- •Дневник педагогической практики
- •В составе основной образовательной программы по подготовке бакалавра по направлению 050100.62 Педагогическое образование
- •Профиль «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура»
- •Петрозаводск
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Ознакомительный этап педагогической практики студентов 1 курса
- •1. Целями данного вида педагогической практики являются:
- •2. Задачи практики:
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 1 курса
- •Индивидуальный план работы
- •Социальный паспорт школы
- •Расписание уроков обж и фк
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Лист наблюдения урока обж
- •Лист оценки и анализа урока обж
- •Лист наблюдения урока физической культуры
- •I. Общие сведения.
- •II. План-конспект урока
- •III. Оценка качества проведения урока.
- •IV. Методический аспект.
- •V. Выводы.
- •Отзыв учителя о педагогической практике студента-практиканта
- •Отчёт о педагогической практике
- •Ведомость оценки работы методистом студента на практике
- •1. Цели практики.
- •2. Задачи практики.
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 2 курса
- •Индивидуальный план работы
- •Расписание уроков обж и фк
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Календарно-тематическое планирование урока (образец)
- •Образец оформления конспекта урока по обж
- •Лист наблюдения урока обж
- •Лист анализа урока обж
- •Образец оформления конспекта урока по фк
- •Лист наблюдения урока физической культуры
- •V. Выводы.
- •Проведение пульсометрии на уроке физической культуры и ее анализ
- •Отзыв учителя о педагогической практике студента-практиканта
- •Отчёт о педагогической практике
- •Ведомость оценки работы студента на практике
- •Стажерский этап педагогической практики студентов
- •3 Курса по предмету «основы безопасности жизнедеятельности»
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 3 курса
- •Индивидуальный план работы
- •Расписание уроков обж
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Календарно-тематическое планирование урока (образец)
- •Лист наблюдения урока обж
- •Лист анализа урока обж
- •Алгоритм написания конспекта урока
- •Шаблоны технологических карт урока Технологическая карта с дидактической структурой урока
- •Технологическая карта с методической структурой урока
- •Карта обеспеченности урока
- •Конспект урока с использованием технологии коллективного способа обучения на уроке обж
- •Конспект урока с использованием технологии коллективной мыследеятельности на уроке обж
- •Конспект урока с использованием технологии лекция - гипертекст
- •Конспект урока с использованием метода анализа конкретной ситуации (акс)
- •Образец дидактического самоанализа урока обж
- •Задание по педагогике
- •Задание по психологии
- •Отзыв учителя о педагогической практике студента-практиканта
- •Отчёт о педагогической практике
- •Ведомость оценки работы студента на практике
- •Стажерский этап педагогической практики студентов
- •4 Курса по предмету «физическая культура»
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 4 курса
- •Индивидуальный план работы студента
- •Расписание уроков физической культуры
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Расписание занятий спортивных секций школы №___________ в период с_______________ по_________________
- •Анализ материальной базы школы
- •Годовой план-график очерёдности прохождения программного материала для ______ класса
- •Планирование учебного материала на ____ четверть
- •Хронометрирование урока физической культуры
- •Определение физической кривой нагрузки урока
- •Анализ урока физической культуры
- •Календарный план спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий на __________ четверть
- •Содержание занятий спортивной секции
- •Дневник (заполняется ежедневно, в конце рабочего дня)
- •Отчёт о педагогической практике
Лист наблюдения урока обж
Дата__________ Класс ___________ Учащихся в классе__________ На уроке___________________
Ф.И.О. учителя______________ Предмет__________________________________________________
Тема_____________________________________________________________________
|
Содержание и методика проведения урока |
Рекомендации студента к уроку и вопросы к учителю, методисту |
|
|
|
Лист анализа урока обж
|
Учитель | ||||||||||||||||||
|
Предмет, класс | ||||||||||||||||||
|
Тема урока | ||||||||||||||||||
|
Целеполагание | ||||||||||||||||||
|
Отсутствует |
Цель формулирует учитель |
Совместное с учащимися | ||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
Цели урока | ||||||||||||||||||
|
Нельзя измерить, продиагностировать |
Диагностичны, измеряемы | |||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||
|
Создание мотивационного поля | ||||||||||||||||||
|
Отсутствует |
На этапе целеполагания |
На отдельных этапах урока | ||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
Содержание урока | ||||||||||||||||||
|
Нет связи с жизнью, практической деятельностью. |
Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью. |
Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью. Имеется интеграция содержания. | ||||||||||||||||
|
Формы организации деятельности учащихся на уроке | ||||||||||||||||||
|
Репродуктивные |
Активные |
Интерактивные | ||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
Фронтальные |
Групповые |
Парные |
Индивидуальные | |||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Использование методов, приемов | ||||||||||||||||||
|
Использование не оправдано, методы и приемы - репродуктивные |
Выбор оправдан, соответствует целям урока, используются методы и приемы репродуктивные и продуктивные
|
Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на некоторых этапах урока; характер – компетентностно-ориентированный |
Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на всех этапах урока; характер – компетентностно-ориентированный | |||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Использование технологий | ||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||
|
Рефлексивность | ||||||||||||||||||
|
Отсутствует |
Эмоциональная рефлексия |
Оценка деятельности |
Оценка результата |
Рефлексия учителя | ||||||||||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
Результативность урока | ||||||||||||||||||
|
Результат не достигнут или достигнут учителем |
Сформирована направленность на предметные компетентности (указать какие); наличие продукта. Результат достигнут отдельными учащимися. |
Сформирована направленность на предметные, общепредметные компетентности (указать какие); наличие продукта деятельности, знаний о его практическом применении. Большая часть класса достигла результата. |
Сформирована направленность на предметные, общепредметные компетентности, развивались ключевые компетентности (указать, какие); Результат достигнут каждым учащимся. | |||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
Оценивание | ||||||||||||||||||
|
Традиционное, по 5-бальной шкале |
Качественная, словесная оценка деятельности |
Другие виды оценивания | ||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||
Образец оформления конспекта урока по фк
Конспект урока №___________ в _____ классе
Дата проведения
Тема
Цели и задачи
Место занятий
|
Части урока, время |
Содержание урока |
Дозировка |
Методические указания |
|
Подгот. часть урока |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
Основ. часть урока |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
Заключ. часть урока |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
Учитель__________________________ Отметка_________________