- •Кондратьєв і.В. Історія релігій сходу: іслам
- •Чернігів 2008
- •Анотація
- •Структура програми навчального курсу
- •(За вимогами ects) опис предмета курсу
- •Словник
- •Зміст курсу змістовий модуль і
- •Тема 2. Арабський халіфат та поширення ісламу.
- •Тема 9. Іслам у сучасному світі:
- •Критерії оцінювання знань студентів за кредитно - модульною системою:
- •Теми семінарських занять
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Коран: священна книга мусульман
- •Методичні рекомендації:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Питання до модульного контролю:
- •Теми семінарських занять
- •Основні напрямки та течії ісламу. Ісламські секти
- •Методичні рекомендації:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Семінар №6 Індуїзм та іслам. Модернізація індуїзму
- •Методичні рекомендації:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Шинкаренко о.В. Культура Індії за часів британського правління // Історія світової культури. – к., 1997.
- •Іслам в умовах глобалізації (хх – початок ххі ст.)
- •Методичні рекомендації:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Питання до модульного контролю:
- •СТруктура Навчальної дисципліни за модульною системою
- •Розподіл балів за рейтинговою системою
- •Шкала оцінювання якості знань студентів:
- •Джерела та література до лекційного курсу:
- •Рекомендовані ресурси мережі інтернет:
- •Питання до екзамену:
- •Кондратьєв Ігор Вікторович історія релігій сходу: іслам:
- •14038, М. Чернігів, вул. Гетьмана Полуботка, 53.
- •Видано накладом автора.
Питання до модульного контролю:
Поява ісламського права, його значення.
Історія юридичних шкіл шаріату.
Джерела та категорії шаріату.
Сім’я та шлюб в ісламі.
Іслам про статус жінки, жіночий рух в сучасному ісламі.
Роль та значення мусульманського духовенства.
Духовні основи джихаду (історія та сучасність).
Основні різновиди та критерії джихаду.
Правила ведення джихаду.
Основні течії в ісламі - причини розколу, основні догматичні протиріччя. Мазхаби.
Догматика сунітського ісламу.
Харіджити, перше сектантство.
Суфії та суфізм, суфійські ордени;
Культ святих і ваххабізм.
Догматика шиїтського ісламу.
Імаміти Персії.
Шиїтські секти, ісмаїлізм.
Алавіти та Алі-ілахі.
Ісламізація Індії. Особливості взаємодії ісламу та індуїзму.
Сікхізм.
Діяльність Рам Мохан Роя, як спроба поєднання ісламської та індуїської традицій.
Діяльність Даянанда Сарасваті, як симбіоз індуїзму та ісламу.
Модернізація ісламу у ХІХ ст. Поява ісламського фундаменталізму.
Іслам після ІІ Світової війни.
Ісламська революція в Ірані 1978-1979 рр.
Поява теорії панісламізму, ісламський націоналізм.
Модернізація ісламу на поч. ХХІ ст. Причини “ісламського” екстремізму.
Іслам в країнах СНД.
Іслам в Україні.
Історичні перспективи ісламу.
СТруктура Навчальної дисципліни за модульною системою
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ: Завдання для самостійної роботи передбачають: складання колоквіуму, реферування монографій, робота з тестовими завданнями, пошук інформації в Інтернеті, написання рефератів й узгоджуються з викладачем.
Методи навчання: лекції, семінари, консультації.
МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: усне опитування, поточне тестування, підсумкова модульна контрольна робота, колоквіум.
Вид роботи (год.) |
І Модуль |
ІІ Модуль |
Разом |
Лекції |
12 |
8 |
20 |
Семінари |
6 |
8 |
14 |
Самостійна робота |
9 |
11 |
20 |
Разом |
27 |
27 |
54 |
Розподіл балів за рейтинговою системою
Модулі |
І |
ІІ |
Разом (балів) |
Бали |
0-50 |
0-50 |
до 100 |
Лекції |
0-13 |
0-12 |
0-25 |
Семінари |
0-20 |
0-30 |
0-50 |
Самостійна робота |
0-10 |
0-10 |
0-20 |
Інші види робіт* |
0-10 |
0-10 |
до 20 балів |
Модульний контроль |
0-10 |
0-10 |
0-20 |
Підсумковий контроль |
екзамен |
до 25 балів |
* Включають у себе: складання порівняльних таблиць, схем, участь в олімпіадах, студентську наукову роботу тощо.
Шкала оцінювання якості знань студентів:
А (Відмінно) |
90 – 100 |
Видатна робота з мінімальними помилками | |
В (Добре)
|
83 – 89 |
Вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками | |
Е (Достатньо)
|
75 – 82 |
В цілому хороша робота, але з помітними помилками | |
С (Добре) |
68 – 74 |
Пристойно, але із значними помилками | |
D (Задовільно) |
60 – 67 |
Задовольняє мінімальні вимоги | |
FX (Не прийнято) |
35 – 59 |
Необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання (з можливістю повторного складання) | |
FF (Не прийнятно) |
0 – 34 |
Необхідна значна подальша робота (з обов’язковим повторним курсом) |