Мчс россии

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

_____________________________________________________________

Кафедра психологии и педагогики

ЗАДАНИЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ

Тема 3: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ»

Направление подготовки 080400.62

«Управление персоналом»

Учебная группа:_________

Дата проведения: «_____»________20___г.

Учебные часы: __________

Место проведения: учебная аудитория № _____

Изучаемые вопросы:

1. Мышление и его роль в организации деятельности

2. Индивидуальные различия мыслительной деятельности.

3. Роль бессознательного в организации поведения.

Рассмотреть две парадигмы в определении сознания.

Иметь представление о сознании как о совокупности некоторых когнитивных операций, связанных с субъектным переживанием своих мыслей, чувств или продуктов деятельности. Взгляды П.К. Симонова и Э.А. Констандова. Иметь представление о теориях сознания: структурные и функциональные. Теория светлого пятна (И.П. Павлов). Теория И.С. Бериташвили. Теория сознания Дж. Экклса. Теория повторного входа Дж. Эдельмана. Теория «информационный синтез как основа ощущений» А.М. Иваницкого. «Прожекторная» теория сознания Ф. Крика. Голографическая теория сознания К. Прибрама.  Иметь представление о понятии бессознательного в психофизиологии. Индикаторы осознаваемого и неосознаваемого восприятия. Три критерия неосознаваемого восприятия. Семантическое дифференцирование неосознаваемых стимулов: феномен психологической защиты и подпороговый эффект неосознаваемых стимулов. Критическое условие осознания стимула. Временные связи (ассоциации) на неосознаваемом уровне, их физиологический механизм. Эмоциональная память. Ключевая роль лимбической системы в образовании временных связей. Функциональная асимметрия полушарий и бессознательное. Рассмотреть основные типы мышления и мыслительных операций. Иметь представление об индивидуальных различиях мыслительной деятельности.

Рекомендуемая литература:

Основная

1. Рыбников О.Н. Психофизиология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2011.

2. Григорьева Н.Н. Психофизиология профессиональной деятельности. Учебный курс (учебно-методический комплекс). МИЭМП, 2009.

3. Губарева Л.И. Психофизиология: Учебное пособие для студентов вузов.-М: Гуман.изд.центр ВЛАДОС, 2007.-С.188.

4. Данилова Н.Н. Психофизиология.-М.: Аспект-Пресс,2007.-С.464.

5. Психофизиология: Учебник для вузов/Серия «Учебник Нового Века». 3-е изд. Под ред. Ю.И. Александрова. – СПб.: Питер, 2007.

Дополнительная

1. Сыренский В.И., Родина Е.А. Психофизиология здоровья. — СПб.: Каро, 2008. — С. 496.

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб.: Питер, 2010. — С.544

3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология профессиональной деятельности Серия «Мастера психологии». – СПб.: Питер, 2008.

4. Шостак В.И., Зотов М.В. Психофизиология поведения: Учеб. Пособие.-СПб.: СПбГУ, 2008.-С.77.

5. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. 2-издание. – СПб.: Питер, 2008.