- •Раздел III
- •Глава 5
- •5.3. Общие подготовительные упражнения для развития контроля и координации движений
- •5.3.1. Переноска предметов
- •5.3.2. Переноска стула и действия со столом
- •5.3.3. Переноска, раскатывание и скатывание коврика
- •5.3.4. Открывание и закрывание двери
- •5.3.5. Складывание салфеток
- •2. Складывание салфеток прямоугольной формы разными способами:
- •5.3.7. Пересыпание зерен из одного кувшина в другой
- •5.3.8. Переливание воды
- •5.4. Упражнения по уходу за собой
- •5.4.1. Рамка с пуговицами
- •5.4.2. Рамка с кнопками
- •5.4.3. Рамка с крючками и петлями
- •5.4.4. Рамка с ремнями
- •5.4.5. Рамка с бантами
- •5.4.6. Рамка со шнуром и отверстиями
- •5.4.7. Рамка со шнуровкой для ботинок
- •5.4.8. Рамка с застежкой-«молнией»
- •5.4.9. Рамка с английскими булавками
- •5.4.10. Мытье рук и чистка ногтей
- •5.4.11. Чистка ботинок
- •5.5.1. Вытирание пыли
- •5.5.2. Сметание со стола (подметание)
- •5.5.3. Мытье посуды
- •5.5.4. Мытье фруктов
- •5.5.5. Мытье стола
- •7 Сорокова
- •5.5.6. Мытье пола
- •5.5.7. Стирка белья
5.5.4. Мытье фруктов
Материал: клеенчатый фартук; тарелка для немытых фруктов, в ней 4—5 яблок средней величины; пластмассовый кувшин, два пластмассовых тазика — один для мытья, другой для ополаскивания фруктов; круглая щеточка для мытья фруктов на блюдце; глубокая тарелка для вымытых мокрых фруктов; полотенце для вытирания фруктов; блюдо для чистых вытертых фруктов; тряпочка для вытирания со стола; возможно, полотенце для рук; пластмассовое ведро; щетка для чистки ведра; тряпка для пола. Весь комплект должен быть одного цвета.
Цели: прямая — ребенок учится мыть фрукты; косвенная — анализ сложных движений, запоминание последовательности действий, контроль и координация движений, развитие самостоятельности, тренировка пальцев и запястья.
Презентация: 1. Материалы располагают на столе слева направо в следующем порядке: свернутый клеенчатый фартук, глубокая тарелка с немытыми яблоками, тазик для мытья фруктов, в нем — кувшин, повернутый ручкой к переднему краю стола, щеточка для мытья фруктов на блюдце, тазик для ополаскивания фруктов, тарелка для вымытых мокрых фруктов, полотенце для вытирания фруктов, блюдо для чистых вытертых фруктов, тряпочка для вытирания со стола, над столом — полотенце для рук. Под столом — ведро со щеткой для его чистки, на его краю — тряпка для пола.
Учитель: «Красивые яблоки? Тебе хотелось бы такие съесть? Но они грязные, их нужно сначала вымыть! Я покажу тебе, как это делают, а затем попробуешь ты».
Учитель надевает фартук и закатывает рукава. Он берет кувшин, приносит в нем прохладную воду из-под крана и наливает ее в тазик. Он предлагает ребенку опустить руку в воду и говорит: «Вода прохладная».
Учитель берет яблоко и кладет его в таз для мытья фруктов. Обеими руками он поливает яблоко водой и трет его пальцами, предварительно смывая грязь.
Левой рукой учитель придерживает яблоко, а правой берет щеточку для мытья фруктов. Круговыми движениями щеточки он трет яблоко, смывая с него грязь. Левой рукой он поворачивает яблоко так, чтобы его можно было тщательно помыть со всех сторон.
Учитель аккуратно стряхивает капли воды со щеточки и кладет ее обратно на блюдце. Он вынимает яблоко из воды, ждет, пока с него стекут капли, и кладет в тазик для ополаскивания. Он говорит: «Мы помыли яблоко, теперь ополоснем его».
Обеими руками учитель поливает яблоко чистой водой, ополаскивая его. Затем вынимает яблоко из воды, ждет, пока с него стекут капли, и кладет его в тарелку для вымытых мокрых фруктов.
Учитель берет полотенце для вытирания фруктов правой рукой, а левой — яблоко; кладет яблоко на полотенце и тщательно вытирает его полотенцем при помощи обеих рук.
9. По окончании работы учитель показывает ребенку яблоко и гово- рит: «Яблоко чистое и сухое». Он кладет яблоко на блюдо для вымытых сухих фруктов.
Учитель предлагает ребенку самостоятельно вымыть и вытереть другое яблоко.
Работа завершается процессом уборки, который в целом повторяет описанный в презентации упражнений «Мытье рук» и «Стирка белья».
Ребенок уже должен уметь производить уборку самостоятельно. Если он что-то забыл, учителю достаточно лишь напомнить ему это.
Особый интерес: смывание грязи щеточкой для мытья фруктов; чистое, блестящее яблоко.
Контроль ошибок: остатки грязи на яблоке, грязь на полотенце для вытирания фруктов, пролитая вода, капли воды на блюде для вымытых и высушенных фруктов и на самих фруктах.
Упражнения: 1. Мытье фруктов под краном.
Мытье фруктов и овощей различной формы: груш, огурцов, кабачков.
Мытье фруктов с нежной, легко счищающейся кожицей: персиков, слив, абрикосов.
Мытье особо загрязненных овощей: моркови, картофеля, репы, свеклы.
Расширение словарного з а п а с а: названия фруктов и овощей, «мыть», «счищать грязь», «ополаскивать», «вытирать». Возраст: с 3,5 лет.