Тема 6. Гуманистическая педагогика в.А. Сухомлинского

Вопросы для обсуждения:

Павлышская средняя сельская школа как педагогическая лаборатория. Приоритеты в организации учебно-воспитательного процесса в школе по В.А. Сухомлинскому. Семейно-школьное воспитание. Мысли об учителе. Современные оценки теоретической и практической деятельности В.А.Сухомлинского.

Задание для самостоятельной работы:сделать выписки из книги В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям» об организации обучения детей с 6-летнего возраста.

Рекомендуемая литература:

1. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егоров. – М., 2000.

2. Лукашенко И.В., Попова М.П., Никитина Н.И. Лекции по истории педагогики. – В. Новгород, 2003.

3. Сухомлинский В.А. Подтянуть трудного ученика // Мудрость воспитания: Книга для родителей / Сост. Б.М. Бим-Бад, Э.Д. Днепров, Г.Б. Корнетов. – М., 1987. С. 260-263.

4. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1981.

Тема 7. Инновационные процессы в российском образовании конца XX века.

Вопросы для обсуждения:

Педагогика сотрудничества и ее историко-культурные корни. Концепции общего среднего образования конца 1980-х годов. Основные направления развития российского образования в конце XX века.

Задание для самостоятельной работы: подготовить доклад об одном из педагогов-новаторов конца XX века (Ш.А. Амонашвили, И.П. Волков, И.П. Иванов, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов и др.).

Рекомендуемая литература:

1. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России: Пособие. – М., 1994.

2. Закон РФ об образовании. – СПб., 2002.

3. Иванов Е.В. История образования и педагогической мысли: Учебно-методические рекомендации. – В. Новгород: НовГУ, 2002.

4. Лукашенко И.В., Попова М.П., Никитина Н.И. Лекции по истории педагогики. – В. Новгород, 2003.

5. Педагогический поиск: Сборник статей / Предил. М.Н. Скаткина. – М., 1988.

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М., 1998.

Раздел «Социальная педагогика»

Тема 1. Макрофакторы социализации

Вопросы для обсуждения:

Страна как природно-географический фактор социализации.

Влияние этнокультурных условий на социализацию человека. Понятие «этнос». Витальные и ментальные особенности социализации людей в разных национальных культурах. Имплицитные концепции личности и воспитания. Особенности русского менталитета. Способы и варианты реализации идеи народности в содержании отечественного образования.

Общество и государство как факторы социализации.

Задания для самостоятельной работы:

• продемонстрировать на конкретном примере влияние менталитета того или иного этноса на процессы полоролевой, семейной, политической и профессиональной социализации его представителей;

• привести примеры имплицитных концепций личности и воспитания в разных национальных культурах.

Рекомендуемая литература:

1. Ёлкин С.М., Кульков Я.В., Певзнер М.Н. Развитие идеи народности в отечественном образовании: Монография. – В. Новгород, 2000.

2. Ёлкин С.М. Этнопедагогика и этнопсихология: Учеб. пособие. – В. Новгород, 2009. – 155 с.

3. Кон И.С. Ребенок и общество: Учеб. пособие. – М., 2003.

4. Лихачев Б.Т. Социология воспитания и образования: курс лекций по социальной педагогике. – М., 2010.

5. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для вузов. – М.: Академия, 2009. – 223 с.

6. Этнопедагогический словарь / Авт.-сост. С.М. Ёлкин. – В. Новгород: НовГУ, 2010. – 143 с.