Психология и педагогика
.docxПсихология и педагогика
Алфавитка:
|
Все ответы в алфавитном порядке: 45. А. Маслоу – создал пирамиду потребностей 92. Анализ результата обучения, проводимый преподавателем- аттестация 88. Анализ результатов в процессе обучения- аттестация 23. Адаптация – способность к гибким перестройкам и трансформации 24. Автор теории доминанты – Ухтомский 49. Адаптированость при кот-рой не развивается ни личность ни общество – регрессивность 8. Античный филосов основатель психологии «Душа как форма тела» - Аристотель 9. Августин предложил в качестве познания души- метод интроспекции (исповеди) 2. В философии 2 подхода к психологии-материалистическое и идеалистическое 76. В процессе образования у ребенка меняется – мировоззрение 65. Вид псих. Общения допустимого в деловом общении – информационное 57. Высшая стадия умения – мастерство 34. В психологии существует разделение эмоций – на положительные и отрицательные 74. Возможно ли применение метода тестирования в педагогике?- да 72. В процессе образования ребенка меняется его мировоззрение 32. В чем состоит структура общения?- атракция- достижение между людьми взаимной симпатии 25. В чем состоит теория доминанты Ухтомского?- Ухтомский- автор теории доминанты… 20. В чем заключаются основные св-ва соматической НС человека?- нервн. система включ. центр. и периферическую- соматич н.с. 21. В чем состоит учение об условных и безусловных рефлексах?- Павлов 22. В чем состоят особенности первой и второй сигнальных систем?- вторая появилась в ходе эволюции, только у человека 2. В чем состоят два философских понимания психики?- материалистич, идеалистич. 5. В чем заключается существенное отличие псих-ии как науки и как практической деят-ти?- обобщенность, рационализм, опора на эксперимент 42. В чем отличие направленности личности от ее потребностей?-направленность-система уст. предст., идеалов, потребностей 90. В основе обьяснения как вида устного изложения материала – лежит логика 86. Гуманистическая направленность, психо-педагогической образованность это качество – педагогической культуры 12. Гештальтпсихология – направление возникло в 1912 году в Германии выступил Вербергер – имонентная (внутренне присущая целостность психики) 70. Детоведение – педагогика 58. Деятельность по созданию общественно-полезного продукта – труд 50. Доминирование и подчинение относится к феномену – лидерства 31. Достижение м/д людьми взаимной симпатии – аттракция 54. Если человека воспринимают как неуспешного из-за неприятностей – эффект ореола 69. Если человек соглашается с доводами но не осознает последствия действий – внушение 78. Знание по воспитанию в виде обычаев, игр , правил передающихся из поколения в поколение – народная педагогитка 10. Знание о психологии человека в 60годы 19 века- объединены в науку психология 73. Знания по воспитанию от одного поколения другому в виде обычаев, традиций, игр, составляет содержание народной педагогики 96. Задача воспитания связанная с достижением на каждом возрастном этапе – относится к естественно-культурным 56. Игра, учеба, труд основные виды – деятельности человека 51. Исторически сложившийся псих. Склад мышления, духовных устоев – менталитет 63. Контроль за соблюдение порядка – социальный 53. Когда один человек оценивая общается – перкептивное общение 43. Когда человек сопротивляется неблагоприятным условиям – резенстентен 15. Когнитивный – познавательный 13. Когнитивная псих. – связана с информацией рациональным мышление, сознанием 4. Конкретность,интуитивность, опора на наблюдение-житейская псих. 98. Какие методы воспитания правомочен применять современный учитель?- приучение 99. Как называется метод воздействия учителя на рациональную сферу сознания учеников?- убеждение 95. Какие виды воспитания существуют в современной школе?- сист.и сознат деятельность человека, направленная на саморазвитие называется-самовоспитание 93. Какова основная цель воспитания?- процесс целенаправленного и сознательного контр. социализаций называют воспитанием 91. Как называется мног
|
|
|
|
