1.2 Социализация и адаптация.
Согласно самому общему определению, социализация — это «процесс, в ходе которого человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе».
При исследовании социализации следует выяснить основные факторы и механизмы этого процесса, пути формирования различных типов личностей, а также перспективы дальнейшего развития общества в свете наших знаний об основных механизмах и устойчивых тенденциях социализации, которые в нем существуют. В социальной психологии и социологии выделяются также два «плана» социализации: филогенетический и онтогенетический.
Исследовать филогенетический аспект социализации означает выяснить пути и механизмы формирования родовых свойств человечества.
Онтогенетическая социализация (о которой везде у нас идет речь, кроме специально оговоренных случаев) — это процесс формирования конкретных социально-психологических типов личностей в процессе их онтогенетического развития. Социализация является не просто проявлением имманентных индивиду биопсихических возможностей под влиянием социальных факторов, но главным образом — процессом формирования подлинных качеств личности и ее индивидуальности. Личность, в свою очередь, влияет на общество, является творцом общественных отношений, новых социальных форм бытия.
В частности, К. Маркс писал: «Именно в переработке предметного мира человек впервые действительно утверждает себя как родовое существо». (Маркс К., Энгельс Ф., Соч., Т. 23. — С. 188.)
Это означает, что труд играет важнейшую роль как в филогенетической, так и в онтогенетической социализации. Этот же мыслитель отмечал также, что, как общество производит человека, так и человек «производит общество». (Маркс К., Энгельс Ф., Соч., Т. 42.-С. 118.)
Идея о двусторонней связи личности и общества представляет серьезный интерес для теории социально-психической адаптации личности и социальных групп. На ней основана также точка зрения, согласно которой содержание, стадии и механизмы социализации носят исторический характер и всегда отражают всю совокупность общественных отношений.2
Для плодотворного изучения социализации и социальной активности людей следует подробнее разрабатывать концептуальный аппарат теории социальной психологии и психологии личности.
[8. Философская энциклопедия. С. 66-67.]
Проблема психологической адаптации.
В частности, нам представляется важной дифференциация онтогенетической социализации и социально-психической адаптации личности в данной социальной (в частности, в групповой) среде. Для решения этой задачи, важность которой отмечена и другими авторами, мы исходим из положения, согласно которому личность может быть социализированной, но дезадаптированной.
Более того, дезадаптированность человека может быть прямым следствием высокой степени и полноты его социализированное™. Поэтому нам представляется не совсем точным утверждение некоторых авторов, будто «социально-психическая адаптация — один из путей более полной социализации».
Как мы покажем в дальнейшем, можно выделить целые классы девиаптнои и патологической адаптации, которые отнюдь не способствуют социализации личности в той группе, где протекает ее основная деятельность.
Эти мысли можно проиллюстрировать с помощью следующего обобщенного примера (конкретные случаи которого в жизни встречаются очень часто): большинство членов социальной группы воспринимают официальное требование принятия норм и других ценностей этой группы, предъявляемых лидером и другими членами, обладающими высокими статусами, в качестве формального ожидания, к которому следует внешне приспосабливаться без принятия групповых ценностей и норм в качестве эталонных. Но в этой же группе могут быть достигшие высокого уровня социализированное™ лица, которые идентифицируют себя с группой (с ее ценностями, символами, лидером), участвуют в групповой деятельности в силу эффективной внутренней мотивированности, вовлекаясь в эту деятельность существенными аспектами своей личности. Иначе говоря, для таких лиц групповые ожидания стали внутренними мотивами, а групповой контроль над их поведением, вследствие интернализации, — самоконтролем.
Если в группе мало индивидов, достигших высокого уровня социализированное™, тогда они нередко могут оказаться в социально-психологических проблемных конфликтных ситуациях, в которых у них возникает «нормативный бунт» против плохо социализированного большинства (то есть резкое требование подчиниться групповым нормам, уважать ценности группы и т. п.). Эти переживания и их поведенческие проявления характерны для плохо приспособленных, дезадаптированных людей. [3.Зотова О. И., Кряжева С. 219-222]
Человек, оказавшийся в состоянии подобной дезадаптированности, становится нонконформистом, но не в отношении официальных и формализованных ценностей и ожиданий данной группы (и всего общества, если группа является коллективом), а лишь в отношении неформальной «культуры» плохо социализированного большинства членов малой группы. В той мере, в какой такая личность не в состоянии адаптироваться к ценностям, нормам и ориентациям большинства, а также к тем ожиданиям, которые они к нему предъявляют, она будет дезадаптированной. Здесь перед нами — групповая ситуация, в которой приемлемой стратегией, обеспечивающей адаптацию каждого индивидуального члена, является конформизм. Но если личность не способна к конформному поведению того типа, которого от нее требуют, тогда она не может достигнуть полноценной адаптированности в том понимании этого состояния, которое мы предложили выше.
