3.2 Му «Городской Дворец молодёжи «Октябрь»
На территории города Липецка необходимо создавать новую молодёжную площадку, являющуюся интеграционным центром развития молодёжи, в рамках которого станет возможным организация образовательной и досуговой деятельности молодых граждан города Липецка. Такой площадкой должно стать МУ «Городской Дворец молодёжи «Октябрь». Он будет способствовать решению основных социально-экономических и воспитательно-психологических проблем молодёжи в городе.
Социальной значимостью Дворца молодёжи является то, что в процессе его функционирования он будет выполнять ряд задач, решение которых необходимо для повышения эффективности при работе с молодёжью. Городской Дворец молодёжи станет связующим звеном для молодёжного самоуправления города. Члены молодёжного парламента, молодёжного правительства, студенческого и ученического самоуправления смогут на одной площадке собраться вместе, что позволит наладить более тесное сотрудничество этих формирований, поможет вывести деятельность органов молодёжного самоуправления на новый уровень.
Также данный молодёжный центр возьмёт на себя часть функций по реализации работы с молодёжью в городе, поспособствует решению обозначенных проблем в исследуемой теме.
В 2014 году на базе МУ «Киноконцертный зал «Октябрь» было сформировано общественное объединение Дворец молодёжи. Для его функционирования распоряжением председателя департамента культуры администрации города Липецка был создан отдел молодёжных и инновационных проектов, который должен был заниматься развитием молодёжных проектов и работой клубов по интересам.
В рамках работы объединения работало пять клубов по интересам:
Клуб по интересам «Дворец молодёжи» направлен на развитие у его участников разностороннего взгляда на актуальные проблемы современности. Здесь молодых людей учат быть готовыми к вызовам наших реалий. Занятия клуба проходят в интерактивной игровой форме с использованием последних разработок практиков психологии.
Занятия клуба основываются на проведении социально-психологических игр, тренингов, встреч с интересными людьми и, конечно, разработкой бизнес-кейсов.
Клуб по интересам «Музыка» - это площадка для развития танцевальных и музыкальных способностей его участников. Занятия в клубе проводит профессиональный тренер по черлидингу. Участники клуба являются членами профессиональной группы поддержки футбольного и хоккейного клубов города Липецка. Участвуют в проведении различных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни молодёжи.
Клуб по интересам «Школа журналистики». В рамках работы данного клуба профессиональный журналист Алексей Орешников рассказывает и показывает молодым людям азы работы журналиста. Молодые люди пишут свои статьи, готовят репортажи и т.п.
Клуб по интересам «Азбука здоровья» является авторским проектом методиста ГДМ, Шевченко Андрея. В рамках клуба молодых людей учат основам здорового образа жизни. Это делается через систему тренинговых программ, направленных на образовательное и физическое развитие молодёжи.
Театральная студия «Мельпамена».
Основной проблемой, с которой столкнулся созданный отдел это слабая оснащённость помещений киноконцертного зала и «ошибка» архитекторов, которые возвели здание по проекту кинозала в городе Сочи, что привело к пониженным температурам в помещениях в зимний период времени.
В связи с чем появилась необходимость реконструкции данного здания, которая, по оценкам экспертов будет стоить 600 миллионов рублей.
Дворец Молодёжи – это инновационный центр дополнительного образования, который примет на себя множество функций спортивной площадки, научно-технологического развития, образовательного учреждения и концертной организации.
Деятельность учреждения должна быть выстроена таким образом, чтобы проходило всестороннее творческое развитие молодёжи. Необходимо оборудовать несколько площадок для развития физического и интеллектуального потенциала посетителей учреждения.
Каждый посетитель данного учреждения должен суметь выбрать для себя любую из интересующих его сфер, например, робототехника, туризм, IT – технологии, танцы, журналистика или экология, музыка, спорт, телевидение и даже наука.
Кроме того, Дворец молодёжи должен стать современной концертной площадкой с профессиональным техническим оснащением. Большая сцена и удобный зрительный зал позволят проводить концерты, семинары, пресс-конференции, юбилеи компаний и т.д.
Современный Дворец молодёжи должен быть оборудован конференц-залом вместимостью не менее 50 человек, хореографическим залом, рабочим кабинетом, в котором можно проводить семинары, вместимостью не менее 25 человек, тремя современными тренинговыми залами, студиями звука- и кинозаписи.
Так же на территории Дворца молодёжи должны располагаться: зимний сад, молодёжное кафе, боулинг и Антикафе, клуб знакомств, цирковая студия, диско-зал, вместимостью от 350 человек.
