- •6 Декабря 2011 г.
- •Isbn 978-5-85094-467-4
- •Isbn 978-5-85094-467-4
- •Содержание
- •Раздел 1. Технологическое образование в школе и вуЗе: состояние, проблемы, перспективы
- •Раздел 2. Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения
- •Раздел 3. Организация научной деятельности школьников и студентов
- •Раздел 4. Теоретико-методологические основы образования в области дизайна
- •Раздел 5. Технологические процессы в производстве
- •Раздел 1. Технологическое образование в школе и вуЗе: состояние, проблемы, перспективы a circular economy – the challenge to technology education
- •Implications for design education
- •Состояние и перспективы технологического образования с позиций стандартов второго поколения
- •Применение национально-регионального компонента в технологическом образовании вуза
- •Библиографический список:
- •Опыт работы городского методического объединения учителей технологии и изобразительного искусства г. Комсомольска-на-Амуре
- •Создание условий для развития познавательной активности на уроках технологии и во внеурочное время (из опыта работы)
- •Библиографический список:
- •К вопросу о творческой самореализации будущих бакалавров педагогического образования профиля «технология»
- •Роль учебных экскурсий на промышленные предприятия в обучении технологии
- •Библиографический список:
- •Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как основа в создании экспонатов для кабинета истории и школьного музея
- •Формирование ключевых компетенций школьников на уроках технологии посредством взаимодействия основного и дополнительного образования
- •Библиографический список:
- •Формирование проектного мышления школьников в процессе технологической подготовки
- •Библиографический список:
- •Современные подходы развития одаренных детей
- •Библиографический список:
- •Проблемы преемственности технологического образования в школе и профессиональном образовании
- •Библиографический список
- •Развитие конструкторско-технологического мышления на уроках специальных дисциплин
- •Библиографический список:
- •Информатизация учебного процесса
- •Применение современных информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии
- •Библиографический список
- •Развитие творческих способностей учащихся на элективных занятиях по технологии
- •Библиографический список:
- •Применение активных методов обучения на уроках технологии в школе
- •Новые подходы и педагогические инновации на уроках технологии
- •Самообразование учащихся как способ формирования универсальных учебных действий
- •Библиографический список:
- •Особенности реализации национально-регионального компонента содержания технологической подготовки школьников
- •Развитие творческих и аналитических способностей на уроках технологии через метод проектов
- •Раздел 2. Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения Предметная область «Технология» в новых образовательных стандартах
- •Формирование универсальных учебных действий у школьников на уроках технологии
- •Библиографический список:
- •Социальный проект как средство формирования социального сознания и гражданской позиции школьников
- •Компетентностный подход подготовки учителей образовательной области технология в условиях перехода школы к стандартам второго поколения
- •Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения
- •Особенности подготовки учителей образовательной области «технология» в условиях перехода школы к стандартам второго поколения
- •Художественно-эстетическое воспитание учащихся на уроках специальных дисциплин по профессии «Портной» в условиях перехода к стандартам второго поколения в профессиональном училище № 18
- •Библиографический список:
- •Привитие интереса учащихся в школе к предметам художественно – эстетического цикла
- •Библиографический список:
- •Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства
- •Библиографический список:
- •Опыт внедрения музейно-образовательной программы: «На самом деле, рыба – белая и пушистая» среди учащихся 4-х классов образовательных школ нашего города
- •Библиографический список:
- •Разнообразие форм и методов контроля знаний в условиях личностно-ориентированного способа обучения учащихся на уроках технологии
- •Библиографический список
- •Беседа и рассказ на уроке технологии как средство развития кругозора младших школьников
- •Специфика системы образования в Китае
- •Раздел 3. Организация научной деятельности школьников и студентов формирование готовности студентов к исследовательской деятельности при изучении дисциплины по выбору
- •Библиографический список:
- •Исследовательская деятельность на уроках технологии
- •Интеграция науки, образования и бизнеса в процессе организации научной работы студентов
- •Библиографический список:
- •Возможности и особенности научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов технологических направлений для улучшения качества профессионального образования
