Cамостійна робота студентів

Поточне оцінювання самостійної роботи студентів за кожною темою навчальної дисципліни здійснюється за 3-бальною шкалою. Об’єктом поточного контролю самостійної роботи є:

• Підготовка оглядових матеріалів із окремих питань теми (оцінка – від 1 до 3 балів в залежності від обсягу матеріалу).

• Робота над питаннями для самоконтролю.

Критерії оцінювання:

• Наявність теоретичного матеріалу – 1 бал; наявність статистичних даних – 1 бал; наявність презентації – 1 бал.

• Відсутність кожного з пунктів – 0 балів.

• Робота над питаннями для самоконтролю дає можливість студентам приймати активну участь у організації та проведенні семінарських занять, підготуватися до модульного контролю.

Практичні заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час практичного заняття за кожною темою здійснюється за 1-бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на практичному занятті є:

• Рівень знань, виявлений студентом під час розв’язання та обговорення завдань.

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,5; 1,0 бали.

Критерії оцінювання:

• Уміння поєднувати теорію з практикою.

• Рівень обґрунтування методики розв’язання завдання.

• Точність зроблених розрахунків.

• Ступінь обґрунтованості економічної сутності отриманих результатів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Якщо студент за результатами практичного заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми практичного заняття.

Семінарські заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час семінарського заняття за кожною темою здійснюється за 2 – бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на семінарському занятті є:

• Рівень знань, виявлений студентом у відповідях і виступах (максимальна оцінка – 0,6 бали).

• Активність студентів при організації та проведенні заняття (максимальна оцінка – 0,4 бали).

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,2; 0,4; 0,6 бали.

Критерії оцінювання:

• Розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються.

• Обізнаність з основною та додатковою літературою з питань, що розглядаються.

• Уміння поєднувати теорію з практикою.

• Логіка, структура, стиль викладу матеріалу при виступах в аудиторії, вміння захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання активності студентів при обговоренні питань семінарського заняття становить: 0; 0,2; 0,4 бали.

Критерії оцінювання:

• Кількість відповідей – одна або дві – 0,2 бал, більше ніж дві – 0,4 бали.

• Виступ із оглядовими матеріалами, виступ у якості опонента доповідачу; виступ у якості організатора проведення семінарського заняття – до 3 балів (див. критерії оцінювання самостійної роботи).

• Відсутність відповідей і виступів – 0 балів.

Якщо студент за результатами семінарського заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми семінарського заняття.