Результаты освоения межпредметных программ

Вводные занятия. Знакомство с английскими звуками.– 7 часов
УУД:	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний.
ИКТ-компетентность	Работают с записями на DVD дисках при изучении алфавита. Работают на интерактивной доске с помощью стилуса в качестве ручки (карандаша).
Смысловое чтение текста	Воспроизведение текстов рифмовок, песен
Проектно-исследовательская деятельность	Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.
	Вводный модуль. Здравствуйте! Моя семья. – 4 часа
УУД:	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - называть и описывать предметы на элементарном уровне; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам выполнения нового задания.
ИКТ-компетентность	Работают на интерактивной доске, выполняя такие задания, как: соотнести слова или картинки со словами, вписать недостающие буквы, выбрать правильный ответ и т.д.; Используют электронное приложение и диск DVD к учебнику на уроках и по возможности дома.
Смысловое чтение текста	Воспроизводят тексты рифмовок и песен; Опираясь на элементарные фразы, составляют свои высказывания.
Проектно-исследовательская деятельность	Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.
	Модуль 1. Мой дом. – 10 часов
УУД:	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; - действовать по образцу при выполнении упражнений; - находить необходимую информацию в тексте; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - называть и описывать предметы на элементарном уровне; - запрашивать и давать необходимую информацию; - использовать речь для регуляции своих действий; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам выполнения нового задания.
ИКТ-компетентность	Работают на интерактивной доске, выполняя такие задания, как: соотнести слова или картинки со словами, решить кроссворды, найти слова, вписать недостающие слова, выбрать правильный ответ и т.д.; Самостоятельно выбирают цвет пера, размер ластика для стилуса при работе на интерактивной доске; Используют электронное приложение DVD к учебнику на уроках и по возможности дома.
Смысловое чтение текста	Воспроизводят тексты рифмовок и песен; Опираясь на элементарные фразы, составляют свои высказывания. Ориентируются в тексте и понимают его основное содержание;
Проектно-исследовательская деятельность	Планируют и выполняюn проект «Мой дом», используя упражнения и тексты учебника, а так же дополнительные источники по возможности. Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.
	Модуль 2:Мой день рождения. – 11 часов
УУД:	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; - действовать по образцу при выполнении упражнений; - находить необходимую информацию в тексте; - строить сообщения в устной речи; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - называть и описывать предметы на элементарном уровне; - запрашивать и давать необходимую информацию; - использовать речь для регуляции своих действий; - запрашивать и давать необходимую информацию; - поздравлять с днем рождения; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам выполнения нового задания.
ИКТ-компетентность	Работают на интерактивной доске, выполняя такие задания, как: соотнести слова или картинки со словами, решить кроссворды, найти слова, напечатать недостающие буквы или слова, выбрать правильный ответ и т.д.; Самостоятельно выбирают цвет пера, размер ластика для стилуса при работе на интерактивной доске; Используют электронное приложение и DVD к учебнику на уроках и по возможности дома.
Смысловое чтение текста	Ориентируются в тексте и понимают его основное содержание; Находят в тексте необходимую информацию; Отвечают на вопросы по тексту; На основе текста составляют собственные элементарные тексты-сообщения. Сопоставляют информацию, полученную из текстов.
Проектно-исследовательская деятельность	Планируют и выполняют проект «Мой день рождения», используя упражнения и тексты учебника, а так же дополнительные источники по возможности. Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.
	Модуль 3:Мои животные – 10 часов
УУД	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; - действовать по образцу при выполнении упражнений; - находить необходимую информацию в тексте; - строить сообщения в устной речи; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - называть и описывать предметы на элементарном уровне; - запрашивать и давать необходимую информацию; - использовать речь для регуляции своих действий; - запрашивать и давать необходимую информацию; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам выполнения нового задания; - формирование потребности и начальных умений выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности.
ИКТ-компетентность	Работают на интерактивной доске, выполняя такие задания, как: соотнести слова или картинки со словами, решить кроссворды, найти слова, напечатать недостающие буквы или слова, выбрать правильный ответ и т.д.; Самостоятельно выбирают цвет пера, размер ластика для стилуса при работе на интерактивной доске; Используют электронное приложение и DVD к учебнику на уроках и по возможности дома.