Здание должно быть утеплено, оборудовано современным световым и звуковым оборудованием. Фойе учреждения должно «погружать» посетителя в обстановку молодёжного пространства, что возможно достичь с помощью граффити и различных кубических графических изображений.
Повышение эффективности работы данного муниципального учреждения можно повысить принимая следующие управленческие решения:
1. Информационная работа:
- размещение социальной рекламы на основных молодёжных порталах города Липецка;
- предложение молодёжи альтернативной площадки для проведения свободного времяпрепровождения;
- проведение курсов по повышению «грамотности» органов местного самоуправления при работе с молодёжью;
- создание яркого, информативного интернет-портала, интересного молодёжи.
2. Взаимодействие с различными учреждениями:
- предоставить в безвозмездное пользование физическим и юридическим лицам помещений муниципального учреждения для работы с молодёжью (это позволит привлечь дополнительные финансовые средства и расширит круг интересов молодёжи);
- предоставить льготные условия молодёжным объединениям, которые хотят работать на базе Дворца молодёжи;
- руководителям органов муниципального образования города Липецка оказывать поддержку формирующимся органам молодёжного соуправления (встречи, консультации и т.п.).
3. Мониторинг ситуации и оценка результатов:
- проведение полного мониторинга молодёжного пространства для выявления основных потребностей молодёжи, наиболее социально-активных групп молодёжи;
- разработать и утвердить план реконструкции МУ ГДМ «Октябрь»;
- разработать, утвердить и вести контроль за исполнением бюджета данного проекта;
- Липецкому городскому Совету депутатов внести изменения в статью финансирования работы с молодёжью на территории города Липецка на третий и четвёртый квартал 2015 года;
- создать интеграционную сеть для сбора информации о текущем состоянии молодёжных институтов и форм молодёжного соуправления.
4. Юридическая помощь:
- создать отдел юридической помощи для консалтинга формирующихся форм молодёжного самоуправления;
- поддержать и стимулировать стремление молодёжи к созданию форм молодёжного соуправления.
Самоуправление – это самостоятельное управление каким-либо лицом или группой лиц личными делами и интересами.
Начинать развивать самоуправление необходимо с личного самосовершенствования, но чаще всего молодой человек не в состоянии самостоятельно прибегнуть к данному виду деятельности, что приводит к замедлению процесса формирования самоуправляемых групп.
В связи с этим разработан социальный проект «Школа муниципального лидера», ориентированный на молодёжь в возрасти от 14 до 18 лет.
Проект «Школа муниципального лидера» является авторским проектом заведующего отделом молодёжных и инновационных проектов МУ «Городской Дворец молодёжи «Октябрь», Лихачёва Станислава.
Проект направлен на выявление у молодых людей их лидерских качеств, а за тем через систему образовательных и развивающих тренингов, встречи с интересными людьми, молодёжь учат создавать себе команды, руководить ими, работать в различных ситуациях, становиться лидерами.
Проект состоит из трёх основных блоков (рисунок 8). Работа в проекте выстраивалась следующим образом:
Образовательный блок тренингов, включающий в себя: теория Виктора Врума, тайм-менеджмент; управление общественным мнением;
заполнение резюме;
личная эффективность руководителя;
путь к успеху: технологии эффективного руководства;
деловой этикет руководителя;
эффективная самопрезентация;
социальная инноватика;
модерация;
эффективная коммуникация;
ментальные ловушки;
государственная и муниципальная молодёжная политика (нормативно-правовая база);
проектный менеджмент.
Встречи с интересными людьми, которыми стали:
глава администрации города Липецка Гулевский Михаил Владимирович;
заместитель главы администрации города Липецка Шамаева Анна Митрофановна;
заместитель главы администрации города Липецка Курочкин Антон Анатольевич;
начальник отдела по работе с молодёжью администрации города Липецка Бухтинова Надежда Сергеевна;
директор МУ «Городской Дворец молодёжи «Октябрь» Бугаков Алексей Валерьевич;
уполномоченный по правам ребенка в Липецкой области Куракова Людмила Валентиновна;
председатель городского совета депутатов Тиньков Игорь Владимирович;
председатель областного Совета депутатов Путилин Павел Иванович;
начальник управления молодёжной политики Липецкой области Решитько Ольга Сергеевна.
Встречи с данными представителями власти позволили слушателям школы узнать азы управления, научиться у практиков тому, как это быть муниципальным лидером. После данных встреч слушатели школы прошли стажировку в органах муниципальной власти 21 апреля в День местного самоуправления.