91. Как называется многократное повторение?- цикл(?) 88. Какие существуют виды современных форм обучения?- индивидуальное 84. Какое понятие в педагогике является синонимом «образа ученика»?-(?) 82. Как называется специфический процесс познания, управляемый педагогом?- обучение 80. Какие виды воспитания вам известны?- семейным, религиозным, школьным называют воспитание 77. Когда и где появились первые школы?-(?) 78. Кто был основателем в 17веке классно-урочной системы?- Каменский 69. Какое слово в переводе с греческого означает «детоведение»?-педагогика 67. Как называется временное неорганизованное и бесструктурное скопление множества людей, которое может быть непредсказуемо?- толпа 64. Какие виды психологического воздействия допустимы?- в деловом общении- информ. 59. Какова периодизация психического развития человека по видам его деятельности?- ролевые игры важный вид деят-ти для психического развития ребенка в дошкольном возрасте 56. Какие основные виды деятельности человека вы знаете?- игра. учеба, труд, мастерство- высшая стадия умения 57. Какие стадии проходит человек в процессе формирования умений?- игра. учеба, труд, мастерство- высшая стадия умения 49. Как влияет на межличностное общение лидер?- доминирование и подчинение в системе человеческих отношений относится к лидерству 50. Как называется 44. Какое слово в переводе с латинского означает «толкать»,«приводить в движение»?-мотивация 45. Какие уровни потребностей выделял А. Маслоу?- потребность в уважении, почитании- относятся к 4му уровню потребностей 46. Как понимается термин «способности человека»?-устан. кач-ва индивида, опред. его успехи в каком-либо виде деятельности 38. Какие проявления имеют человеческие страсти?- + и- 39. Как называются эмоции носящие взрывной характер?- циклоидный характер- неожиданная смена настроения 40. Какие эмоции должны преобладать на рабочем месте?- доброжелательность 41. Как называется соц качество, мера представлений общ. отношений в идивиде?- любой человек-личность(?) 35. Какие образования в психике организуют, мобилизуют, оценивают, компенсируют информационный дефицит, побуждают к действию, дезорганизуют и т.п. человека?- эмоции- положит. и отрицательные 33. Как называется разговор многих, перекрестное общение?- полилог 28. Каким термином обозначается процесс выявления внешне не заданных, скрытых свойств действительности в ходе сравнения и классификации ситуаций, обнаружения в них причинно-следственных связей?- мышление 29. Какое понятие включает в себя запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание?- память(процесс удержания прошлого опыта) 23. Как проявляются свойства возбуждения и торможения?- возбуждение- процесс высвобождения собств. энергии нейронов в ответ на раздражение 19. Какие основные методы применяются в психологии?- опрос(метод получения инф-ии об изучаемом индивиде, группе общ-ти в ходе непоср. или опоср. Общения исследователей и респондентов 16. Кто был основателем психоаналитического подхода в изучении бессознательного?- З. Фрейд 12. Когда разрозненные знания о психике человека объединились в науку «психологию»?- 60-е гг. 20века 13. Какое направление в психологии отрицает сознание как предмет научного исследования?- Бихевиоризм (поведение)s+rеакция 14. Каковы основные представления о сознании с точки зрения гельштатпсихологии?- сознание- целостная система от общей орг-ии, кот. зав. отдельные компоненты 4. Какие особенности свойственны житейской психологии7-конкр.,интуитивная опора на наблюдения, образность. 7. Какая система в организме человека управляет процессами развития, поведения, воспроизводства (Физическая основа психической деят-ти человека)?- Нервная система 8. Какие три этапа прошло психологическое знание в историческом контексте?-донаучн., фил., научн. 9. Какие античные философы занимались психологией?- Аристотель(«душа- как форма тела») 10. Какой метод был предложен Августином Аврелием в качестве основного ср-ва познания души?- метод интроспекции(исповеди) 41. Личность – любой чел
|
|
|
41. Личность – любой человек является личностью 44. Мотивация это один из элементов – побуждения индивида к какой-либо деятельности 99. Метод воспитания в культивировании устойчивых форм поведения – приучение 74. Методом использования в педагогике- тестирование, беседа, анкетирование 96. Метод воспитания заключаемый в культивировании устойчивых форм поведения называется- приучение 19. Метод получения информации об индивидууме, группе или соц.общества в ходе непосредственного общения- опрос 51. Макаренко- исследоват. псих. Коллектива 101. Наука занимающаяся проблемами образования взрослого человека – андрология 42. Направленность личности – система устойчивых потребностей, идеалов, представлений 18. Наиболее высокий уровень псих. Отражения – собака, обезьяна, дельфин 11. Направления псих. Сводящееся к поведению человека к схеме S-R – бихевиоризм начало 20 века 52. Наиболее прод. стиль взаимодействия между людьми- гуманистический 11. На какие два направления разделилось учение о психике человека в 17в.?