- •Организация научно-исследовательской работы студентов в комсомольском-на-амуре строительном колледже
- •Организационная структура системы научно-исследовательской работы студентов среднего профессионального учебного заведения
- •Библиографический список
- •Подготовка школьников к профессиональному самоопределению
- •Библиографический список
- •Организация самостоятельной работы учащихся на уроках технологии в школе
- •Библиографический список:
- •Развитие критического мышления на уроках технологии
- •Базовая модель технологии развития критического мышления
- •II. Стадия осмысления (или смысловая стадия)
- •III. Стадия рефлексии (или размышления)
- •Библиографический список:
- •Современные условия преподавательской деятельности в вузе
- •Библиографический список:
- •Педагогическая практика в школе
- •Учебно-творческий проект «рождество» как адаптация и изучение духовного и мирового культурного наследия в современном обществе
- •Библиографический список:
- •Экологический дизайн во внеурочной деятельности
- •Художественно-прикладная обработка деревянных изделий в интерьере
- •Библиографический список:
- •ФактоРы, влияющИе на формирование и диагностику предметных способностей студента факультета изобразительного искусства и дизайна
- •Библиографический список:
- •О важности углубленного изучения культурологии для студентов, специализирующихся в области дизайна
- •Библиографический список:
- •Учебные и творческие задачи обучения изобразительному искусству: их особенности и вопросы превалирования
- •Библиографический список:
- •История искусства как составляющая в подготовке дизайнера
- •Эпоха Итальянского Возрождения
- •Формирование художественно-творческих навыков на уроках изобразительного искусства через использование заданий и упражнений исследовательского характера
- •Влияние искусства Японии на современный дизайн
- •Приобретение навыков дизайнера через имидж-центр «Пигмалион»
- •Великое прошлое дизайнерам настоящего
- •Библиографический список:
- •Роль искусства в жизни современного человека
- •Библиографический список:
- •Факторы, влияющие на восприятие и выбор цвета
- •Идеал женской красоты в Древнем Египте
- •Соотношение дизайна и искусства
- •К вопросу о значимости графического дизайна
- •Формирование культуры личности ребенка
- •Раздел 5. Технологические процессы в производстве Development of New Ionic Liquids
- •Application Development Environment for eTrobocon
- •Исследование влияния продувки газом на охлаждение отливок в магнитной форме
- •Применение совмещенных технологических процессов для получения металлоизделий
- •Библиографический список:
- •Исседование напряженно – деформированого состояния льда, находящегося под действием динамической нагрузки
- •Библиографический список:
- •Параметрическое 3d – моделирование установки горизонтального литья и деформации металла в среде t-flex
- •Технология пластической деформации металла в твердожидком состоянии
- •Библиографический список:
- •Моделирование охлаждения кокиля с сердечником
- •Методика испытаний (измерений)
- •Описание конструкции охлаждаемой пробки
- •Результаты испытаний
- •Ориентировочный расчёт охлаждения кокиля
- •Теплообмен в существующей конструкции кокиля
- •Теплообмен на наружной поверхности разработанного устройства в зоне отвода тепла
- •Библиографический список:
- •Расчёт теплообмена устройства в модернизированном кокиле
- •Расчет теплообмена модернизированной пробки, изготовленной из стали (рис. 1)
- •Расчёт теплообмена модернизированной пробки, изготовленного из медного жаропрочного сплава
- •Библиографический список:
- •Сравнительный анализ тепловых полей заготовок из сплава Pb-Sb и ад в кристаллизаторе переменного сечения
- •Библиографический список:
- •Исследование процесса формирования заготовок из пористых материалов на установке вертикального литья и деформации металла
- •Трехмерное моделирование установки вертикального литья и деформации металла как важный этап подготовки технологического процесса производства металлоизделий
- •Исследование процесса деформации пористых материалов
- •Сведения об авторах
- •Иваненко Виктор Федорович, к.Т.Н., заведующий кафедрой теории и методики технологического образования фгбоу впо «АмГпгу», г.Комсомольск-на-Амуре.
Библиографический список:
Бочаров Ю.А., Семенов Б.И., Хижнякова Л.В. Тиксоштамповка алюминиевых деталей // Комплект ИТО. - 2006. - №8;
Теоретическое и экспериментальное исследование непрерывного процесса кристаллизации металла при одновременном его деформировании / Одиноков В.И., Проскуряков Б.И., Черномас В.В. - М.: «Наука». 2006 – 111с.
Моделирование охлаждения кокиля с сердечником
Лукин В.А., Стулов В.В.,
Институт машиноведения и металлургии ДВО РАН,
г. Комсомольск-на-Амуре, Россия
Simulation of the cooling die with the core. Test procedure, a description of the design cooling tube, the test results.