Смысловое чтение текста	Ориентируются в тексте и понимают его основное содержание; Находят в тексте необходимую информацию; Отвечают на вопросы по тексту, выбирают ответ и составляют предложения по содержанию текста; На основе текста составляют собственные элементарные тексты-сообщения. Сопоставляют информацию, полученную из текстов.
Проектно-исследовательская деятельность	Планируют и выполняют проект «Мое любимое животное», используя упражнения и тексты учебника, а так же дополнительные источники по возможности. Проектируют маску героя; Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.
	Модуль 4: Мои игрушки – 10 часов
УУД	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; - действовать по образцу при выполнении упражнений; - находить необходимую информацию в тексте; - строить сообщения в устной речи; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - называть и описывать предметы на элементарном уровне; - запрашивать и давать необходимую информацию; - описывать предмет на элементарном уровне; - использовать речь для регуляции своих действий; - запрашивать и давать необходимую информацию; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам выполнения нового задания; - знакомство с миром зарубежных сверстников и формирование эстетических чувств посредством детского фольклора; - формирование потребности и начальных умений выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности.
ИКТ-компетентность	Работают на интерактивной доске, выполняя такие задания, как: соотнести слова или картинки со словами, решить кроссворды, найти слова, напечатать недостающие буквы или слова, выбрать правильный ответ и т.д.; Самостоятельно выбирают цвет пера, размер ластика для стилуса при работе на интерактивной доске; Используют электронное приложение и DVD к учебнику на уроках и по возможности дома.
Смысловое чтение текста	Ориентируются в тексте и понимают его основное содержание; Находят в тексте необходимую информацию; Отвечают на вопросы по тексту; На основе текста составляют собственные элементарные тексты-сообщения. Сопоставляют информацию, полученную из текстов.
Проектно-исследовательская деятельность	Планируют и выполняют проект «Моя любимая игрушка», используя упражнения и тексты учебника, а так же дополнительные источники по возможности; Создание игрушки; Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.
	Модуль5: Мои каникулы. – 16 часов
УУД	Познавательные: - осознанно строить речевые высказывания в соответствие с задачами коммуникации; - пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; - выполнять логические действия сравнения и анализа; - действовать по образцу при выполнении упражнений; - находить необходимую информацию в тексте; - строить сообщения в устной речи и письменной форме; Регулятивные: -принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; - планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; Коммуникативные: - вести элементарный этикетный диалог; - адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - называть и описывать предметы на элементарном уровне; - запрашивать и давать необходимую информацию; - описывать предмет на элементарном уровне; - использовать речь для регуляции своих действий; - запрашивать и давать необходимую информацию; Личностные: - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание ее значимости для личности учащегося; - формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам выполнения нового задания; - знакомство с миром зарубежных сверстников и формирование эстетических чувств посредством детского фольклора; - формирование потребности и начальных умений выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности; - развивать навыки сотрудничества, самоанализа, самоконтроля.
ИКТ-компетентность	Работают на интерактивной доске, выполняя такие задания, как: соотнести слова или картинки со словами, решить кроссворды, найти слова, напечатать недостающие буквы или слова, выбрать правильный ответ и т.д.; Самостоятельно выбирают цвет пера, размер ластика для стилуса при работе на интерактивной доске; Используют электронное приложение и DVD к учебнику на уроках и по возможности дома.
Смысловое чтение текста	Ориентируются в тексте и понимают его основное содержание; Находят в тексте необходимую информацию; Отвечают на вопросы по тексту; На основе текста составляют собственные элементарные тексты-сообщения; Опираясь на мини-диалоги, описывают погоду; Сопоставляют информацию, полученную из текстов.
Проектно-исследовательская деятельность	Планируют и выполняют проект «Я умею», используя упражнения и тексты учебника, а так же дополнительные источники по возможности; Делают бумажные куклы с одеждой; Распознают вопросы, ответы на которые могут быть получены путем исследования, делают выводы.