карманных (КПК).

Настольные мини-компьютеры - промежут-я группа между настольными и мобиль­ными.

Группа универсальных компьютеров хар-ся возможностью решать подавляющее большинство задач обработки информации и ее хранения.

Суперкомпьютеры используются для решения задач так наз-х предельных классов, для которых требуется сосредоточение колоссальных вычислительных мощностей (задачи метеопрогноза, расчета и проектирования самолетов и космических кораблей и т.д.

Типизация по назначению: Персональный компьютер IBM PC/XT, Компьютер PDP-11/40, Калькулятор, Консольный компьютер, Миникомпьютер, Мейнфрейм, Персональный компьютер, Настольный компьютер, Ноутбук (Лэптоп), Субноутбук, Нетбук, Смартбук, Планшетный компьютер, Планшетный ПК, Тонкий ПК (Slate PC), Ультрамобильный ПК, Интернет-планшет, Электронная книга (устройство), Игровая приставка (Игровая консоль), Карманный компьютер (КПК), Коммуникатор, Смартфон, Надеваемый компьютер (носимый компьютер), Рабочая станция, Сервер, Суперкомпьютер

9 Проблемы и риски внедрения информационных технологий в общественной практике

21 век по праву принято считать веком информационных технологий. По оценкам специалистов к середине текущего столетия стоимость активов ведущих мировых производителей более чем наполовину будет состоять из стоимости информации. В условиях стремительно развивающегося информационного общества крайне важной задачей становится подготовка высококвалифицированных кадров в сфере управления, обладающих необходимыми знаниями и навыками в области прикладных информационных технологий и систем.

Большая часть мелких, средних, а порой и крупных компаний уже не в силах обеспечить необходимый уровень интеграции собственными силами, т.к. не могут содержать штат высококвалифицированных специалистов, обеспечивающих разработку и реализацию с "нуля" крупных информационных бизнес-проектов. Решение подобных задач постепенно становится уделом специализированных организаций и компаний - системных интеграторов.

Существует ряд сложностей в развитии и продвижении информационных технологий:

• часто слабо организовано сопровождение программных продуктов, тестирование и испытание;

• ощущается недостаток информации о характеристиках программного обеспечения, ценах;

• одной из важнейших проблем являются нарушения авторских прав на интеллектуальную собственность, большинство программ копируется и распространяется без лицензий, судебная защита производителей только начинает развиваться;

• техника быстро морально устаревает.

Процесс информатизации включает в себя три взаимосвязанных процесса:

1. Медиатизацию – процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации;

2. Компьютеризацию – процесс совершенствования средств поиска и обработки информации;

3. Интеллектуализацию – процесс развития способности восприятия и порождения информации, то есть повышения интеллектуального потенциала общества, включая использование средств искусственного интеллекта.

К сожалению, социальная информатизация часто понимается как развитие информационно-коммуникативных процессов в обществе на базе новейшей компьютерной и телекоммуникационной техники.

Информатизацию общества надо трактовать как развитие, качественное совершенствование, радикальное усиление с помощью информационно-технологических средств когнитивных социальных структур и процессов. Информатизация должна быть «слита» с процессами социальной интеллектуализации, существенно повышающей творческий потенциал личности и ее информационной среды.

Социальные последствия информатизации иллюстрирует таблица Хессинга – Последствия информатизации в зеркале общественности.

Положительные последствия	Отрицательные последствия
КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО
Свободное развитие индивида	«Автоматизация» человека
Информационное общество	Дегуманизация жизни
Социализация информации	Технократическое мышление
Коммуникативное общество	Снижение культурного уровня
Преодоление кризиса цивилизации	Лавина информации
	Элитарное знание (поляризация)
	Изоляция индивида
ПОЛИТИКА
Расширение свобод	Снижение свобод
Децентрализация	Централизация
Выравнивание иерархии власти	Государство – «надзиратель»
Расширенное участие в общественной жизни	Расширение государственной бюрократии
	Усиление власти благодаря знаниям
	Усиление манипуляции людьми
ХОЗЯЙСТВО И ТРУД
Повышение продуктивности	Все возрастающая сложность
Рационализация жизни	Обострение промышленного кризиса
Повышение компетентности	Концентрация
Увеличение богатства	Подверженность кризисам
Преодоление кризиса	Стандартизация
Экономия ресурсов	Массовая безработица
Охрана окружающей среды	Новые требования к мобильности трудящихся
Децентрализация промышленности	Дегуманизация труда
Новая продукция	Стрессы
Улучшение качества	Деквалификация
Диверсификация продукции	Исчезновение многочисленных профессий
Новые профессии и квалификации
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Национальная независимость	Усиление взаимозависимости
Появляется шанс на развитие у стран «третьего мира»	Технологическая зависимость
Улучшение обороноспособности страны	Обострение отношений Юга – Запада
	Уязвимость
	Усиление опасности новой войны из-за обновления военных систем

Формирование информационной среды общества. Современное общество не может существовать в условиях сенсорного голода, для его развития и саморганизации совершенно необходимо всеобъемлющее информационное поле.

В эту совокупность средств, методов и условий должны быть включены не только средства информационной техносферы, но также социальные средства, методы и структуры, способствующие воспроизводству и развитию инфосферы, повышению информационной культуры общества, его интеллектуального потенциала. Таким образом, необходимо единство процессов компьютеризации, медиатизации и интеллектуализации.

В настоящее время формируется важное направление – интеллектуализация социальных систем (предприятий, управленческого аппарата, общественных организаций, сфер науки, искусства, массовой информации).

Важно в рамках работы по информатизации общества организовать исследования прикладного характера (подготовку методик, проектов, рекомендаций) по повышению интеллектуального уровня тех или иных социальных подсистем.

Таким образом, несмотря на то, что информатизация является неизбежностью, становление информационного общества имеет противоречивый характер и требует теоретического осмысления. Формирование такого общества находится на начальном этапе развития, его контуры и перспективы пока не ясны, и существует недостаточная разработанность механизма влияния информатизации на общество. Глобализация информационных процессов в обществе требуют обновления системы социально-философских форм, учитывающих совершенствование социальной деятельности в целом.

Литература

• Гвоздиков Р.Н. Социальная информатизация общества: вероятность последствий/ Р.Н.Гвоздиков. – Вестник СевКавГТУ Серия «Гуманитарные науки», №1 (11). – 2004 – Режим доступа: http://www.ncstu.ru. – Дата доступа: 08.01.2011.

• Социальная информатика: основания, методы, перспективы // Под ред. Н.И.Лапина – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 216 с.

• Урсул А.Д. Модель устойчивого развития цивилизации: информационные аспекты // НТИ. Серия 2. М., 1994. №12. С.6.

• Зиновьева К. Информационная культура личности. – Краснодар, 1997.

Кроме положительных моментов внедрения ИТ в общественную практику прогнозируются и опасные тенденции:

- все большее влияние на общество средств массовой информации;

- информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций; существует проблема отбора качественной и достоверной информации;

- многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества. Существует опасность разрыва;

- между "информационной элитой" (людьми, занимающимися разработкой информационных технологий) и потребителями