г) соціометричне дослідження.

11. Про те, що психіка людини містить не лише свідомість, а й підсвідомість, стверджує:

а) гуманістична психологія;

б) біхевіоризм;

в) психоаналіз;

г) когнітивна психологія.

11. Про те, що психологія як наука повинна займатися не психічними явищами, недоступними для наукового спостереження, а поведінкою, стверджує:

а) гуманістична психологія;

б) біхевіоризм;

в) психоаналіз;

г) когнітивна психологія.

11. Про те, що людина володіє певною мірою свободи від зовнішньої детермінації завдяки цінностям, якими вона керується у виборі, стверджує:

а) гуманістична психологія;

б) біхевіоризм;

в) психоаналіз;

г) когнітивна психологія.

11. Про те, що основне завдання психології - це дослідження вирішальної ролі знання і організації пізнавальних процесів, стверджує:

а) гуманістична психологія;

б) біхевіоризм;

в) психоаналіз;

г) когнітивна психологія.

11. Приведіть у відповідність основні етапи становлення га розвитку психології як науки:

а) психологія як наука про поведінку;

6

б) психологія як наука про душу;

в) психологія як наука, що вивчає факти, закономірності та механізми моихіки і поведінки;

г) психологія як наука про свідомість.

11. Приведіть у відповідність основні етапи науково-практичних психологічних досліджень:

а) інтерпретація даних;

б) проведення дослідження;

в) розробка методики;

г) конкретизація проблеми;

ґ) вивчення стану розробки широкої проблеми;

д) розробка гіпотези;

е) висновки і пропозиції.

11. Стандартизованим випробуванням, яке передбачає иикористання запитань чи завдань закритого типу, є ...

а) спостереження;

б) бесіда;

в) тест;

г) інтерв’ю.

11. Методи, які передбачають відповідь піддослідного, іцо Гіінляється внаслідок споглядання ним нечітких, неоднозначних стимулів

• це ...

а) Соціометричні дослідження;

б) опитування;

в) проективні методи;

г) методи дослідження продуктів діяльності.

11. Метод, який виступає як засіб вивчення, аналізу та синтезу II ПІСНИХ вчинків і дій, порівняння своїх думок з думками інших людей - 111*...

а) самоспостереження;

б) спостереження;

в) експеримент;

г) метод дослідження продуктів діяльності.

11. Здатність мозку відображати об’єктивну дійсність у формі відчуттів, уявлень, думок та інших суб’єктивних образів об’єктивного світу - це...

а) емоції;

б) сприймання;

в) психіка;

д) почуття.

11. Психологія як наука розвинулася з ...

а) медицини;

б) біології;

в) соціології;

г) філософії.

11. Освіта - це ...

а) цілеспрямований процес навчання та виховання в інтересах особистості, суспільства, держави;

б) наука про виховання та навчання підростаючого покоління;

в) загальні принципи навчання та виховання;

г) формування світогляду людини.

11. Процес педагогіки, який означає формування особистості або окремих її якостей відповідно до ідеалу, що задає суспільство - це ...

а) навчання;

б) виховання;

в) освіта;

г) розвиток.

11. Під навчанням розуміється ...

а) процес, який означає формування особистості або окремих її якостей відповідно до ідеалу, що задає суспільство;

б) процес передавання й активного засвоєння знань, умінь і навичок, а ііікож засобів пізнавальної діяльності;

в) процес формування світогляду особистості;

г) процес становлення особистості.

11. Психологія як наука вивчає ...

а) факти та закономірності психіки;

б) закономірності та механизми психіки;

в) факти, закономірности и механизми психіки;

г) функції психіки.

11. Психолог, який міг би стверджувати, що «ціле більше, ніж сума loi о частин» є ...

а) біхевіорист;

б) психоаналітик;

в) гештальтпсихолог;

г) представник гуманістичної психолгії.

30. Властивість живих високоорганізованих матеріальних тіл іІдСивати своїми станами дійсність, що їх оточує та існує незалежно від іих, - це ...

а) свідомість;

б) самосвідомість;

в) психіка;

г)відчуття.

30. Предметом психології поведінку людини вважають ргдставники...

а) гештальтпсихології;

б) психоаналізу;

в) біхевіоризму;

г) психосоматики.

30. Засновниками психології як науки є ...

а) В. Вундт;

б) Арістотель;

в) Р. Декарт.

г) 3. Фрейд

34. Визначають такі функції свідомості ...

а) відображальна, когнітивна;

б) рефлексивна, регулятивна;

в) відображувальна, регулятивна, рефлексивна, породжувальна;

г) породжувальна, відображувальна.

34. Психотерапевт - це...

а) фахівець, що займається психоаналізом;

б) фахівець у сфері зайнятості населення;

в) фахівець з проблем психічних розладів;

г) фахівець, з патології організму.