Следует сказать, что в состоянии подобной дезадаптированности чаще всего оказываются те индивиды, которые участвуют в деятельности групп, первоначально преследовавших коллективистические цели и обладавших основными признаками коллектива. Если такие группы под влиянием новых членов или других факторов приобретают корпоративные черты, то первоначально коллективистически социализированные личности постепенно могут стать меньшинством, оказавшись в состоянии социально-психической дезадаптированности устойчивого ситуативного типа. Таким образом, один и тот же член социальной группы, вследствие своей социализированности на одном уровне социальной иерархии, достигает адаптированности, однако по той же самой причине на другом уровне оказывается в положении дезадаптированности. Более того, на различных уровнях социально-психологического развития одной и той же группы (от коллектива к корпорации или в обратном направлении) степень адаптированности личности может изменяться, начиная от практически полной нормальной адаптированности до такого уровня дезадаптированности, когда она психологически изолируется в группе и вынуждена покинуть ее, поскольку уже не в состоянии найти механизмы и стратегии преодоления повторяющихся конфликтных ситуаций.
Групповая социализация и адаптация в группе не идентичны. Как социально-психологические процессы они могут находиться в различных соотношениях. Социализированное™ личности, в зависимости от конкретной групповой ситуации, может стать основой как для адаптированности, так и для дезадаптированности. Если в данном обществе моральные нормы и принципы, а также другие общечеловеческие ценности служат, главным образом, средством маскировки эгоистических стремлений, то есть если доминирующей социальной ориентацией людей является двуличие, то вполне естественно, что социализированность личности, осуществленная путем интернализации общечеловеческих ценностей, может стать постоянной причиной фрустрированности и дезадаптированности.
Онтогенетическая социализация есть процесс интернализации групповых норм, ценностей и типичных форм поведения, имеющий место в ходе индивидуального психического развития индивида. Она может осуществляться на уровнях малых социальных групп, организаций и всего общества.
Адаптированность личности в группе — такое ее состояние, которое позволяет ей без длительных конфликтов и фрустраций с возможной полнотой проявлять свои творческие, конструктивные возможности, переживать состояния самоутверждения и собственной ценности, значительности.
Для более четкого восприятия различий социализации и адаптации следует иметь в виду, что в некоторых типах групп основным условием достижения состояния адаптированности является отказ от прогрессивных ценностей всего развивающегося общества.
Эти вопросы воспримутся отчетливее после ознакомления с разновидностями социально-психической адаптации и адаптированности личности.
Поскольку личность одновременно является членом нескольких групп, то в некоторых из них она может быть хорошо адаптирована, в других — хуже. Она может быть членом и таких групп, в которых ее положение близко к полной дезадаптированности. Например, при хорошей адаптации в трудовом коллективе личность может быть дезадаптирована в семье. В этой связи возникает, конечно, вопрос о переносе способов поведения и, в частности, адаптивных процессов, тактик и стратегий из одной социальной группы в другую, об их модификациях, трансформациях и т. п. Можно также поставить вопрос: может ли дезадаптированная в своих первичных и референтных группах личность быть нормально адаптированной в других группах? Для ответа на данный вопрос необходимо осуществить эмпирические исследования.
Разновидности социально-психологической адаптации
Поскольку социализация личности не всегда обеспечивает ее социально-психологическую адаптацию, следует выделить две ее разновидности:
1) адаптирующую социализацию;
2) дезадаптирующую социализацию.
В свете вышеизложенного смысл этих понятий очевиден. Опираясь на анализ конкретных случаев, можно, как мы предполагаем, выделить также промежуточные формы, сочетающие в себе как адаптивные, так и дезадаптивные результаты. Важно отметить, что в каждом случае, определяя адаптирующий или дезадаптирующий характер социализации личности, следует уточнить те социальные группы или типичные социальные ситуации, в которых рассматривается ее адаптированность или дезадаптированность.
На основе анализа и обобщения литературных данных и результатов собственных исследований фрустрации и механизмов психологической самозащиты (защитной адаптации) мы пришли к выводу, что можно предложить нижеследующую — наиболее общую — классификацию разновидностей социально-психологической адаптации личности: нормальная адаптация; девиантная (или неконформистская) адаптация; патологическая адаптация.
