- •Оглавление
- •Введение
- •2. Описание этапов, базы практики и выборки исследования
- •Описание базы практики
- •Описание выборки исследования
- •3. Подготовка и проведение диагностического исследования
- •2. Многофакторный личностный опросник fpi. Авторы и. Фаренберг, х. Зарг, р. Гампел (модифицированная форма «b»).
- •4. Анализ результатов исследования
- •5. Результаты корреляционного и сравнительного анализа
- •Эмоциональная лабильность
- •Спонтанная агрессивность
- •Общительность
- •6. Выводы и обсуждение результатов практики
- •7. Рекомендации
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Методика диагностики уровня эмоционального выгорания в.В.Бойко
- •Текст опросника
- •Многофакторный личностный опросник fpi (модифицированная форма в)
- •Ответный лист
- •Протокол занятия
- •Профиль личности
- •Перевод первичных оценок в стандартные
- •Тренинговые занятия по профилактике эмоционального выгорания в профессиональной деятельности
- •I часть
- •1. Упражнения на знакомство
- •2. Упражнения на сплочение группы, формирование доверия
- •II часть
- •1. Упражнения на осознание и принятие своих чувств
- •2. Освоение способов саморегуляции эмоционального состояния.
- •1. Дыхательные упражнения с успокаивающим эффектом
- •2. Дыхательные упражнения с тонизирующим эффектом
- •III часть
- •1.Упражнения на развитие позитивного самовосприятия, на осознание особенностей самовосприятия и восприятия себя другими
- •IV часть
Оглавление
1. Введение..........................................................................................................2
2. Описание этапов, базы практики и выборки исследования…………………6
3. Подготовка и проведение диагностического исследования…………..........10
4. Анализ результатов исследования...............................................................17
5. Результаты корреляционного и сравнительного анализа ………………31
6. Выводы и обсуждение результатов практики...........................................37
7. Рекомендации……………………………………………………….................39
Заключение ……………………………………………………………………..43
Список использованной литературы…………………………………………46
Приложение…………………………………………………………………….49
Введение
Тема моей практики: «Влияние режима труда на эмоциональное выгорание сотрудников».
Специфическая симптоматика выгорания первоначально была обнаружена исследователями у лиц помогающих профессий: медицинских работников, преподавателей, учителей, социальных работников и обслуживающего персонала. «Из платы за сочувствие» синдром «выгорания» превратился в «болезнь» работников медицинских профессий, т.е. профессий, предъявляющих высокие требования к психологической устойчивости в ситуациях профессиональной деятельности.
Эмоциональные ресурсы человека могут постепенно истощаться, и тогда организм и психика вырабатывают различные механизмы защиты. В качестве защиты от психологического дискомфорта человеком могут быть использованы как весьма эффективные, высокоразвитые механизмы, так и довольно примитивные, которые нарушают межличностные отношения, мешают взаимопониманию, ухудшают общий результат работы. Эмоциональное выгорание является, как раз одним из таких механизмов. С одной стороны, он помогает профессионалу сохранять эмоциональные ресурсы, а с другой – отрицательно сказывается на взаимодействии с коллегами и субъектами профессиональной деятельности.
Цель данной преддипломной практики: изучить эмоциональное выгорание и выявить влияние на него режима труда у среднего медицинского персонала, работающие по графику 1/2 (сутки через двое) и 5/2 по 9 часов (стандартная рабочая неделя).
Объект практики – синдром эмоционального выгорания.
Предмет практики – влияние режима труда на эмоциональное выгорание у среднего медицинского персонала, работающие по различным трудовым графикам.
Гипотеза: предполагается, что сотрудники из числа среднего медицинского персонала, работающие по графику 1/2 (сутки через двое) имеют более высокую степень риска эмоционального выгорания по сравнению с сотрудниками, работающими по графику 5/2 по 9 часов (стандартная рабочая неделя).
Задачи практики:
1. Изучить базу исследования и контингент выборки испытуемых;
2. Провести эмпирическое исследование эмоционального выгорания;
3. Провести сравнительный анализ эмоционального выгорания среднего медперсонала, исходя из графика их трудовой деятельности;
4. Провести корреляционный анализ влияния режима труда на эмоциональное выгорание сотрудников;
5. Обобщить выводы по исследованию.
Методы исследования: в ходе прохождения практики я использовала следующие психодиагностические методы:
Теоретические методы: изучение и анализ научной литературы раскрывающей проблему взаимосвязи режима труда и эмоционального выгорания среднего медицинского персонала;
Эмпирические методы, позволяющие изучить предмет исследования:
1) Анкетирование для выявления социально - демографических характеристик испытуемых;
2) Методика «Диагностика эмоционального выгорания» В. В. Бойко;
3) Многофакторный личностный опросник FPI. Авторы И. Фаренберг, Х. Зарг, Р. Гампел (модифицированная форма «В»);
3 Статистические методы: графическое и табличное представление результатов исследования, математическая обработка результатов: U-критерий Манна-Уитни, r-критерий Спирмена.
В ходе исследования в рамках моей практики были опрошены медицинские работники СПб ГБУЗ «Александровская больница», расположенной по адресу: 193312, г.Санкт-Петербург, пр.Солидарности, д.4..
Всего опрошено 50 человек: первую группу составили 25 человек, работающие по графику 1/2 (сутки через двое) со сменным графиком работы и плавающими выходными днями, вторую группу составили 25 человек, работающие по графику 5/2 по 9 часов (стандартная рабочая неделя).
Сроки прохождения практики: 10 недель с 01.05.13 по 10.07.13.