30. Психолог сказав клієнту, що йому не слід обвинувачувати себе у своїй агресивності, тому що ім керує неусвідомлені спонуки. До якого напрямку належить цей психолог? До ...

а) біхевіоризму;

б) гештальтпсихології;

в) психоаналізу;

г) діяльнісного підходу.

30. Вчення, згідно з яким психіка є якістю істот з нервовою системою, є ...

а) біопсихізм;

б) панпсихізм;

в) нейропсихізм;

г) мозгопсихізм.

30. Представники біхевіоризму ...

а) ввели поняття несвідомого;

б) розглядали психіку людини з позиції діяльності;

в) спиралися на схему «Б - Я»;

г) вказували на цілісність душі та тіла.

30. Поведінка тварин на першому, чуттєвому етапі психічного підбиття — це ...

а) навички;

б) інстинкт;

в) інтелект;

г) рефлекс.

30. Представники якого напрямку вважають, що у свідомості людини Існують цілісні структури, які не діляться на окремі елементи:

а) психоаналізу;

б) гештальтпсихології;

в) біхевіоризму;

г) когнітивної психології.

30. Визначить рядок, у якому наведені прізвища тільки

• критських учених-педагогів.

а) Ф. Бекон, К. Д. Ушинський, І. Г .Пісталоцці;

б) Я. Корчак, Л. М. Толстой, Б.Спок;

в) К. Д.Ушинський,А. С. Макаренко, В.А. Сухомлинський;

г) Б.Спок, А. Дістервег, Ф. Бекон.

30. Метод вивчення властивостей і законів психіки за допомогою рефлексивного спостереження - це ...

а) метод опитування;

б) метод експерименту;

в) метод інтроспекції;

г)проективний метод.

30. Психологія як наука про свідомість виникає у ...

а) XX столітті;

б) XVII столітті;

в) XVIII столітті;

г) XIX столітті.

30. Першу експериментальну психологічну лабораторію в Україні було організовано ...

а) В. Бехтєревим;

б) А. Павловим;

в) М. Ланге;

г) Г. Сковородою.

30. Особливо цінними для сучасної науки є думки Г. Сковороди про ...

а) сутність психології як науки;

б) свідоме та несвідоме;

в) значення самопізнання, сутність і необхідність трудової діяльності людини, відповідальність людини за обрану діяльність;

г) сутність педагогічних знань.

30. Видатний український учений Г.С. Костюк зробив значний внесок у ...

а) розвиток теорії особистості;

б) розвиток сучасної педагогіки;

в) розвиток психоаналізу;

г) розвиток гештальтпсихології.

30. Педагогіка як наука стає на шлях виокремлення ...

а) у XX сторіччі;

б) у період Середньовіччя;

в) у Стародавньому Світі;

г) в епоху Відродження.

30. За поглядами якого українського вченого індивід стає особистістю в міру того, як у нього формуються свідомість та самосвідомість, утворюється здатність адекватно виконувати свої соціальні функції, браги участь у житті суспільства?

а) В. Бехтєрева;

б) Г. Костюка;

в) М. Ланге;

г) Г. Сковороди.

30. Принцип, який розкриває причини виникнення психіки у іііоісиєзі та онтогенезі, закономірну зумовленість психічних явищ, їм шічної діяльності та психічних властивостей людини, - це ...

а) принцип відображення;

б) принцип єдності психіки та діяльності;

г) принцип детермінізму;

д) принципі розвитку психіки.

30. Принцип, за яким всі психічні функції за своєю природою є ч юГіражувальними, а психічне відображення має сигнальний характер, II^і - ...

а) системно-структурний принцип;

б) принцип єдності психіки та діяльності;

г) принципі розвитку психіки;

д) принцип відображення.

30. Принцип, за яким психіка й діяльність не тотожні, але й не ірій илежні, а утворюють єдність, тобто психіка виступає як внутрішній, ін'іільііий план діяльності, це - ...

а) принцип детермінізму;

б) принцип єдності психіки та діяльності;

г) принципі розвитку психіки;

д) принцип відображення.

30. Принцип, за яким психіка с складною системою взаємопов’язаних елементів, вона виступає при цьому як особлива відкрита система зі зворотними зв’язками, - це ...

а) принцип детермінізму;

б) принцип єдності психіки та діяльності;

г) принципі розвитку психіки;

д) системно-структурний принцип.

30. Автором відомої роботи «Психопатологія повсякденного житгя» є ...

а) А. Адлер;

б) Е. Фромм;

в) К. Горні;

г) 3. Фрейд.

Завдання 2. Відновіть зміст речення.

1. Слово «псюхе» перекладається з давньогрецької мови як ....