Нормальная адаптация
Нормальным можно считать такой адаптивный процесс личности, который приводит к ее устойчивой адаптированное™ в типичных проблемных ситуациях без патологических изменений ее структуры и одновременно без нарушений норм той социальной группы, в которой протекает ее активность. В результате нормальной адаптации, если берется только отрезок жизненного пути человека, ограниченный данным адаптивным процессом, ни в структуре личности, ни в той группе, в деятельности которой она участвует, не происходит существенных, то есть приводящих к возникновению качественных новообразований изменений.
Нормальная социально-психологическая адаптация, в свою очередь, бывает двух видов: защитная и незащитная. Отметим, что в данном случае выражение «незащитная адаптация» не может истолковываться в смысле «наступательная», поскольку даже агрессия нередко является не первичным нападением, а процессом защиты, ответом на воздействие фрустратора.'
Нормальной защитной адаптацией мы называем те действия лич¬ности, которые осуществляются с помощью известных защитных механизмов (агрессии, рационализации, вытеснения, проекции, регрессии, формирования обратной реакции, сублимации и др.), если эти механизмы не стали патологическими.
Например, психическая регрессия личности (ее возрастной и временной психический и психофизиологический возврат на прошедшие уровни собственного онтогенетического развития), которая наблюдается и в бодрствующем состоянии, и в сновидениях парадоксальных фаз сна. Может иметь вполне здоровую и зрелую мотивацию. Такая регрессия может не привести к патологическим изменениям личности. Она может быть обусловлена, например, такими мотивами, как желание рефлексировать о своем прошлом, стремление к более глубокому самопознанию и самосовершенствованию. Также она может представлять собой временное бегство от неприятной, фрустрирующей действительности, когда личность не в состоянии привести в движение другие здоровые механизмы адаптации. В таких случаях личность без труда и фиксаций на впечатлениях и формах поведения прошлого возвращается в настоящее, к актуальным задачам своей жизни, и продолжает свою нормальную жизнедеятельность и исполнение своих зрелых социальных ролей. Однако психическая регрессия может стать патологической, патологизироваться и, в лучшем случае, привести к патологической адаптации личности, о которой речь будет идти ниже.
Незащитные адаптивные процессы отличаются тем, что начинаются в нефрустрирующих проблемных ситуациях, требующих от личности принятия рациональных решений. Они осуществляются без участия названных выше и других защитных механизмов, то есть только с помощью незащитных адаптивных механизмов и комплексов. Для достижения адаптированное™ в условиях возникновения проблемных нефрустрирующих ситуаций используются:
■ познавательные процессы личности;
■ процессы целеобразования и целеполагания;
[2. Берковиц Л. Агрессия.]
■ групповые социально-психологические механизмы решения задач;
■ различные формы социальной уступчивое™ (в частности, конформного поведения, но без привлечения защитных механизмов);
■ процессы общения и обмена информацией;
■ интеллектуализации индивидуального жизненного опыта и т. н.
Как видно из этого краткого перечня, незащитные адаптивные механизмы и процессы отличаются большим разнообразием и многочисленностью, однако проведенную до сих пор работу но их описанию и систематизации (именно как адаптивных механизмов) следует считать крайне недостаточной.
Поскольку многие реальные проблемные ситуации сложны и включают как фрустрирующие личность факторы, так и такие, которые вызывают к жизни незащитные адаптивные познавательные и эмоционально-волевые процессы, то можно выделить также третий тип социально-психической адаптации личности, который мы называем смешанным, или средним, типом.
Смешанный, защитно-незащитный тип социально-психической адаптации личности осуществляется в тех проблемных ситуациях, в которых она частично фрустрирована, но одновременно стоит перед конструктивными задачами, связанными с ее социальными ролями. Параллельно с решением этих задач путем достаточно эффективного использования своих познавательных способностей и социального опыта индивид обнаруживает также защитную агрессивность, склонность к самооправданию с помощью рационализации, из-за собственных неудач и трудностей виновными считает других (используя механизмы проекции и атрибуции). В поведении и переживаниях такого индивида могут наблюдаться признаки психической регрессии и других защитно-адаптивных процессов.
Таким образом, смешанные адаптивные комплексы, которые формируются и используются в результате повторения таких сложных социально-психологических ситуаций, состоят из защитных и незащитных механизмов.
При осуществлении каждой из описанных трех разновидностей нормальной адаптации используется адаптивный комплекс специфического типа. В случае защитной адаптации это «чисто» защитный комплекс (состоящий, например, из агрессивных действий и мотивации, рационализации и регрессии в качестве их специфического сочетания). При незащитной адаптации комплекс состоит из незащитных механизмов (составляя незащитный адаптивный комплекс). В третьем же случае, как уже было отмечено, формируются и используются смешанные защитно-незащитные адаптивные комплексы. [5. Налчаджян А. А. Психологическая адаптация]