- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •Інструментальні
- •Міжособистісні
- •Системні компетенції
- •Спеціальні компетенції
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «мікроекономіка» Модуль 1. Мікроекономіка як системний аналіз діяльності суб’єктів господарювання
- •Тема 1. Предмет і метод мікроекономіки
- •Тема 2. Теорія граничної корисності і поведінки споживача
- •Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача
- •Тема 4. Аналіз поведінки споживача
- •Тема 5. Попит, пропозиція, їх взаємовідносини
- •Змістовий модуль 2. Теорія підприємства: виробництво і витрати
- •Тема 6. Мікроекономічна модель підприємства
- •Тема 7. Варіація факторів виробництва та оптимум товаровиробника
- •Тема 8. Витрати виробництва
- •Змістовий модуль 3. Теорія ринкових структур: ринок продукту
- •Тема 9. Ринок доскональної конкуренції
- •Тема 10. Монопольний ринок
- •Тема 11. Олігополія та монополістична конкуренція
- •Тема 12. Ринок факторів виробництва
- •Тема 13. Загальна ринкова рівновага та економіка добробуту
- •Тема 14. Інституціональні аспекти ринкового господарства
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 2. Теорія граничної корисності і поведінки споживача
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 4. Аналіз поведінки споживача
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 7. Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 12. Ринок факторів виробництва
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 13. Загальна ринкова рівновага та економіка добробуту
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Ситуаційні завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Ситуаційні завдання Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Завдання індивідуальних розрахункових робіт
- •Індивідуальне завдання 2. Оптимізація обсягів виробництва фірми
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Вихідні дані варіантів для виконання індивідуального завдання 2
- •5. Методичні рекомендації до виконання курсових робіт
- •Тематика курсових робіт з дисципліни "мікроекономіка"
- •6. Підсумковий контроль
- •Критерії оцінки знань і вмінь студентів при поточному контролі
- •Критерії оцінки знань і вмінь студентів при підсумковому контролі
- •Перелік питань до іспиту
- •7. Список рекомендованої літератури
- •Навчально-методичний посібник Мікроекономіка
Питання для самоконтролю
Поясніть, які взаємозв’язки існують між економічними фактами, теорією і економічною політикою.
Дайте критичну оцінку наступному висловлюванню: “Біда економіки полягає в тому, що вона не є практичною наукою. Їй доводиться дуже багато уваги приділяти теорії і недостатньо уваги фактам”.
Порівняйте способи, за допомогою яких чистий капіталізм, ринковий соціалізм і командна економіка намагаються подолати проблему обмеженості економічних ресурсів.
У чому полягає суть поняття “методологія” та “метод”?
Дайте пояснення суті функціонального аналізу?
Які економічні проблеми слід розв’язувати на мікрорівні, які на макрорівні?
Бібліографічний список до самостійної роботи
3; 4; 5; 6.
Тема 2. Теорія граничної корисності і поведінки споживача
Мета заняття: закріпити, поглибити і розширити знання студентів з питань поняття корисності і застосування цих знань для пояснення поведінки споживача.
План вивчення теми
Процес споживання та динаміка зміни сукупної та граничної корисності.
Закони Госсена.
Еквімаржинальний принцип досягнення раціонального вибору.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
При вивченні першого питання слід приділити увагу поняттю корисності та чітко розмежувати граничну і сукупну корисність, а також відображати графічно залежність між кількістю блага та корисністю.
Корисність – це здатність економічного блага задовольнити потреби людини.
Сукупна корисність зростає, якщо кількість блага (Q) зростає, а гранична знижується.
Функція корисності – це функція, яка показує зменшення корисності блага коли зростає його кількість.
U = f(gі) , (2.1)
де U – корисність блага,
gі – послідовні частини блага.
При розгляданні другого питання слід приділити увагу законам Хермана Хейнриха Госсена (1810-1858), який зробив спробу виміру корисності.
І закон Госсена (закон насичення)
Зростання корисності, яке викликає кожна додаткова одиниця продукту є гранична корисність, що зменшується зі зростанням споживання цього продукту. Гранична корисність – це зростання корисності кожної додаткової одиниці продукту, яка зменшується зі зростанням споживання цього продукту.
ІІ закон Госсена (закон компенсаторного задоволення)
Сукупна корисність домогосподарства максимізується в тому випадку, якщо остання витрачена грошова одиниця однакова за величиною для всіх видів призначення.
Сутність еквімаржинального принципу полягає в тому, що споживач розподіляє свій грошовий прибуток таким чином, що остання грошова одиниця витрачена на придбання товару, створює однакову граничну корисність.
В точці оптимуму споживача маємо рівняння, яке характеризує рівновагу споживача:
mUA/PA=mUB/PB , (2.2)
де mUA , mUB – граничні корисності блага А і блага В,
PA , PB – ціни блага А і блага В.
Питання для самоконтролю
Які фактори визначають вибір споживача?
Як вирішена проблема впливу корисності в економічній теорії?
Яке рівняння показує умови рівноваги споживача?
У чому різниця між сукупною і граничною корисністю?
Як визначається гранична корисність?
Що ілюструє закон спадаючої граничної корисності?
Яким чином споживач у своєму виборі може досягти максимізації корисності?
Покажіть на конкретних прикладах, у чому проявляється особливість граничної корисності?
Бібліографічний список до самостійної роботи
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 10; 14.
Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача
Мета заняття: закріпити, поглибити і розширити знання студентів з питань побудови бюджетної лінії та умови рівноваги споживача.
План вивчення теми
Бюджетне обмеження і можливості споживача.
Рівновага споживача.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
У першому питанні треба приділити увагу правилам побудови бюджетної
лінії, що графічно відображає множину наборів товарів, придбання яких потребує використання всього прибутку. Дане питання докладно розглянуто в будь-якому підручнику з мікроекономіки.
Рівняння бюджетної лінії записується:
І=PAQA+PBQB , (2.3)
де Q – кількість товарів А і В.
При розгляданні другого питання слід вивчити питання, які пов’язані зі станом рівноваги споживача.
Ці питання більш досконало можна вивчити за книгою: Самуельсон П. А., Нордгауз В. Д. “Мікроекономіка” (стор. 156).
Криві байдужості використовуються в мікроекономічному аналізі .Якщо розглядати графічно рівновагу споживача, вона досягається в точці, де бюджетна лінія дотинається до кривої байдужості, яка відображає різні комбінації товарів А і В з однаковою корисністю для споживача. Слід також знати, що гранична норма заміщення (MRSAB) блага А благом В показує кількість, на яку споживання одного з двох благ має бути збільшено (чи зменшено) з метою повної компенсації споживачу зменшення (чи збільшення) споживання іншого блага на одну додаткову одиницю.
MRSAB = -(DA/DB) = PB/PA (2.4)