- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •1. Програма навчальнОї дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «філософія» Модуль і. Філософія
- •Тема 1. Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Тема 2. Філософія античного світу
- •Тема 8. Сучасна світова філософія
- •Тема 9. Онтологія
- •Тема 10. Гносеологія
- •Тема 11. Антропологія
- •Тема 12. Соціальна філософія
- •Модуль іі
- •Ключові поняття і терміни
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3: Філософія середньовічного суспільства
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові поняття і терміни
- •Ключові поняття і терміни
- •Ключові поняття і терміни
- •Ключові поняття і терміни
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 8. Сучасна світова філософія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 9. Онтологія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 10. Гносеологія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 11. Антропологія
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 12. Соціальна філософія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •4. МетодичНі рекомендаЦії до виконання індивідуальних завдань
- •Перелік індивідуальних науково-дослідних завдань
- •5. Підсумковий контроль Перелік питань до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Капітон Ольга Вікторівна Бескаравайний Станіслав Сергійович Філософія
Ключові поняття і терміни
світовідчуття світосприйняття
світорозуміння міфологія
релігія наука
філософія світогляд
культура буття
Питання для самоконтролю
Чому філософія – «візитна картка цивілізації»?
У чому полягає цінність філософії?
Які характерні риси філософії?
У чому особливість міфології як форми світогляду?
У чому особливість релігії як форми світогляду?
Які Як співвідносяться філософія і наука?
Які джерела та особливості філософського знання?
Як пов’язані основні рівні світогляду?
У чому полягає соціальна спрямованість філософського знання?
Бібліографічний список
Основна література:3, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 17.
Додаткова література: 7, 13, 55, 73.
Тема 2. Філософія античного світу
Мета : засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:
- давньокитайську, давньоіндійську, давньогрецьку філософію, їх особливості, напрямки, школи, ціннісні позиції;
еллінсько-римський період античності, звернути особливу увагу на епікурейську, скептичну, стоїчну і неоплатонівську філософські школи.
План вивчення теми
Давньокитайська і давньоіндійська філософія.
Давньогрецька (еллінська філософія).
Історичне значення античної філософії.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
При підготовці першого питання потрібно загострити увагу на тому, що філософська думка виникла одночасно в країнах Давнього Сходу і в античній Греції на зламі VІІ-VІ ст. до н.е.
Необхідно підкреслити, що особливістю давньоіндійської філософії було знаходження в центрі уваги багатьох філософських течій людини і питання її морального удосконалення. Слід зазначити, що в історії філософської думки Давньої Індії визначаються два періоди:
ведичний, основною пам’яткою якого є Упанішади;
епічний, основними пам’ятками якого є Махабхарата і Рамаяна. Широке розповсюдження в цей період набувають буддизм і джайнізм.
Відображаючи філософську думку давнього Китаю, необхідно підкреслити, що характерними для неї є питання взаємовідносин людей у суспільстві – взаємини між старшими і молодшими, стосунки між імператором і підданими, питання управління, а також вчення про небо.
З-поміж філософів, які справили найбільший вплив на подальший розвиток філософської думки Китаю, окрему увагу потрібно звернути на Конфуція (VI ст. до н.е.) – творця етико-політичного вчення, в якому знайшли відбиття питання управління.
При підготовці другого питання, потрібно загострити увагу на тому, що філософія в Елладі виникає як світогляд промислово-торгівельної частини населення, що почали боротися за владу, відбираючи її в аристократів-землевласників.
Необхідно підкреслити, що слід відрізняти такі періоди у розвитку давньогрецької філософії:
Досократичний період (VІІ – початок ІV в. до н.е.) – Фалес, Анаксімандр, Анаксімен, Геракліт, Ксенофан, Піфагор, та його учні Емпедокл, Анаксагор, Левкіп, Демокріт.
Класичний період (490 р. до н.е. – 322 р. до н.е.) – Софісти – Протагор, Горій, Гіпій, Крітій, Гіподам; Сократ, Платон, Аристотель.
Елліністичний період (кінець ІV в. до н.е. – V в. н.е.) – епікуреїзм, стоїцизм, скептицизм.
Однією з головних проблем грецької філософії є проблема буття – онтологія:
І період: з чого походить усе суще?;
ІІ період: людина – міра усіх речей;
ІІІ період: суспільство як засіб для особистого щастя індивіду.
Аналізуючи історичне значення античної філософії (третє питання), слід звернути увагу на те, що за часів античності було закладено фундамент майбутніх філософських вчень і дискусій. Філософія стародавнього світу, особливо антична, надала міцного імпульсу розвитку людської думки. Класична антична філософія стала основою розвитку європейської та вітчизняної філософської думки. Пошуками відповідей на питання, що були поставлені в той час, займаються сучасні філософи, використовуючи багату спадщину давньогрецьких мислителів.