- •Структура екзамену ………………………………..………………………… Запитання та завдання до іспиту……………………………………………
- •Тематичний план дисципліни
- •Графік складання різних видів семестрових завдань
- •Плани практичних занять практичне заняття №1 Тема: генеалогічна класифікація мов світу
- •Практичне заняття №2 Тема: Типологічна класифікація мов світу
- •Практичне заняття №3 Тема: фонетика
- •Практичне заняття №4 Тема: лексикологія
- •Форма контролю: повний конспект теми (підготувати на практичне заняття)
- •Практичне заняття №5
- •Тема: граматика
- •Завдання для підготовки з теми:
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Типологічна класифікація мов світу
- •Генеалогічна характеристика мов світу
- •Методологія сучасної лінгвістики.
- •Система, структура та розвиток мови в трудах класиків мовознавчої науки Перелік першоджерел для конспектування (вибрати зі списку для конспектування 5 статей)
- •4. Термінологія сучасної лінгвістики
- •Форма контролю: скласти словник лінгвістичних термінів Система критеріїв оцінювання знань відповідно до кожного модуля дисципліни
- •Екзаменаційний білет № 26
- •Запитання до іспиту модуль 1
- •Модуль 2
- •Характеристика практичних екзаменаційних завдань
- •Контрольна робота
- •Навчально-методичні матеріали Основна література
- •Додаткова література
Плани практичних занять практичне заняття №1 Тема: генеалогічна класифікація мов світу
Поняття і принципи генеалогічної класифікації
Історія дослідження генеалогічної спорідненості мов світу (персоналії)
Індоєвропейська мовна сім’я: склад (групи і підгрупи), кількісна і географічна характеристика.
Тюркська мовна сім’я
Кавказька мовна сім’я
Фінно-угорська мовна сім’я
Семіто-хамітська мовна сім’я.
Основна література:
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні – С. 58 – 101.
Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999. – С.54 – 60.
Форма контролю: самостійна робота №1 на визначення мовної сім’ї, групи та підгрупи запропонованих мов (5 мов). Для підготовки користуватися таблицею, поданою в цьому посібнику, а також підручниками з предмету.
Практичне заняття №2 Тема: Типологічна класифікація мов світу
Провідна ідея: мови світу класифіковано за аломорфізмом й ізоморфізмом структури мовних одиниць на основі синхронічного дослідження мов.
Ключові поняття: мовна універсалія, аглютинація, фузія, інкорпорація.
Історія розробки типологічної класифікації мов (внесок В.ф. Гумбольдта, А. та Ф. Шлегелів)
Поняття типологічної класифікації мов
Ізолюючі мови
Аглютинативні мови
Інкорпоруючі мови
Флективні мови (аналітичні і синтетичні)
Інші типологічні класифікації (Д.Грінберга, І.Мєщанінова, Е.Сепіра, О.Ісаченка, Ф.Містелі).
Основна література:
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні.
Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К.: Академія, 1999 і наступні
Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.
Селіванова О. Сучасна лінгвістика: термінологічна енциклопедія. Полтава, 2006.
Форма контролю: колоквіум (усне опитування)
Практичне заняття №3 Тема: фонетика
Поняття фонетичного процесу
Позиційні звукові зміни
Комбінаторні звукові зміни
Основна література:
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні – С. 102-120, 133– 145.
Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999. – С.8 – 23.
Завдання для підготовки з теми:
1. Усно відповісти на запитання на с.21 посібника «Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей» / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999.
Форма контролю: самостійна робота №2 на визначення фонетичних процесів у запропонованих словах
Практичне заняття №4 Тема: лексикологія
Поняття лексичного значення. Полісемія.
Омонімія. Типи омонімів.
Синонімія. Поняття синонімічного ряду й домінанти.
Гіпоніми та гіпероніми.
Історичні зміни в словниковому складі мови (архаїзми, історизми, неологізми, активна лексика, питома й запозичена лексика).
Класифікація фразеологізмів.
Основна література:
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні – С. 181-248.
Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999. – С. 24-28.
Завдання для підготовки з теми
1.Визначити тип полісемії: столове срібло, золотий браслет, людина не може жити без повітря, підняти питання, смарагдовий ліс, берегти копійку, читати Шевченка
2. Визначити тип омонімів: клас – клас, поле – поле, радій – радій, блок – блок, мати – мати, три – три, займатися – займатися, ірис – ірис, кленок – клинок, мала – мала, Роман – роман, діти – діти, кран (водопровідний)– кран (підйомний), термін (науковий) – термін (строк).