психология и педагогика
.doc1. Что является предметом псих-ии?- закономерность псих. деят-ти человека
2. В чем состоят два философских понимания психики?- материалистич, идеалистич.
3. По каким критериям классифицируют отрасли психологии?- конкр. деят: псих-я труда, пед., мед., и др.
4. Какие особенности свойственны житейской психологии7-конкр.,интуитивная опора на наблюдения, образность.
5. В чем заключается существенное отличие псих-ии как науки и как практической деят-ти?- обобщенность, рационализм, опора на эксперимент
6. Что изучает социальная психология?- особен. псих явлений, которые появляются в процессе взаимод. людей
7. Какая система в организме человека управляет процессами развития, поведения, воспроизводства (Физическая основа психической деят-ти человека)?- Нервная система
8. Какие три этапа прошло психологическое знание в историческом контексте?-донаучн., фил., научн.
9. Какие античные философы занимались психологией?- Аристотель(«душа- как форма тела»)
10. Какой метод был предложен Августином Аврелием в качестве основного ср-ва познания души?- метод интроспекции(исповеди)
11. На какие два направления разделилось учение о психике человека в 17в.?-рационалисты,сенсуаличты(новое время)
12. Когда разрозненные знания о психике человека объединились в науку «психологию»?- 60-е гг. 20века
13. Какое направление в психологии отрицает сознание как предмет научного исследования?- Бихевиоризм (поведение)s+rеакция
14. Каковы основные представления о сознании с точки зрения гельштатпсихологии?- сознание- целостная система от общей орг-ии, кот. зав. отдельные компоненты
15. Что изучает когнитивная психология?- когнитивный- познавательный
16. Кто был основателем психоаналитического подхода в изучении бессознательного?- З. Фрейд
17. Сознание-свойство высокоорг. животных, призв. субъективно отражать объективный мир
18. Что такое психическое отражение?- Наиболее высокий уровень псих. отр-я свойственен животным: человек, дельфины, собаки, обезьяны
19. Какие основные методы применяются в психологии?- опрос(метод получения инф-ии об изучаемом индивиде, группе общ-ти в ходе непоср. или опоср. Общения исследователей и респондентов
20. В чем заключаются основные св-ва соматической НС человека?- нервн. система включ. центр. и периферическую- соматич н.с.
21. В чем состоит учение об условных и безусловных рефлексах?- Павлов
22. В чем состоят особенности первой и второй сигнальных систем?- вторая появилась в ходе эволюции, только у человека
23. Как проявляются свойства возбуждения и торможения?- возбуждение- процесс высвобождения собств. энергии нейронов в ответ на раздражение
24. Что такое адаптация?- Способность перестройкам и трансформации при изменении условий деятельности
25. В чем состоит теория доминанты Ухтомского?- Ухтомский- автор теории доминанты…=)
26. С помощью какого псих. Процесса человек выделяет свойства предмета, его цвет, запах?- ощущение
27. Что такое восприятие?- это отражение целостности предметов и явлений при их непоср. воздействии на органы чувств.
28. Каким термином обозначается процесс выявления внешне не заданных, скрытых свойств действительности в ходе сравнения и классификации ситуаций, обнаружения в них причинно-следственных связей?- мышление
29. Какое понятие включает в себя запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание?- память(процесс удержания прошлого опыта)
30. Что помогает человеку извлекать актуальный опыт?- устойчивое внимание это-сосредоточение(?)
31. Что такое воображение и чем он отличается от представления?- Воображение- психологический процесс создания образа путем преобразования чувст. обр. материала
32. В чем состоит структура общения?- атракция- достижение между людьми взаимной симпатии
33. Как называется разговор многих, перекрестное общение?- полилог
34. Что такое чувства человека?- эмоции отр. способности окр. Людей
35. Какие образования в психике организуют, мобилизуют, оценивают, компенсируют информационный дефицит, побуждают к действию, дезорганизуют и т.п. человека?- эмоции- положит. и отрицательные
36. Что в психологии понимается под термином «человек»?-это отнесенность существа к человеческому роду homosapiens
37. Что такое характер человека?- элемент, входящий в стремления личности, в котором отражаются качества индивида, опред. его поступки в отношении людей
38. Какие проявления имеют человеческие страсти?- + и-
39. Как называются эмоции носящие взрывной характер?- циклоидный характер- неожиданная смена настроения
40. Какие эмоции должны преобладать на рабочем месте?- доброжелательность
41. Как называется соц качество, мера представлений общ. отношений в идивиде?- любой человек-личность(?)