2. За Аристотелем, психіка - це одна з ... тіла, його ....

3. У тварин спостерігаються дуже примітивні форми поведінки, відомі під назвою ....

4. Метод ... — метод вивчення властивостей і законів свідомості за допомогою спостереження.

5. Перший період становлення науки «психологія» отримав назву....

6. Першим психологом-консультантом називають ....

7. Слова «Cogito ergo sum» належать ... і перекладаються як ....

8 На думку засновника ... Дж. Уотсона, будь-які дії людини можна пояснить за допомогою схеми «...-....».

9. Схема Кедрова про місце психології, серед інших наук має вигляд ..., в якому в центрі розташована ..., а грані позначають ..., ..., ... .

10. Сучасна ... — це наука про розвиток, виховання, навчання й освіту.

11. Психологія позначається буквою грецького алфавіту - ....

12. Психологія як наука розвинулася з ....

13. Р. Декарт вважав, що психологія повинна вивчати ....

14 психологіяскладалась упродовж тисячоліть, вона знайшла

ІдоГіраження у народних казках, міфах, прислів’ях, приказках тощо.

15. ... - це сукупність нетрадиційних поглядів на незвичайні психічні

і (екстрасенсорне сприймання думок та почувань інших людей,

пні і ері ейст, яснобачення тощо).

15. Роком народження психології як самостійної науки вважають ... рік - т иідкриття видатним німецьким психологом ... у Лейпцигу першої у світі їм і и-риментальної психологічної лабораторії.

16. Основою фрейдизму є уявлення про споконвічний конфлікт між МІДОМИМ і... у психіці людини.

17. ... започаткували німецькі вчені М. Вертгеймер, В. Келлер, Ноффка.

18. Основний предмет дослідження ... психології -особистість як пікіїньна цілісна система, яка становить «відкриту» можливість ИМоиктуалізації, властиву тільки людині.

19. Тест - це ... випробування, яке передбачає використання запитань чи идііііьзакритого типу.

Тема 2. Свідомість. Активність і діяльність

Тестові завдання Завдання 1. Оберіть правильну відповідь

1. Активність людини, спрямована на досягнення свідомо поставлених цілей, що пов'язані із задоволенням його потреб та інтересів, на виконання вимог до нього з боку суспільства має назву ...

а) діяльність;

б) активність;

в) імпульсивність;

г) реактивність.

2. Воля - це ...

а) усвідомлена організація та саморегуляція людиною діяльності і поведінки, направлених на подолання труднощів при досягненні мети;

б) сильне й відносно короткочасне емоційне переживання;

в) специфічна форма взаємодії людини з навколишнім світом;

г) адаптація людини до середовища.

3. Воля може бути:

а) сильною і слабкою;

б) позитивною і негативною;

в) тривалою і швидкою;

г) гнучкою та ригідною.

4. Людині з сильною волею притаманні:

а) самостійність, наполегливість, відповідальність;

б) суперечливість, самостійність, залежність від обставин;

в) лінощі, мобілізація, самоконтроль;

г) зацікавленість, дружелюбність, зухвалість.

5. Вольові якості - це ...

а) процес регулювання не відривний від потреб;

б) стійкі психологічні структури, до складу яких входять мотиви, ііпішчки, знання, досвід, звички, вміння людини керувати поведінку в складних Ьм і унціях;

в) асоціація уявлення мети з дією;

г)емоційність у ставленні до інших.

(>. іІайбільш пов’язана з побоюванням успіху потреба ...

а)цікавість;

б)потреба в схваленні;

в)потреба в любові та прихильності;

г) потреба в критиці.

7. Різниця між мотивом і потягом (інстинктом) полягає в тому, що ...

в) мотив витискається, а потяг ні;

б)мотиви не усвідомлюються, а потяги усвідомлюються; п) мотиви можуть усвідомлюватися, а потяги ні;

Г) мотиви впливають на поведінку, а потяги ні.

N. І названих потреб є самою сильною є...

в)голод;

б) спрага; и) безпека;

і ) стабільність.

*>. Найвищею потребою людини, за думкою А Маслоу, є

и) потреба в безпеці;

б) потреба в повазі; и) потреба в самоактуалізації;

г) потреба в любові.

10. З високою потребою в досягненнях скоріше виростуть діти в ...

и) у сім'ї, де їх опікають;

б) у сім'ї, де заохочують їх самостійність;

н) у сім'ї, де обирають з ким їм дружити;

Г) у сім'ї, де на них не звертають уваги.

17

10. Спосіб, яким виконується дія в певних умовах, називається ...

а) навички;

б) операція;

в) реакція;

г) рух.

10. Діяльність як специфічна людська форма активності характеризується ...

а) цілеспрямованістю;

б) взаємодією;

в) структурністю;

г) свідомістю.