-рационалисты,сенсуаличты(новое время) 95. Основная задача преподавателя на занятиях состоит – в мотивировании познавательного материала студентам 84. Общественное мировоззрение и педагогики деятельности сливаются – в ценности 79. Основатель классно-урочной системы в 17 веке – Каменский 66. Одним из главных признаков «Малой соц. Группы»- является наличие м/д ее членами постоянных межличностных контактов 38. Отелло удил в состоянии – аффекта 86. Обучение, воспитание и развитие вместе сост. понятие «»? 87. Основная цель преподавателя на занятиях- мотивирование познават. интереса студентов 16. Основатель психоаналитического подхода – Фрейд 5. Обобщенность, рационализм, опора на эксперимент- научная псих. 25. Отражение отдельных свойств предметов – ощущение 26. Отражение целостности явлений и предметов – восприятие 27. Отражение существенных признаков и предметов – мышление 98. Основа физического воспитания – сохранение здоровья детей 3. Отрасль психологии по критериям деятельности- психология труда,медицинская психология, педагогическая психология и т.д 94. Процесс целеноправленный и сознательно контроируемый социализации – воспитание 91. Проведение с ученикам лабораторной работы – практический метод 92. Повторное или многократное повторение – упражнение 52. Продуктивный стиль взаимодействия м/д людьми – гуманистический 80. Психика ребенка – психология – педагогика 77. Педагогическое проектирование – построение новых функций и способов педагогических практик 71. Педагогический факт – объект педагогики 67. Подлинно сформировавшийся коллектив – как целостное образование включающее богатство индивидуальностей его членов усиливая возможности каждого 61. Перцентивная сторона общения – восприятие другого человека 62. Палалингвистическая и экстремагвистическая система – относится к невербальным 46. Потребность к уважению – относится к 4 уровню 30. Психический процесс создания образа путем преобразования чувственного материала – воображение 28. Память это процесс – удержание прошлого опыта 22. Процесс высвобождения собственной энергии в ответ на раздражение – возбуждение 1. Предметом психологии – закономерности психической деятельности человека 3. По каким критериям классифицируют отрасли психологии?- конкр. деят: псих-я труда, пед., мед., и др. 87. Речь и мышление студента – развивается 72. Ребенок развивается , изучает явление в действительности в большей степени – образование 59. Ролевые игры важный вид деятельности – в дошкольном возрасте 32. Разговор многих, перекрестное общение – полилог 90. Речь и мышление студента в процессе обучения развиваются 71. Ребенок развиваясь узнает о явлениях действительности посредством образования 97. Систематическая и сознательная деятельность на саморазвитие – самовоспитание 93. «Система основных параметров принимаемых в качестве гос. нормы» - образовательный стандарт 83. Специфический процесс познания педагогики – обучение 81. Семейным, ре |
|
|
81. Семейным, религиозным, школьный – называется воспитание 75. Система педагогической науки учебно-воспитательного процесса в ВУЗАХ – педагогика Высшей школы 60. Сторона общения где обмен не только информацией но и действием – интерактивное 20. Соматическая нервная система- включает центральную и переферическую 17. Св-ва высокоорганизованной материи осозновать, субьективно отражать мир- сознание 14. Сознание является целостной структурой – гештальтпсихология 6. Социальная псих.- изучает особенности психических явлений, кт-е возникают в результате взаимодействия людей 79. С какими науками связана педагогика?-(?) 62. С помощью чего осуществляется социальный контроль?- контроль за исполнением трад. устоев, моральных установок в коллективе 26. С помощью какого псих. Процесса человек выделяет свойства предмета, его цвет, запах?