- •Дата:__________
- •Практичне заняття №22
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Питання для студентів педіатричного факультету:
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Мета застосування
- •Препарати
- •Для активної імунізації
- •Для пасивної імунізації
- •Культуральні властивості
- •Форма обрисів
- •Ступінь прозорості
- •Дослідження у відбитому світлі
- •Колір колонії
- •Характер поверхні
- •Положення на живильному середовищі
- •Структура
- •Гемолітична активність
- •Показник
- •Ступінь прозорості
- •Інші властивості
- •Для пасивної імунізації
- •Мета застосування
- •Хламідії пситтакозу:
- •Мікоплазми пневмонії:
- •Дата:________
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Перелік антибіотиків: _________________________________________________________________
- •Мікроскопія:
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Дата:________
- •Прізвище , І., П. __________________________________________________________Вік _____________________
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Завдання №2. Приготувати препарати з досліджених лактозонегативних колоній, що виросли на диференційно-діагностичному середовищі Плоскірєва, забарвити за Грамом, мікроскопіювати і замалювати.
- •Завдання №3. Поставити реакцію аглютинації на склі з бактеріями досліджуваних колоній та черевнотифозною, паратифозними А і В діагностичними сироватками. Провести облік і зробити висновок. Одержані результати замалювати.
- •Дата:________
- •Дата:__________
- •Тема: Мікробіологічна діагностика шигельозу
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Протокол практичного заняття
- •Підпис викладача___________
- •Дата:__________
- •Практичне заняття №30
- •Тема: Мікробіологічна діагностика холери
- •Підпис викладача___________
- •Практичне заняття №31
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості бруцел
- •Дата:____________
- •Практичне заняття №32
- •Підпис викладача_____________
- •Дата:______________
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Дата:____________
- •Практичне заняття № 37
- •Тема: Мікробіологічна діагностика сифілісу
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання №1. Мікроскопіювати і замалювати спірохети у препараті зубного нальоту, виготовленому за методом Буррі.
- •Зазначити морфологічні властивості спірохет
- •SANOF 1 DIAGNOSTICS PASTEUM PR 21.00
- •Дата: _____________
- •Практичне заняття № 38
- •Тема: Мікробіологічна діагностика поворотних тифів та лептоспірозу
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання №1. Мікроскопіювати та замалювати препарати: 1) борелії, забарвлення за Романовським-Гімза; 2) лептоспіри за методом Бурі.
- •Зазначити морфологічні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Дата:____________
- •Практичне заняття № 39
- •Тема: Мікробіологічна діагностика захворювань, спричинених хламідіями та мікоплазмами
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання №2. Провести облік реакції зв’язування комплементу (РЗК), поставленої з парними сироватками хворого та з відповідно хламідійним діагностикумом і діагностикумом, що містить гліколіпідні антигени M.pneumoniae.Зробити висновок.
- •Дата:____________
- •Практичне заняття № 40
- •Зазначити морфологічні властивості виявлених грибів
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні ознаки виявлених мікроорганізмів
- •Дата:____________
- •Практичне заняття № 41
- •Тема: Мікробіологічна діагностика дерматомікозів та глибоких мікозів
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання №1. Провести макро- і мікроскопічне вивчення ізольованих колоній, що виросли на середовищі Сабуро.
- •Зазначити морфологічні властивості грибів
- •Дата:___________
- •Практичне заняття № 42
- •Модуль ІІ
- •Дата:___________
- •Практичне заняття № 43
- •Тема: Мікробіологічна діагностика рикетсіозів
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання №1. Мікроскопіювати і замалювати препарат рикетсій, забарвлений за Здродовським.
- •Зазначити морфологічні особливості рикетсій
- •Дата______________
- •Практичне занняття № 45
- •Тема: Лабораторна діагностика гепатитів А, В, С, Д, Е
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Дата:____________
- •Практичне заняття №51
- •Дата:__________
- •Практичне заняття №52
- •Дата:__________
- •Практичне заняття №53
- •Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
- •Дата: __________
- •Практичне заняття № 56
- •Провести облік реакції непрямої гемаглютинації (РНГА), поставленої з парними сироватками остежуваного і еритроцитарним діагностикумом з рикетсій Coxiella burnetti. Зробити висновок.
57
Дата:_________
Практичне заняття № 35
Тема: Мікробіологічна діагностика анаеробної інфекції ран
Завдання для самостійної роботи:
а) Перелік питань, що підлягають вивченню:
1.Класифікація клостридій. Екологія, властивості. Резистентність до факторів навколишнього середовища.
