Ақш-қа қоныс аударушылар үлесі
Латын
Америкасы.
55 %
Азия.
30 %
Еуропа.
10 %
Басқа
аймақтар.
5 %
4. Кестемен жұмыс.
Кесте арқылы АҚШ-тың табиғат ресурстарын түсіндіру.
|
Минералдық ресурстар |
Пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтарына байланысты, батыста магмалық, ал шығыста, шөгінді пайдалы қазбалар тараған. 30-дан астам штаттың аумағында көмір, Мексика шығанағы жағалауынан, Калифорния мен Аляскадан мұнай мен газдың аса маңызды кен орындары табылған. |
|
Энергетикалық ресурстар |
Елдегі ең ірі СЭС-тер тізбегі Теннеси мен Колумбия өзендерінде салынған. Колумбия өзеніндегі Гранд-Кули СЭС-і қуаттылығы жөнінен әлмдегі ең ірі станциялар қатарына жатады. |
|
Агроклиматтық ресурстар |
Бұл қоңыржай белдеудің барлық дерлік дақылдарын, сондай-ақ көптеген субтропиктік және тропиктік дақылдарды өсіруге мүмкіндік береді. |
|
Су ресурстары |
Негізінен шығыста шоғырланған. Олар энергетикалық маңызымен қатар, көлік қатынасында және егістік жерлерді суаруда пйдаланылады. |
|
Жер ресурсы |
Негізгі аумағының жартысына жуығы ауыл шаруашылығына жарамды жерлер. Орталық жазықта жыртылған жерлердің үлесі 80%-ға жуық. Аляска мен Кордильера орманға бай. |
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
1. АҚШ-тың экономикалық-географиялық жағдайы?
2. АҚШ-тың халқы?
3. АҚШ-тың табиғат жағдайлары?
4. АҚШ-тың табиғат ресурстары?
5. АҚШ-тың қалыптасуы?
V. Қорытындылау, бағалау.
Vі. Үйге тапсырма беру.
Үйге: АҚШ.
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: АҚШ-тың шаруашылығы.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға АҚШ-тың өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі, ішкі айырмашылықтары, экономикалық байланыстары жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: АҚШ-тың шаруашылығымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.
3. Топтастыру. 6. Б.Ү.Ү. кестесі.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Кестемен жұмыс.
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
4. Топтастыру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесімен жұмыс.
V. Қорытындылау, бағалау.
Vі. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. АҚШ-тың экономикалық-географиялық жағдайы?
2. АҚШ-тың халқы?
3. АҚШ-тың табиғат жағдайлары?
4. АҚШ-тың табиғат ресурстары?
5. АҚШ-тың қалыптасуы?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Кестемен жұмыс.
Кесте арқылы АҚШ-тың өнеркәсібін түсіндіру.
|
Тоқыма өнеркәсібі |
Шоғырланған басты аудан АҚШ-тың байырғы штаттары орналасқан Жаңа Англия. |
|
Машина жасау |
АҚШ-тағы 125 қалада автомобиль шығарылады. Лос-Анджелес ғарыштық техника жасау және электроника саласының орталығы |
|
Химия өнеркәсібі |
Мексика шығанағында 200-ден астам мұнай және газ-химия кәсіпорны жұмыс істейді. Хьюстон қаласын «мұнай химиясының астанасы» деп атайды. |
|
Металлургия кешені |
Қара металлургия орталықтары-Чикаго, Кливленд, Питтсбург. Түсті металлургия кәсіпорындары кен орындарына жақын орналасады. |
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы АҚШ-тың ауыл шаруашылығын түсіндіру.