- ощущение 17. Сознание-свойство высокоорг. животных, призв. субъективно отражать объективный мир 85. Тип выпускника обладающий развитым кругозором, активностью – для ВУЗА является целью 68. Толпа – относится неорганизованность, временность, безструктурность 36. Типы характеров разложил – Леоргант 21. Теория условного рефлекса – разработал Павлов 100. Убеждение метод воздействия на – рациональную сферу 29. Устойчивость внимания – сосредоточение 7. Физиологической основой псих-кой деятельности – нервная система 89. Форма обучения аспиранта – индивидуальная 82. Формирование личности процесс и результат – социализации воспитания и саморазвитие индивида 73. Функция педагогики состоящая в разработки фактов, внедрении их в практику, рефлексии и коррекции – технологическая 47. Устойчивые качества индивида определяющие его успехи – способность 37. Характер это элемент входящий в структуру личности- качество индивида определяются его поступки в отношении других людей, себя и отношению к делу 40. Циклойдный характер присущи – частые неожиданные смены настроения 55. Черты характера , интересы, традиции, темперамент могут рассказать о психологии с точки зрения – эмоциональности 35. Человек в психологии относится – к человечускому роду Хомосапиенс 15. Что изучает когнитивная психология?- когнитивный- познавательный 18. Что такое психическое отражение?- Наиболее высокий уровень псих. отр-я свойственен животным: человек, дельфины, собаки, обезьяны 24. Что такое адаптация?- Способность перестройкам и трансформации при изменении условий деятельности 27. Что такое восприятие?- это отражение целостности предметов и явлений при их непоср. воздействии на органы чувств. 30. Что помогает человеку извлекать актуальный опыт?- устойчивое внимание это-сосредоточение(?) 31. Что такое воображение и чем он отличается от представления?- Воображение- психологический процесс создания образа путем преобразования чувст. обр. материала 34. Что такое чувства человека?- эмоции отр. способности окр. Людей 36. Что в психологии понимается под термином «человек»?-это отнесенность существа к человеческому роду homosapiens 37. Что такое характер человека?- элемент, входящий в стремления личности, в котором отражаются качества индивида, опред. его поступки в отношении людей 43. Что понимается под резистентностью личности?- Сопротивление человека неблагоприятным условиям 47. Что такое темперамент?- элегии в стиле романтизма воспринимаются с большим интересом темпераментом- меланхолик 48. Что такое регрессивная адаптированность?- адаптированность, при которой не развивается ни личность, ни общество исторически сложившийся психологический склад мышления, духовных установок?- менталитет 53. Что понимается под перцептивным аспектом общения?-1н человек воспр., поним. и оценивает других людей 54. Что в психологии называется «эффектом ореола»?-человека воспринимают как заведомо неуспешного 55. Что такое национальная психология?-черты,характер,темперамент,интересы,традиции,личн.прнедпочтения могут рассказать о психологии человека с точки зрения его национальности 58. Что такое труд?- деятельность по созданию общественно полезно
|
|
|
60. Что понимается под коммуникацией?- Сторона общения, кот. предполагает обмен не только информацией, но и действиями- интерактивная 61. Что такое паралингвистическая и экстралингвистическая системы?- пар. и эксралингв. системы относятся к невербальной коммуникации 63. Что такое эмпатия?- постижение эмоц. состояния партнера 65. Что подразумевается под понятием «малая социальная группа»?-(?) 66. Что такое сформировавшийся коллектив?-(?) 68. Чем отличается убеждение от внушения?- если человек согласен с доводами, но не осознает последствий своих действий- внушение 81. Что формирует личность?- формирование личности- процесс и результат социализации, воспитания и саморазвития личности 83. Что такое педагогические ценности?- Общ. мировоззрение в области образования и деят. педагога сливаются в педагогические ценности 85. Что понимается под педагогической культурой?-(?) 89. Что должно лежать в основе объяснения, как вида устного изложения материала?- логика 94. Что стимулирует успешность обучения, создает положительную мотивацию?- основная цель преподавателя на занятиях- мотивирование познават. интереса студентов 6. Что изучает социальная психология?- особен. псих явлений, которые появляются в процессе взаимод. людей Что является предметом псих-ии?- закономерность псих. деят-ти человека 33. Эмоция отражает – способности окружающих людей 39. Эмоция кот-рая располагается на рабочем месте – доброжелательность 48. Элегии в стили романтизма воспринимаются с большим интересом – меланхоликами 64. Эмпатия – постижение эмоционального состояния партнера 100. Является ли эффективным воспитание взрослого человека?- наука, занимающаяся проблемами образования взрослых – андрологика
Тетрадь:
|
