IV. Фронтальна робота.

Створення асоціативного куща.

- Що ви бачите, пригадуєте, уявляєте, коли чуєте слово калина?

Гронування.

- Навіщо людям потрібна калина?

Вчитель. А зараз про свою роботу прозвітує наша перша група "Журналісти".

Журналісти.

• На нашій планеті росте понад 200 видів калини, а в Україні найбільше поширена калина цілолиста.

• Це високий гіллястий кущ заввишки 2—4 мет­ри з сірою корою. Плоди калини дають червону фарбу, а кора — чорно-зелену.

• Калина — це символ рідної землі, батьківської хати. Калина — це символ України та символ дівочої краси. Також калина вважається "весільним деревцем".

• 3 плодів калини готують начинку для пирогів, киселі, мармелад, наливки та вина.

• Калина - лікарська рослина. Свіжі ягоди з медом вживають при кашлі, серцевих захворюваннях.

• Вона регулює тиск крові. Соком калини вми­ваються, щоб обличчя рум'янилось.

Презентуємо вам нашу збірку "Калина - лікар­ська рослина", яка вміщує рецепти від різних недуг.

• При лікуванні гострих вірусних інфекцій.

Використовують варені ягоди калини звичайної (сто­лова ложка ягід на склянку води). Ягоди варять на малому вогні 10-15 хв, охолоджують. Відвар п'ють тричі на добу через 30 хв після їди.

• Для полоскання ротової порожнини і горла.

Беруть столову ложку сушених ягід та столову ложку квіток калини звичайної, заливають склянкою окропу, настоюють 2 год. Цей настій також дають дітям при діатезі (по чайній ложці 3—4 рази на добу за 30 хв до їди).

• При виразковій хворобі шлунка.

3—4 рази на день, за півгодини до їди, вживають по 1 столовій ложці розім'ятих сирих ягід.

• При внутрішній кровотечі.

Вживають настій кори як кровоспинний засіб і такий, що в'яже.

• При сухому кашлю і при гіпертензії.

Вживають сирі ягоди (10 ягід, які почали вже бродити з цукром, на день).

• Для відбілювання шкіри, від вугрів.

Змішують свіжий сік калини в однаковій кількості зі сметаною і накладають маску на обличчя на 20 хв.

Вчитель. Дякую, діти, за вашу роботу.

З усього матеріалу, який ви підготували і принесли на урок, ми створимо книгу. Отже, ми маємо перші сторінки нашої книги.

V. Робота над казкою г.Демченко "Калинка".

1. Короткі відомості про Г.Демченко. Показ портрета.

• Перед тим послухайте короткі відомості про письменницю.

Галина Олексіївна Демченко народилася в селі Олександрівка на Кіровоградщині. Але дитинство її пройшло в селі Макіївка Чернігівської області. Батько Галини Олексіївни був агрономом, а мати вчила людей читати та писати. Маленька Галя ходила "хвостиком" за мамою і вже в 6 років уміла читати й писати. Тому навчатися одразу пішла у 2 клас. У шкільній стінгазеті з'явилися її перші вірші.

Війна перервала щасливе життя сім'ї. Помер батько, хворіє мати, навчання треба було поєднува­ти з працею. Галина Демченко мала неабиякий хист до малювання. Та література перемогла – і Галина Олександрівна стає письменницею, пише вірші та прозу для дорослих і дітей.

2. Складання передбачення. Словникова робота.

Читання "луною":

ласкава дівчинка

щире серце

посадила край шляху

носила та поливала

іде подорожній

пташки щебечуть

зернятко

ім'я

Читання групами.

Це ключові слова. Спробуйте передбачити, про що йтиметься в казці.

Перша група — ваші слова зеленого кольору. Друга група — слова синього кольору. Третя група — голубого. Четверта група - фіолетового кольору.

3. Виразне читання казки вчителем.

• Як звали головну героїню казки?

• За що всі люди в селі любили Калинку?

4. Лексична робота.

Попідвіконню — під вікном;

попереносила — у значенні пересадила;

до вподоби — подобатися, припасти до душі;

курний шлях - не вимощений, земляний, з пилом, з курявою;

обабіч — по обидві сторони дороги;

на привіллі — на просторі, на відкритому повітрі.

5. Читання учнями.

І частина - напівголосне читання.

ІІ частина — ланцюжком.

ІІІ частина — "предмет".

VI частина – за початком.

Фізкультхвилинка.

Діти виконують пісню "Ой у лісі калина" й іміту­ють рухи.

6. Робота в групах. Гра "Словесний конструктор".

Вчитель. Зараз я дам кожній групі запитання.

Ваше завдання - скласти зі слів відповідь на моє запитання.

І група - "Як дівчинка ставилася до квітів?".

ІІ група - "Як Калинка доглядала за стебельцем?".

ІІІ група — "Що сказав подорожній?".

VI група — "Що кущ сказав дівчинці?".

7. Підбір заголовків до кожної частини.

1. Ласкава дівчинка Калинка.

2. Тоненьке стебельце.

3. Вдячність подорожнього.

4. Подароване ім'я.