Частное образовательное учреждение

РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

УММ ДИСЦИПЛИНЫ

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

основная образовательная программа

по направлению подготовки

030300 «Психология»

Квалификация (степень) выпускника ___бакалавр___

Утверждено на заседании кафедры психологии Протокол № ­­____от_____2012 г. Зав. кафедрой ____________ Руднева М.В. (подпись)

Утверждено на заседании УМО факультета психологии и философии человека Протокол № ­­____от_____2012 г. Председатель Совета ____________ Нетужилов К.Е. (подпись)

Санкт-Петербург

2012 Дисциплина: Анатомия центральной нервной системы

1. Пояснительная записка

Форма обучения: очная

Семестры: 1

Объем трудоемкости дисциплины:

3 кредита – 108 часов, из них: 48 часов аудиторная нагрузка, 60 часов самостоятельная работа:

Место дисциплины в структуре ООП: математический, естественно-научный и программно-информационный цикл

Структура дисциплины:

№ п/п	Дисциплина/Курсы	Семестр	Форма итоговой аттестации
	Анатомия центральной нервной системы	1	зачет

Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Анатомия ЦНС» является введение студентов в систему понятий о строении и развитии центральной нервной системы, ее основных отделах, их структурных особенностях, а также анатомической номенклатуры, широко используемой в психологических исследованиях и практике. Научить студентов использовать анатомические данные о структурных особенностях различных отделов нервной системы, которые тесно связаны с процессами созревания, развития и функционирования нервной системы, и определяются филогенезом и онтогенезом организма. Помочь студенту выработать осознанное понятие об органичной и неразрывной связи между строением и функциями изучаемых анатомических структур. Сформировать у студентов понима­ние естественного происхождения психических процессов, неразрывного единства структуры и функции мозга.

Место дисциплины в структуре ООП.

Для успешного усвоения дисциплины необходимы знания по анатомии человека и общей биологии в пределах школьной программы. Освоение дисциплины необходимо для изучения курсов по физиологии, психофизиологии, нейропсихологии, психологии ощущения и восприятия, внимания, памяти, эмоций, психологии развития.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

• использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

• выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

• прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

• реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: строение отделов центральной нервной системы, их структурные особенности; связи между частями нервной системы и с эффекторами организма. Строение основных компонентов нервной ткани и процесс формирования нервной системы в онтогенезе организма

Уметь: пользоваться анатомическими атласами нервной системы и ориентироваться в анатомической номенклатуре структур мозга; самостоятельно работать с изображениями структур головного и спинного мозга, их взаимным расположением и связями между анатомическими структурами их функционированием и психическими функциями

Владеть: системой понятий о строении и развитии центральной нервной системы, ее основных отделах, структурных особенностях, а также анатомической номенклатурой, широко используемой в психологических исследованиях.

Материально-техническое обеспечение курса

• учебная литература как основное средство обучения;

• компьютер, проектор и экран;

• нетехнические вспомогательные средства (рисунки из анатомического атласа на электронном носителе в виде Презентаций к каждой теме, схемы, таблицы, муляжи).

Формы проведения занятий

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы промежуточного и итогового контроля и система оценки

Форма промежуточного контроля – контрольная работа на заданную тему.

Форма итогового контроля – зачет.

Система оценивания

Зачет состоит из 2 частей:

1. устный ответ (30%)

2. тест (30%)

Помимо этих составляющих, при выставлении зачета учитывается:

Работа на практических занятиях – 10%.

Посещаемость лекций – 5%

Конспект лекций – 5%

Самостоятельная работа – 20% (контрольная работа).

Зачет выставляется по следующим показателям:

0-50% - не зачет

50 – 100% - зачет

Тематический план дисциплины

№	Название темы	Всего/ часов	Виды учебной работы (в часах)			Форма промежуточной аттестации
			Лекции	Семинары	Самост. работа
	Тема 1. Предмет анатомии центральной нервной системы. Место этой дисциплины в системе естественных и психологических наук.		2		2
	Тема 2. Общий план строения нервной системы.		2
	Тема 3. Развитие нервной системы в онтогенезе		2	2	4
	Тема 4. Микроструктура нервной ткани . Нейрон, его структурные компоненты. Синапсы. Глиальные клетки.		4	2	4
	Тема 5. Спинной мозг:строение и функции. Серое вещество спинного мозга. Белое вещество и проводящие пути спинного мозга.		4	2	4	Контрольная работа
	Тема 6. Головной мозг, общий обзор. Строение и функции ствола мозга и мозжечка.		4	4	4	Контрольная работа
	Тема 7. Основные структуры промежуточного мозга. Таламус. Гипоталамус, его составные части. Эпиталамус, эпифиз.		4	2	4
	Тема 8. Структуры конечного мозга. Борозды и извилины долей полушарий. Классификация слоев коры.		4	2	4	Контрольная работа
	Тема 9. Черепные нервы, особенности строения, области иннервации, сходство и различие со спинномозговыми нервами.		2		4
	Тема 10. Проводящие пути центральной нервной системы.		2		2
	Тема 11.Вегетативная невная система. Отделы вегетативной нервной системы, особенности их строения.		4		2
	Всего	108	34	14	60