Методика испытаний (измерений)
Заправленная теплоносителем пробка предварительно помещается в нагретую до кипения воду (tв = 99 0С) или другую греющую среду (олово с tо = 230 0С).
Охлаждение стальной трубки как естественное, так и принудительное вентилятором с подачей в поток воздуха распыливаемой воды.
После предварительных испытаний охлаждаемая пробка помещается в кокиль.
В процессе испытаний охлаждаемой пробки осуществляется контроль температуры по высоте наружной охлаждаемой поверхности трубки с помощью бесконтактного термометра СЕМ ДТ 8812 с погрешностью измерения ± 2 %. Измерения осуществляются в 3-х точках (в начале трубки, середине и конце).
Описание конструкции охлаждаемой пробки
Трубка изготавливается из стали с толщиной стенки δ2 = 4∙10-3м. Длина трубки L = 0,3 м, диаметр наружный dn = 32∙10-3м. На наружной охлаждаемой поверхности трубки равномерно по всей её длине изготавливается нарезка глубиной h = 1∙10-3м и шириной 1∙10-3м.
Результаты испытаний
В табл. 1 приведены результаты измерений наружной поверхности стальной неохлаждаемой трубки пробки при различной температуре горячей воды и установившемся процессе.
Таблица 1
Результаты испытаний пробки при её разогреве в горячей воде
Т0С воды |
Температура наружной поверхности трубки tт, 0С | ||
низ |
середина |
верх | |
99 97 94,5 |
74 72 72 |
68 68 66,5 |
65 65 65 |
Из табл. 1 видно, что при температуре воды tв = 94,5 – 99 0С температура наружной поверхности трубки на всей её длине равняется tт = 65 – 74 0С. Отклонение температуры между верхней и нижней частью трубки не превышает ∆tт = 7 – 9 0С.
Перепад температур ∆t = 26 – 30 0С между температурой горячей воды и стенкой трубки определяется термическим сопротивлением стальной стенки полой пробки и трубки.
В табл. 2 приведены результаты измерений наружной поверхности стальной неохлаждаемой трубки пробки при разогреве её в олове (при уровне заливки олова h = 50∙10-3м).
Таблица 2
Результаты испытаний пробки при её разогреве в олове
Т0С олова |
Температура наружной поверхности трубки tт, 0С | ||
низ |
середина |
верх | |
230 230 |
194 190 |
135 140 |
131 131 |
Из табл.2 по сравнению с табл. 1видно, что с увеличением температуры греющей среды увеличивается расхождение температуры по длине наружной поверхности трубки ∆tт = 30 – 33 0С по сравнению с ∆tт = 7 – 9 0С (по табл. 1).
В табл. 3 приведены результаты измерений наружной поверхности стальной неохлаждаемой трубки пробки при разогреве её в алюминии в собранном кокиле при скорости воздуха 2-3 м/с и распыливании воды. Измерения проводились через 2-3 минуты после неполной заливки алюминия в кокиль.
Таблица 3
Результаты испытаний пробки при её разогреве в алюминии и охлаждении трубки водо-воздушной смесью
Т0С алюминия |
Температура наружной поверхности охлаждаемой трубки пробки tт, 0С | ||
низ |
середина |
верх | |
700 |
142 |
123 |
114 |
|
Через t = 4-5 после заливки | ||
86 |
74 |
51 |
В табл. 4 приведены результаты измерений наружной поверхности охлаждаемой стальной трубки после дополнительной заливки алюминия в кокиль и разогретой пробке.
Таблица 4
Результаты испытаний пробки при её разогреве в алюминии и охлаждении трубки водо-воздушной смесью
Т0С алюминия |
Температура наружной поверхности охлаждаемой трубки пробки tт, 0С | ||
низ |
середина |
верх | |
700 |
Перед дополнительной заливкой алюминия | ||
65 |
52 |
28 | |
Перед дополнительной заливкой алюминия | |||
80 86 90 |
70 82 80 |
55 54 58 | |
Через t = 5 после заливки | |||
84 |
67 |
43 |
Из табл. 3 и 4 видно, что охлаждение наружной поверхности трубки водо-воздушной смесью приводит к существенному уменьшению её температуры и выравниванию температуры по её длине.