42. В чем отличие направленности личности от ее потребностей?-направленность-система уст. предст., идеалов, потребностей
43. Что понимается под резистентностью личности?- Сопротивление человека неблагоприятным условиям
44. Какое слово в переводе с латинского означает «толкать»,«приводить в движение»?-мотивация
45. Какие уровни потребностей выделял А. Маслоу?- потребность в уважении, почитании- относятся к 4му уровню потребностей
46. Как понимается термин «способности человека»?-устан. кач-ва индивида, опред. его успехи в каком-либо виде деятельности
47. Что такое темперамент?- элегии в стиле романтизма воспринимаются с большим интересом темпераментом- меланхолик
48. Что такое регрессивная адаптированность?- адаптированность, при которой не развивается ни личность, ни общество
49. Как влияет на межличностное общение лидер?- доминирование и подчинение в системе человеческих отношений относится к лидерству
50. Как называется исторически сложившийся психологический склад мышления, духовных установок?- менталитет
51. Макаренко- исследоват. псих. Коллектива
52. Наиболее прод. стиль взаимодействия между людьми- гуманистический
53. Что понимается под перцептивным аспектом общения?-1н человек воспр., поним. и оценивает других людей
54. Что в психологии называется «эффектом ореола»?-человека воспринимают как заведомо неуспешного
55. Что такое национальная психология?-черты,характер,темперамент,интересы,традиции,личн.прнедпочтения могут рассказать о психологии человека с точки зрения его национальности
56. Какие основные виды деятельности человека вы знаете?- игра. учеба, труд, мастерство- высшая стадия умения
57. Какие стадии проходит человек в процессе формирования умений?- игра. учеба, труд, мастерство- высшая стадия умения
58. Что такое труд?- деятельность по созданию общественно полезного продукта
59. Какова периодизация психического развития человека по видам его деятельности?- ролевые игры важный вид деят-ти для психического развития ребенка в дошкольном возрасте
60. Что понимается под коммуникацией?- Сторона общения, кот. предполагает обмен не только информацией, но и действиями- интерактивная
61. Перцентивная сторона общения – восприятие другого человека
62. Палалингвистическая и экстремагвистическая система – относится к невербальным
63. Контроль за соблюдение порядка – социальный
64. Эмпатия – постижение эмоционального состояния партнера
65. Вид псих. Общения допустимого в деловом общении – информационное
66. Одним из главных признаков «Малой соц. Группы»- является наличие м/д ее членами постоянных межличностных контактов
67. Подлинно сформировавшийся коллектив – как целостное образование включающее богатство индивидуальностей его членов усиливая возможности каждого
68. Толпа – относится неорганизованность, временность, безструктурность
69. Если человек соглашается с доводами но не осознает последствия действий – внушение
70. Детоведение – педагогика
71. Педагогический факт – объект педагогики
72. Ребенок развивается , изучает явление в действительности в большей степени – образование
73. Функция педагогики состоящая в разработки фактов, внедрении их в практику, рефлексии и коррекции – технологическая
74. Методом использования в педагогике- тестирование, беседа, анкетирование
75. Система педагогической науки учебно-воспитательного процесса в ВУЗАХ – педагогика Высшей школы
76. В процессе образования у ребенка меняется – мировоззрение
77. Педагогическое проектирование – построение новых функций и способов педагогических практик
78. Знание по воспитанию в виде обычаев, игр , правил передающихся из поколения в поколение – народная педагогитка
79. Основатель классно-урочной системы в 17 веке – Каменский
80. Психика ребенка – психология – педагогика
81. Семейным, религиозным, школьный – называется воспитание
82. Формирование личности процесс и результат – социализации воспитания и саморазвитие индивида
83. Специфический процесс познания педагогики – обучение
84. Общественное мировоззрение и педагогики деятельности сливаются – в ценности
85. Тип выпускника обладающий развитым кругозором, активностью – для ВУЗА является целью
86. Гуманистическая направленность, психо-педагогической образованность это качество – педагогической культуры
87. Речь и мышление студента – развивается
88. Анализ результатов в процессе обучения- аттестация
89. Форма обучения аспиранта – индивидуальная
90. В основе обьяснения как вида устного изложения материала – лежит логика
91. Проведение с ученикам лабораторной работы – практический метод
92. Повторное или многократное повторение – упражнение
93. «Система основных параметров принимаемых в качестве гос. нормы» - образовательный стандарт
94. Процесс целеноправленный и сознательно контроируемый социализации – воспитание
95. Основная задача преподавателя на занятиях состоит – в мотивировании познавательного материала студентам
96. Задача воспитания связанная с достижением на каждом возрастном этапе – относится к естественно-культурным
97. Систематическая и сознательная деятельность на саморазвитие – самовоспитание
98. Основа физического воспитания – сохранение здоровья детей
99. Метод воспитания в культивировании устойчивых форм поведения – приучение
100. Убеждение метод воздействия на – рациональную сферу
101. Наука занимающаяся проблемами образования взрослого человека - андрология