Цель и основные задачи зачета
Зачет имеет целью проверить уровень знаний, полученных студентами и слушателями, степень овладения практическими умениями и навыками в объеме требований учебных программ.
К зачету допускаются студенты (слушатели), выполнившие все требования учебной программы. Начальник кафедры по представлению преподавателя может освобождать от сдачи зачета студентов (слушателей), систематически активно работавших в течение семестра и показавших отличные знания по результатам текущего контроля.
Студентам (слушателям), не допущенным к сдаче зачета в период сессии решением начальника вуза (филиала) устанавливаются индивидуальные сроки сдачи (повторной сдачи) зачета. Учебная задолженность должна быть ликвидирована, как правило, до начала следующего семестра, но не позднее первого месяца обучения в следующем семестре.
Зачет проводится в учебных аудиториях.
Зачет принимается одним или двумя преподавателями в соответствии с расписанием. В аудитории, где принимается зачет, могут одновременно находиться студенты (слушатели) из расчета не более четырех экзаменующихся на одного экзаменатора.
Методика проведения зачета
При подготовке к зачету лектор потока разрабатывает перечень программных вопросов и билеты, которые рассматриваются на заседании ПМК, обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются начальником кафедры. Каждый билет содержит два вопроса по изучаемому материалу.
За 15-20 дней до окончания чтения курса сдающим зачет студентам (слушателям) лектор потока выдает перечень вопросов по курсу.
В системе самоподготовки преподаватель проводит установочную консультацию в учебной группе. На ней он знакомит студентов (слушателей) с порядком проведения зачета и требованиями, предъявляемыми к ним по данному разделу дисциплины; обращает внимание на ключевые вопросы; отвечает на вопросы студентов (слушателей).
За 30 минут до начала зачета экзаменатор прибывает в назначенную аудиторию и проверяет ее готовность. Стол преподавателя должен стоять так, чтобы было удобно осуществлять контроль за подготовкой экзаменуемых, а при их ответах у доски должны быть хорошо видны рисунки и схемы, которыми они иллюстрируют свои ответы. Торцом к нему приставляется еще один стол, на котором раскладываются экзаменационные билеты. Остальные столы используются для подготовки экзаменуемых. Для работы у доски должны иметься цветные и белые мелки, влажные тряпки, указки. К моменту прибытия преподавателя в аудиторию на его столе должна быть зачетная ведомость и список очередности экзаменуемых.
Порядок проведения зачета
Проведение зачета начинается с представления учебной группы, проверки наличия и состояния здоровья экзаменуемых. Преподаватель напоминает студентам (слушателям) общие положения и требования, а также сообщает особенности проведения зачета (если это не сделано на консультации). Необходимо обратить особое внимание студентов (слушателей) на полную самостоятельность подготовки и запрещение пользоваться посторонними источниками.
В установленное время экзаменуемые поочередно входят в аудиторию. Студент (слушатель) передает зачетную книжку экзаменатору, выбирает билет, называет его номер и садится на указанное экзаменатором место.
При необходимости студент (слушатель) может уточнить у экзаменатора формулировки вопросов билета. Кроме того, преподаватель имеет право взять в руки билет экзаменуемого в целях уточнения вопросов.
Для подготовки к ответу могут использоваться, с разрешения преподавателя, доска, плакаты и схемы, техника, дисплей.
Закончив подготовку студент (слушатель) сообщает о готовности к ответу. Ответы на вопросы студент (слушатель) излагает с разрешения преподавателя в удобной для него последовательности. Экзаменатор выслушивает ответ по вопросам, поставленным в билете. Прерывать и поправлять ответ студентов (слушателей) следует только в крайнем случае, при грубой ошибке, влекущей за собой дальнейшее искажение сути вопроса, а также при ответе не по существу вопроса.
После ответа экзаменатор может задать студенту (слушателю) дополнительные и уточняющие вопросы не только по билету, но и по любому разделу программы, вынесенному на зачет.
При формулировке вопросов должны соблюдаться общие требования:
четкость, ясность, конкретность, краткость вопроса;
вопрос должен требовать определенного ответа;
не допускается постановка неверных вопросов;
вопрос не должен быть подсказкой;
вопрос преимущественно должен иметь продуктивный характер: на сравнение, сопоставление, на установление причинно-следственных связей, вскрытие противоречий, выявление характерных черт, качеств, условий выполнения качеств, на систематизацию,
объяснение, обоснование доказательства, формулировку и высказывание собственного мнения, выявление умений использования знаний в различных ситуациях.
По окончании ответа студенту (слушателю) объявляется оценка за зачет. В случае необходимости экзаменатор разбирает его ответ и мотивирует оценку.
Принимающий экзамен несет личную ответственность за правильность и объективность выставленной оценки.
Положительная оценка заносится преподавателем, принимающим зачет, в зачетную ведомость и зачетную книжку. Оценка "не зачтено" заносится только в зачетную ведомость.
В конце зачета преподаватель подводит итоги в группе, где отмечает лучших студентов (слушателей), а также указывает на типичные недостатки.
Зачет считается законченным когда:
согласно зачетной ведомости проэкзаменованы все студенты (слушатели) и им выставлены соответствующие оценки;
экзаменатором подведены итоги зачета;
проверена, подписана экзаменатором и сдана в учебный отдел зачетная ведомость, приведены в порядок и сданы аудитории, которые использовались для проведения зачета; обесточена, опечатана и сдана под охрану аудитория; результаты зачета доложены начальнику кафедры.
Результаты зачета в дальнейшем обсуждаются на заседании кафедры в целях совершенствования методики обучения по дисциплине.