- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли
- •Школа научного управления
- •Представители школы научного менеджмента
- •ФРЕДЕРИК УИНСЛОУ ТЕЙЛОР
- •Система Тейлора:
- •Основные достижения школы
- •Административная (классическая) школа
- •Достижения административного подхода:
- •Общие принципы управления
- •Макс Вебер (1864-1920гг.)
- •Выделяет два типа хозяйственного субъекта:
- •Сравнительная характеристика типов
- •Модель формальной организации
- •Школа «человеческих отношений» (США) Период существования - начало 30-х гг
- •Элтон Мэйо
- •Взгляды Э. Мэйо на природу человека
- •Взгляды Э. Мэйо на природу организации
- •Фриц Ротлисбергер (1898-1974)
- •Школа управленческой науки
- •Процессный подход к менеджменту
- •Системный подход к управлению
- •Типы систем
- •Взгляды на организацию
- •Уровни целесообразности организации
- •Иерархия в организациях
- •Управление в организациях
- •Концептуальная схема организации
- •Ситуационный подход к управлению (конец 60-х годов ХХ в.)
- •Управление – искусство менеджеров понять ситуацию, вскрыть ее характеристики и выбрать соответствующее решение,
- •Системная концепция менеджмента – теория «7-S» (МакКинзи, 80-е годы ХХ
- •614070, Россия, Пермь, ул. Лебедева, д. 27 Тел.: (342) 200-95-41, 200-95-42 http://fdp.hse.perm.ru
Системный подход к управлению
Система – некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого
•биолог Людвиг фон Берталанфи,
•физиолог Ральф Джерард,
•экономист и философ Кеннет Боулдинг
•математик Анатолий Раппопорт
Системный подход –
способ мышления по отношению к управлению, к фирме
Предполагает, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимосвязанных элементов (люди, структура, задачи, технология, ресурсы).
Высшая школа экономики, Пермь, 2012 |
21 |
|
Типы систем
1.статические закрытые системы;
2.динамические закрытые системы;
3.статические открытые системы;
4.динамические открытые системы;
5.динамические открытые системы.
Высшая школа экономики, Пермь, 2012
Взгляды на организацию
1.организация создается как инструмент решения общественных задач, средство достижения целей;
2.организация складывается как человеческая общность, специфическая социальная среда;
3.организация может быть рассмотрена как безличная структура связей и норм.
Высшая школа экономики, Пермь, 2012 |
23 |
|
Уровни целесообразности организации
3. целеустремленность .
2. целенаправленность ;
1. телеономический или уровень выживания ;
Высшая школа экономики, Пермь, 2012 |
24 |
|
Иерархия в организациях
Иерархия – порядок подчинения низших высшим по точно определенным степеням, градациям; разноуровневое распределение частей (элементов) целого по степени общности их функций (свойств).
1.иерархия означает централизацию;
2.иерархия проявляется как человеческое отношение, как односторонняя личная зависимость одного человека от другого;
3.иерархия функционирует как власть
Высшая школа экономики, Пермь, 2011 |
25 |
|
Управление в организациях
Управление отождествляется с целенаправленным воздействием на объект через приказ, задание, стимулирование, координацию
Организационный порядок – система норм и правил поведения в организации, внешне заданных по отношению к работнику.
Самоорганизация – спонтанное регулирование
Высшая школа экономики, Пермь, 2011 |
26 |
|
Концептуальная схема организации
Свойства |
Общественный |
Человеческая |
Безличная |
Признаки |
инструмент |
общность |
структура |
Цели |
Цели-задания |
Цели-ориентации |
Цели-системы |
Иерархия |
Централизация |
Личная зависимость |
Власть |
Управление |
Целевое |
Самоорганизация |
Организационны |
|
управляющее |
|
й порядок |
|
воздействие |
|
|
Высшая школа экономики, Пермь, 2012 |
27 |
|
Ситуационный подход к управлению (конец 60-х годов ХХ в.)
Предложил - Лоуренс Ситуация – конкретный набор обстоятельств, существенно влияющих на организацию в данное время
Суть подхода состоит в том, что результаты одних и тех же управленческих действий в различных ситуациях могут сильно отличаться друг от друга
Методология ситуационного подхода:
1.руководитель должен знать средства профессионального управления, которые доказали свою эффективность;
2.каждая из управленческих методик имеет свои сильные и слабые стороны. Руководитель должен уметь просчитать последствия;
3.руководитель должен верно определять какие факторы являются наиболее важными в данной ситуации и какой вероятный эффект может повлечь за собой изменение одной или нескольких переменных;
4.руководитель должен увязать применение конкретных приемов, которые вызвали бы минимальный отрицательный эффект, с конкретными ситуациями.
28
Управление – искусство менеджеров понять ситуацию, вскрыть ее характеристики и выбрать соответствующее решение, а затем следовать научным рекомендациям в области управления.
Высшая школа экономики, Пермь, 2012 |
29 |
|
Системная концепция менеджмента – теория «7-S» (МакКинзи, 80-е годы ХХ
1. стратегия;
2. структура;
3. системы;
4. стиль;
5. штат;
6. квалификация;
7. разделенные ценности
30