Развивающие тренинги и семинары:
лидерские качества;
командообразование;
ораторское искусство;
искусство управлять собой и командой;
развитие управленческих навыков;
целепологание;
управление конфликтной ситуацией;
интервьюирование;
социально-психологические
игры.
Рисунок 6 – Программа работы проекта «Школа муниципального лидера»
Квалификационным выпускным заданием для слушателей станет разработка и защита собственных социальных проектов перед членами авторитетного жюри, представителями которого станут государственные и муниципальные служащие.
Слушатели «Школы муниципального лидера» на данный момент работают методистами по работе с молодёжью МУ ГДМ «Октябрь», участвуют в работе молодёжного парламента и Молодёжного правительства города Липецка.
Система работы «Школы муниципального лидера» позволяет формировать у молодых людей первичных навыков управления, организации работы в команде, понимание окружающего мира и его реалий, в условиях которых необходимо самостоятельно принимать правильные решения.
«Аттестатом зрелости» для слушателей школы станет сертификат об окончании данных курсов, который обладает юридической силой и может быть приложен к профессиональному портфолио при соискательстве места работы. Слушатели школы занимают почётные должности в органах студенческого самоуправления (председатели, заместители председателей, профорги и т.п.), так же несколько человек вошло в состав Молодёжного правительства города Липецка. Восемнадцать участников проекта уже зачислены в органы муниципальной власти для прохождения учебной практики.
Благодаря данному проекту на базе МУ «Городской Дворец молодёжи «Октябрь» формируется новый проект, организующий работу органов студенческого самоуправления, проект «Ассоциация студенческого самоуправления», направленный на молодых людей в возрасте от 19 до 22 лет.
Ассоциация студенческого самоуправления города Липецка представляет собой новый тип мероприятий для нашего города. Это событие, которое позволит собрать на одной площадке представителей всех студенческих советов системы высшего и среднего профессионального образования города Липецка, даст им возможность поделиться опытом, рассказать о своих открытиях и достижениях.
Цель проекта: создание в городе Липецке коммуникативной площадки для обучения и взаимодействия членов молодежных сообществ (студенческого, общественного самоуправления, молодежных общественных организаций) по направлениям подготовки молодых кадров к эффективному участию в общественной жизни города, в процессах местного самоуправления и взаимодействия с администрацией города Липецка через создание и организацию деятельности Ассоциации студенческого самоуправления города Липецка (АСС) и Молодёжного правительства города Липецка.
Результатом реализации проекта станет сформированная команда молодёжного актива города, способная в дальнейшем стать площадкой по подготовке кадров на уровне муниципалитета. Будет разработан бренд Ассоциация студенческого самоуправления города Липецка. Результативные участники данного проекта будут рекомендованы для включения в Молодёжное правительство города Липецка, за тем в муниципальный кадровый резерв.
Молодёжное самоуправление проявляется не только через управление социальной сферой, но и через малое и среднее предпринимательство. Для его развития в нашем городе был создан проект «Народная школа кооперации».
Проект «НШК» является авторским проектом методиста МУ «Городской Дворец молодёжи «Октябрь», Коротаева Анатолия. Он направлен на молодёжь в возрасте от 23 до 30 лет. В рамках проекта молодых людей учат образовывать такие формы хозяйствования как кооперативы. Это делается через систему тренинговых программ, направленных на образовательное развитие молодёжи.
Делать правильный выбор вот, что вызывает трудность у молодого поколения. Члены избирательных комиссий говорят, что свой выбор необходимо делать сознательно, но для этого следует научиться принимать позицию того или иного кандидата, понять степень его намерений и т.п.
В связи с этим был разработан проект «Школа молодого избирателя». Работа школы направлена на развитие электоральной активности молодёжи города. Работа в проекте будет строиться на проведении правовых игр при поддержке избирательных комиссий различных уровней.
Слушатели проекта разрабатывают положение о молодёжной избирательной комиссии Липецкой области, работают в участковых избирательных комиссиях города Липецка.
Несмотря на всесторонне рассмотрение поднятой темы и глубокое исследование данной проблемы, остаётся определённое количество не раскрытых аспектов данного вопроса. Проблемы молодёжного самоуправления практически не рассматриваются авторами научных и публицистических изданий. На сегодняшний день недостаточно прикладных исследований, посвящённых вопросам разработки рекомендаций по решению поднятой проблемы. Ограниченность изучаемого материла затрудняет возможность более подробно, в полном объёме изучить данную тему.