2.Токсигенність клостридій. Генетичний контроль токсиноутворення
3.Клостридії - збудники анаеробної інфекції ран. Види.
2.Біологічні властивості збудників анаеробної інфекції ран. Фактори патогенності, токсини.
3.Епідеміологія, патогенез, основні клінічні прояви анаеробної інфекції ран. Антитоксичний імунітет.
4.Методи мікробіологічної діагностики анаеробної інфекції ран.
5.Профілактика і лікування анаеробної інфекції ран.
Для студентів педіатричного факультету:
1. Роль збудників анаеробної інфекції ран у виникнені ускладнень у новонароджених.
б) Перелік практичних навичок та умінь, якими необхідно оволодіти:
1.Мікроскопія препаратів в світловому мікроскопі з імерсійним об’єктивом.
2.Диференціація мікроорганізмів за морфологічними і тинкторіальними ознаками.
3.Посів досліджуваного матеріалу піпеткою в напіврідкі живильні середовища.
Література:
1) с.269-273; 2) с.423-427; 3) с..243; 4) с.147-150; 5) с.145-149; 6) с.248-254; 261; 7) с.323-330; 8) с.322-329.
58
Протокол практичного заняття
Практичні завдання, що підлягають виконанню:
Завдання№1. Мікроскопіювати і замалювати препарати збудників анаеробної інфекції ран, забарвлених за Ожешко, Пєшковим, Грамом. Забарвлення за Ожешко Забарвлення за Пєшковим Забарвлення за Грамом
______________________________________________________________________________________
Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів Завдання№2. Зробити посів досліджуваного матеріалу в середовище Кітт-Тароцці з метою попереднього накопичення анаеробних форм
бактерій.
Завдання№3. Ознайомитися з особливостями росту Clostridium perfringens на спеціальних живильних середовищах:
а) Середовище Вільсона – Блера____________________________________________________________________________________
б) Середовише Кітт – Тароцці______________________________________________________________________________________
в) Стерильне знежирене лакмусове молоко__________________________________________________________________
Завдання № 4. Охарактеризувати імунобіологічні препарати для специфічної профілактики і лікування анаеробної інфекції ран.
Препарати |
Тип |
|
Мета застосування |
Направленість дії імунітету, що |
|
|
|
|
створюється |
Для активної імунізації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для пасивної імунізації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис викладача____________ |
|
59
Дата:__________
Практичне заняття № 36
Тема:Мікробіологічна діагностика правця та ботулізму
Завдання для самостійної роботи:
а) Перелік питань, що підлягають вивченню:
1. Біологічні властивості збудників клостридій правця та ботулізму. Фактори патогенності, токсини.
2.Епідеміологія, патогенез, основні клінічні прояви правця та ботулізму. Імунітет.
3.Методи мікробіологічної діагностики правця та ботулізму.
4.Специфічне лікування і профілактика правця та ботулізму.
Для студентів педіатричного факультету:
1. Правець новонароджених.
б) Перелік практичних навичок та умінь, якими необхідно оволодіти:
1.Виготовлення препаратів для мікроскопічного дослідження патологічного матеріалу.
2.Забарвлення препаратів складним методом (забарвлення за Грамом )
3.Мікроскопія препаратів в світловому мікроскопі з імерсійним об’єктивом.
4.Диференціація мікроорганізмів за морфологічними і тинкторіальними ознаками.
Література:
1) с.262-269; 2) с.427-435; 3) с.243-249; 4) с.150-154; 5) с.148-149; 6) с.254-261; 7) с.330-336; 8) с.316-322; 329-341.
60
Протокол практичного заняття
Практичні завдання, що підлягають виконанню:
Завдання № 1. Мікроскопіювати і замалювати препарати клостридій правця та ботулізму, забарвлених за Грамом.
__________________________________________________________________________________
Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
Завдання №2. Приготувати препарати з культури анаеробних бактерій, що виросли в середовищі Кітт-Тароцці, забарвити за Грамом, мікроскопіювати і замалювати.
___________________________________________________________________________
Зазначити морфологічні і тинкторіальні властивості виявлених мікроорганізмів
61
Завдання №3. Охарактеризувати імунобіологічні препарати для специфічної профілактики і лікування правця та ботулізму.
Препарати |
Тип |
Мета застосування |
Направленість дії імунітету, що |
|
|
|
створюється |
Для активної імунізації |
|
|
|
|
|
|
|
Для пасивної імунізації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підпис викладача___________ |