52
Дата:______________
Практичне завдання №34
Тема: Мікробіологічна діагностика дифтерії. Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених бордетелами.
Завдання для самостійної роботи:
а) Перелік питань, що підлягають вивченню:
1.Біологічні властивості збудника дифтерії. Класифікація. Біовари. Резистентність.
2.Фактори патогенності. Дифтерійний токсин, механізм дії. Токсигенність як результат фагової конверсії, молекулярний механізм дії дифтерійного токсину.
3.Епідеміологія і патогенез дифтерії. Антитоксичний імунітет. Бактеріоносійство.
4.Методи мікробіологічної діагностики дифтерії. Імунологічні та генетичні методи визначення токсигенності збудника дифтерії. Диференціація збудника дифтерії з іншими патогенними і непатогенними для людей коринебактеріями, контроль токсигенності.
5.Специфічна профілактика і лікування дифтерії.
6.Бордетели. Класифікація. Біологічні властивості. Збудники коклюшу.
7.Епідеміологія, патогенез та імунітет за умов коклюшу.
8.Методи мікробіологічної діагностики коклюшу. Диференціація збудників коклюшу, паракоклюшу та бронхосептикозу.
9.Специфічна профілактика коклюшу. Етіотропна терапія коклюшу.
Для педіатричного факультету:
Досліджуваний матеріал за умов дифтерії і його забір у дітей різних вікових груп. Планова специфічна профілактика дифтерії у дітей.
3.Особливості епідеміології коклюшу у дітей.
4.Правила взяття матеріалу у дітей для бактеріологчної діагностики коклюшу.
б) Перелік практичних навичок та умінь, якими необхідно оволодіти:
1.Мікроскопія препаратів в світловому мікроскопі з імерсійним об’єктивом.
2.Диференціація мікроорганізмів за морфологічними і тинкторіальними ознаками.
3.Постановка, облік і оцінка реакції аглютинації на склі.
4.Вміння проводити облік та оцінювати результати серологічних реакцій (реакція преципітації в агарі).
5.Вміння проводити облік та оцінювати результати серологічних реакцій (реакція непрямої гемаглютинації).
Література:
1) с.286-292; 2) с.406-412; 3) с.257-263; 4) с.154-160; 5) с.171-175; 6) с.230-243; 7) с.340-347; 8) с.335-341.
53
Протокол практичного заняття
Практичні завдання, що підлягають виконанню:
Завдання №1. Мікроскопіювати і замалювати препарати, виготовлені з культур коринебактерій дифтерії.
Забарвлення за Лефлером |
Забарвлення за Нейсером |
Завдання №2. Провести облік біохімічних властивостей чистих культур коринебактерій і зробити висновок про їх видову належність.
Показники
Вид коринебактерій
Corynebacterium
diphtheriae
Corynebacterium pseudodiphtheriticum
глюкоза |
сахароза |
крохмаль |
проба на цистиназу |
проба на уреазу |
відновлення нітратів в нітрити |
|
|
|
|
|
|
Висновок
Досліджувана культура №___
Досліджувана культура №___
54
Завдання №3. Зробити облік визначення токсигенності культур коринебактерій за результатами реакції преципітації в агарі. Зробити висновок.
2
1 |
3 |
4
1.Специфічна імунна преципітуюча сироватка ( протидифтерійна ).
2.Відомий антиген ( токсигенна культура збудника дифтерії Corynebacterium diphtheriae ).
3.Нормальна сироватка.
4.Невідомий антиген ( досліджувана культура Corynebacterium diphtheriae ).
Облік:________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Висновок: досліджувана культура коринебактерій дифтерії _______________________________
(токсигенна, нетоксигенна) Завдання№4. Мікроскопіювати і замалювати препарат збудника коклюшу, забарвлений за Грамом.
____________________________________________________________________________________________
Зазначити морфологічні і тинкторіальні ознаки виявлених мікроорганізмів
55
Завдання№5. Провести облік результатів реакції аглютинації на склі з бактеріями досліджуваних колоній та коклюшною і паракоклюшною діагностичними сироватками (розведення 1:10). Зробити висновок. Одержані результати замалювати.
Контроль |
Коклюшна сироватка |
Паракоклюшна сироватка |
|
|
|
|
|
|
Облік
Висновок:____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Завдання №6. Провести облік і оцінити результати реакції непрямої гемаглютинації (РНГА), поставленої з парними сироватками хворої дитини та еритроцитарним коклюшним діагностикумом.
|
|
№ п/п |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Контроль |
Контроль |
|
лунок планшету |
|
|
|
|
|
сироватки |
діагностик |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уму |
|
|
Сироватка |
|
|
|
|
|
|
|
Облік |
|
№1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сироватка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Розведення |
1:4 |
1:8 |
1:16 |
1:32 |
1:64 |
- |
- |
|
|
сироватки |
|
|
|
|
|
|
|
|
Висновок:____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
56
Завдання №7. Охарактеризувати імунобіологічні препарати для специфічної профілактики і лікування дифтерії, коклюшу
Препарати |
Тип |
Мета застосування |
Направленість дії імунітету, що |
|
|
|
створюється |
Для активної імунізації |
|
|
|
|
|
|
|
Для пасивної імунізації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис викладача______________ |
|