- •Предмет та завдання педагогіки. Осн-і кат-ії педагогіки.
- •Педагогічні закони і закономірності.
- •Система педагогічних наук.
- •Зв'язок педагогіки з іншими науками.
- •Методи педагогічного дослідження.
- •Особливості розвитку і виховання дітей різного віку.
- •Особистість вчителя сучасної школи. Техніка вчителя.
- •Система освіти в україни.
- •Законодавство україни про освіти.
- •Сутність навчання, його структура та функції.
- •Види навчання
- •Форми організації навчання
- •Форми організації навчання.
- •Види методи і форми контролю. Оцінка знань учнів.
- •Сутність процесу виховання.
- •Принципи і методи виховання.
- •Виховання особистості в колективі.
- •Робота з важковиховуваними та обдарованими дітьми.
- •Педагогічні погляди макаренка і сухомлинського.
- •Завдання і функції класного керівника.
- •Педагогічна система я. А. Коменського.
Система педагогічних наук.
Система пед-их наук - зв'язки та відношення, що склалися в процесі іст-ого розвитку різних галузей пед-их знань. До пед-их наук належать: заг-а пед-а, вікова пед-а, корекц. пед-а (дефектологія), галузеві пед-и, порівн-а пед-а, соціальна пед-а, основи пед-ої майстерності, етнопед-а, сугестопед-а, педаг-а акмеологія, іторія пед-и і школи, часткові (предметні) методики.
Заг-а пед-а вивчає гол-і теор-і й практ-і пит-я вих-я, навч-я і освіти, досліджує заг-і проблеми навч.-вих. процесу. Вона є базовою наук. дисципліною для всіх пед-их галузей. Структура: заг-і засади пед-и; історія пед-и; дидактика (теорія навчання та освіти); теорія вих-я; теорія управління навч.-вих. процесом у навч.-вих. закладах різних освітніх рівнів і типів.
Вікова пед-а: пренатальна, перинатальна педагогіка (досліджує вплив поведінки батьків спочатку на розвиток плоду, пізніше новонародженої дитини починаючи від часу прийняття ними рішення про зачаття дитини і завершуючи першими тижнями після її народження), дошкільна, шкільна пед-а (досліджує закони та закономірності виховання, навчання й освіти, організаційні форми й методи навчально-виховного процесу стосовно різних вікових груп), пед-а дорослих або професійна пед-а (включає педагогіку професійно-технічну освіту та педагогіку вищої школи).
Корекц. пед-а (дефектологія) вивчає і розробляє питання виховання, навч-я та освіти дітей з різними вадами: сурдопедагогіка (навчання й виховання глухих і глухонімих), тифлопедагогіка (навчання і виховання сліпих і слабкозорих), олігофренопедагогіка (навчання й виховання розумово відсталих і дітей із затримками розумового розвитку), логопедія (навчання і виховання дітей з порушеннями мовлення), виправно-трудова педагогіка (перевиховання неповнолітніх і дорослих злочинців).
Галузеві пед-и (специфіка та закономірності процесу) – авіаційна, інженерна, військова, медична, спортивна, культурно-освітня, вищої школи, профтехосвіти та ін. Серед галузей педагогіки, зосереджених на педагогічних проблемах дорослих, швидко розвивається педагогіка вищої школи, яка розкриває закономірності навчально-виховного процесу у вищих закладах освіти, специфічні проблеми здобуття вищої освіти.
Порівняльна пед-а на основі порівняння систем народної освіти різних країн визначає спільні та відмінні тенденції їхнього розвитку.
Соціальна пед-а вивчає закономірності соціалізації особистості на різновікових етапах її розвитку та форми, методи й засоби соц.-пед. діял-і закладів та установ, соц. служб.
Основи пед.-ої майстерності – особливий вид мистецтва, професійна діял-ь актора театра і кіно.
Етнопед-а – досл. зміст памяток нар.творчості; форми і методи соц. підрост. поколінь.
Сугестопед-а – вивчає психотерапевтичний пед-ий напрям у світ. пед-ці: гіпнопедія, ритмопедія, релаксопедія, сугостопедія.
Пед-на акмеологія – досліджує розвиток в дошк., шкіл. та юнац. віці внутрішніх якостей у вихованців; вивчає шляхи профес. становлення, розвитку і вдосконалення фоахової майстерності ппедагога в ході реалізіції стратегії життя.
Історія педагогіки і школи вивчає розвиток пед-их ідей і практику освіти в різні іст-і епохи.
Часткові (предметні) методики, предметом досл-я яких є законом-і викл-я і вивчення конкретних навч-х дисциплін у закладах освіти всіх типів.