Рекомендуемая литература

а) основная

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М.: Высшая школа, 2005.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М.: Аспект Пресс, 2012.

Симашко Т.В. Введение в языкознание: учебно-методическое пособие. Архангельск, 2013.

б) дополнительная

Маслов Ю.С. Введение в языкознание: учебник. М.: Академия, 2005.

Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2004.

Норман Б.Ю. Лингвистические задачи: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2006.

в) Интернет ресурсы

http://www.philology.ru/linguistics1.htm

http://www.library.ru/2/catalogs/elibs

http://www.gumer.info

г) периодические издания

Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Лингвистика.

Русская речь

Вопросы и требования к зачету,критерии оценки

Требования к зачету

Студент должен проявить знание теоретических вопросов, предусмотренных ФГОС и программой курса, составленной на его основе. Студент должен обнаружить системное видение научно-теоретических понятий, умение устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, иллюстрировать теоретические положения языковыми фактами и сведениями из истории языков и их современного состояния. Студент допускается к зачету лишь в случае выполнения предусмотренных программой всех видов заданий, включающих как аудиторную, так и самостоятельную работу.

В ходе зачета проверяются знания по теоретическим вопросам, генеалогической классификации, а также приобретенные умения и навыки по анализу всех языковых единиц.

В результате освоения дисциплины студент

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и поле­мики (ОК-16);

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мо­тивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

– способен использовать систематизированные теоретические и практичес­кие знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профес­сиональных задач (ОПК-2);

– способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка (СК-1);

– способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);

– владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка, мышления и сознания, роли языка в обществе, связях языка и действительности, языка и культуры, об универсальных и национально специфических чертах языка, общих законах его развития (СК-3);

– способен определять генеалогические связи русского языка, его типологические соотношения с другими языками мира, культурный потенциал древних языков в современной коммуникации (СК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

– предмет и задачи лингвистической науки, разделы языкознания;

– функции языка, особенности связи языка, мышления, сознания, действительности;

– основные классификации языков мира;

– специфику связи языка и культуры;

– основные законы развития языка;

– базовые лингвистические понятия, термины.

уметь:

– выделять единицы различных уровней языковой системы и анализировать их с учетом содержания, формы и функций;

– раскрывать особенности единиц разных уровней в сравнении с единицами других языков мира;

– определять место языков в генеалогической и типологической классификациях;

владеть:

– основными методами и приемами анализа единиц языка;

– приемами работы с Интернет ресурсами при поиске необходимой научной и учебной информации;

– навыками создавать научные высказывания устной и письменной формы.