10. Зовнішній прояв діяльності - це ...

а) робота;

б) поведінка;

в) активація;

г) реагування.

10. Критерієм прояву волі є ...

а) вольова дія;

б) вибір мотивів і цілей;

в) вольові якості особистості;

г) цілі діяльності.

10. Вольова поведінка виконує функцію ...

а) подолання перешкод на шляху до мети;

б) гармонізації мотивів;

в) усунення внутрішніх конфліктів;

г) задоволення потреб.

10. Воля — це ...

а) афект;

б) мотивація;

в) свідоме подолання людиною труднощів;

18

г) рефлексія.

10. Почуття успіху, вдачі, тріумфування пов’язані...

її) з позитивним наслідком діяльності;

б) із задоволенням фізіологічних потреб;

и) з процесом здійснення дії;

г) з ставленням інших до результату діяльності.

10. Функціями волі є ...

п) саморегуляція організму;

1. оцінка ситуації діяльності; м) збуджувальна та гальмова; і ) мета діяльності.

10. Загальний стан психічної мобілізації, готовності організму, ін н н'іііінфізіологічних діянь, тобто енергетична мобілізація в цілому -

.і) діяльність; ґі) активність; и) імпульсивність;

2. реактивність.

10. Предмет, що виступає як засіб задоволення потреб - це ...

и) дія; іі) мотив; п) ціль; і ) операція.

10. Найбільш відома концепція потреб людини була пропонована ...

.і) 3. Фрейдом;

о) Е. Ериксоном; и) А. Маслоу;

г) Е. Фроммом.

10. А. Маслоу у своїй концепції стверджує: ...

и) Минуле - частина майбутнього, майбутнє - частина розвитку.

19

б) У результаті діяльності розвивається свідомість людини.

в) Поки не задоволені нижчі мотиви, вищі порівняно не цікаві.

г) В основі інтересів людини знаходяться його неусвідомлені інстинкти.

10. Образ бажаного, свідомого, результату, тобто того результату, який повинен бути досягнутий у ході виконання дії називається ...

а) навички;

б) мета;

в) операція;

г) вміння.

10. Процес, спрямований на реалізацію мети - це ...

а) операція;

б) вміння;

в) активність;

г) дія.

10. До основних функцій психіки відносять

а) функції відображення та регуляції поведінки і діяльності;

б) породжувальну та рефлексивну функції;

в) фізіологічні функції;

г) функції пізнання.

10. Головна властивість операцій полягає втому, що вони ...

а) виконуються завжди свідомо;

б) залежать від вольових зусиль;

в) мало усвідомлюються чи зовсім не усвідомлюються;

г) регулюють діяльність людини.

10. Схильність людини приписувати відповідальність за результати своєї діяльності зовнішнім силам і обставинам або ж власним зусиллям і здібностям отримала назву ...

а) локус контролю;

б) екстернальна локалізація;

и) інтернальна локалізація; і ) прояв волі.

10. Вольові дії людини, спрямовані на прийняття рішень і цмин, описуються як ...

.і) локус контролю;

(і) вольові зусилля; и) функції волі; і) діяльність.

2‘>. Складна ієрархічна будова діяльності людини складається з ІМІлі.кох рівнів: ...

її) стійких психологічних структур, до складу яких входять мотиви, йимчкії. знання, досвід, звички, вміння людини керувати поведінку в складних Нунціях;

Сі) рівня особливих діяльностей; рівня дій; рівня операцій і рівня нчііфі ііологічних функцій;

н) здатності до відчуття, до утворення і фіксації слідів минулих впливів, (Нирни здатність тощо;

г) знання, уміння, навички й звички, засвоєні у власному досвіді шляхом М'ІіІІІІІИ.

10. Стан об'єктивної потреби організму в чомусь, що лежить поза ним і інший і ь необхідну умову його нормального функціонування має назву ...

и) бажання;

1. потреби; и) мотиви;

2. потяг.

И. Процес «пізнавання» потребою свого предмета одержав назву ... її) дія;

1. опредмечування потреби; и) мотив поведінки;

2. польові зусилля.

32. Специфічна (сутнісна) сила людини, що забезпечує шляхом зв'язку з зовнішнім середовищем її самозбереження, активність у навколишньому світі — це ...

а) діяльність;

б) мобілізація організму людини;

в) потреба;

г) мотив.

32. Найвища, притаманна людині форма узагальненого відображення об’єктивної дійсності, визначається як ...

а) свідомість;

б) потреба;

в) пізнання;

г) активність.

32. До функцій свідомості відносять: ...

а) функцію задоволення потреб;

б) відображення та регуляції поведінки і діяльності;

в) функції відбиття, породження, регуляції і рефлексії;

г) саморегуляції організму.