- •Учебной деятельностью
- •Специальная
- •Периодизации психического развития
- •Учебным действием
- •Учебным заданием
- •1. Интерес подростка к собственной личности
- •Обучением
- •1. Активность, эмоциональность, толерантность
- •2. Эмоциональная устойчивость, коммуникабельность, организованность
- •4. Ни один из ответов не верен
Педагогическая психология
№ 30. __________ - действия, направленные на изменения личности воспитуемого
-
методы воспитания
-
средства психологического воздействия
-
содержание воспитания
-
предмет воспитания
№ 31. Основные изменения школьного возраста (по Л. С. Выготскому) - осознание и овладение психическими процессами - обязаны своим происхождением ...
-
научению
-
воспитанию
-
развитию
-
обучению
№ 32. Н.В. Кузьмина выделила такой важный уровень педагогической компетентности как компетентность ...
-
коммуникативная
-
специальная
-
когнитивная
-
аутопсихологическая
№ 33. И.А. Зимняя выделила три плана соответствия психологических характеристик человека деятельности педагога: ...
-
активность, эмоциональность, толерантность
-
эмоциональная устойчивость, коммуникабельность, организованность
-
предрасположенность, личностная готовность, включаемость во взаимодействие
-
ни один из ответов не верен
№ 34. К психологическим показателям обучаемости не относится...
-
настойчивость в достижении цели
-
инициатива в выборе необязательных заданий
-
конформность в общении
-
восприимчивость к помощи других
№ 35. В структуру педагогической психологии не входит психология ...
-
обучения
-
учителя
-
развития личности
-
воспитания
№ 36. К видам воспитания нельзя отнести воспитание
-
умственное
-
нравственности
-
физическое
-
темперамента
№ 37. А.К. Маркова выделяет три основные стороны труда педагога: ...
-
любовь к детям, знание предмета, педагогическое общение
-
педагогическое предвидение, педагогическая рефлексия, педагогическое мышление
-
педагогические знания, педагогические действия, личность учащегося
-
собственно педагогическую деятельность, педагогическое общение и личность учителя
№ 38. В группу педагогических воздействий на ученика (поА.К,Марковой), не входит ...
-
отбор, переработка и передача учителем содержания учебного материала
-
умение работать с содержанием учебного материала
-
изучение наличных возможностей учащихся и новых уровней их психического воздействия
-
выбор и применение методов, форм, средств воздействия и их комбинаций
№ 39. Действие, направленное на усвоение учебной задачи называется...
-
учебным действием
-
действием контроля
-
учебным заданием
-
учебной деятельностью
№ 40. __________ - конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение воспитанников для решения психолого-педагогических задач в совместной деятельности, общении
-
задачи воспитания
-
формы воспитания
-
цели воспитания
-
методы воспитательного воздействия
№ 41. ________ деформации личности учителя выражаются в том, что особенности личности растворяются, усиливаются в соответствующих компонентах педагогической деятельности
-
сложные
-
специфические
-
индивидуальные
-
типологические
№ 42. Одним из компонентов учебной деятельности является...
-
учебное действие
-
учебная ситуация
-
выполнение домашних заданий
-
контрольная работа
№ 43. Взаимодействие учителя с учениками, состоящее в обмене познавательной информацией, что приводит к совместной аффективно оценочной деятельности называется ...
-
Учебной деятельностью
-
воспитанием
-
педагогическим общением
-
обучением
№ 44. Центральной проблемой педагогической психологии является проблема ...
-
периодизации психического развития
-
соотношения обучения и развития
-
психического развития
-
единства психики и деятельности
№ 45. Взаимодействие учителя с учениками, состоящее в обмене познавательной информацией, что приводит к совместной аффективнооценочной деятельности называется ...
-
обучением
-
воспитанием
-
педагогическим общением
-
учебной деятельностью
№ 46. ________ - совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий зависит продуктивность учебной деятельности
-
подвижность
-
активность
-
обучаемость
-
образованность
№ 47. В современной Концепции обучения тезис «Научить знаниям» зaмeнен тезисом «Научить …»
-
контролировать знания
-
основным навыкам
-
делать выводы в соответствии с полученными знаниями
-
получать знания
№ 48. Формой активного деятельностного обучения является...
-
деловая игра
-
обучающая программа
-
деятельность по интересам
-
учебный текст
№ 49. В структуру педагогической психологии, по И.А. Зимней, не входит...
-
теория обучения
-
психология учебной деятельности
-
психология образовательной деятельности
-
психология педагогической деятельности
№ 50. Когнитивные теории учения направлены на исследование главной части учения - ...
-
игровой деятельности
-
учебной деятельности
-
познавательного процесса
-
воспитательной деятельности
№ 51. Теория формирования умственных действий выделяет в качестве объекта осознания учащихся ...
-
действия, подчиненные определенным правилам
-
программы и алгоритмы выполнения действий
-
задачи, для решения которых необходимо освоение соответствующих средств, способов и приемов
-
средства и правила выполнения действий
№ 52. Игра, в процесс которой включен один человек, носит название ...
-
ситуативной
-
персональной
-
групповой
-
индивидуальной
№ 53. _________ - деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями
-
самообучение
-
самовоспитание
-
самообразование
-
воспитание
№ 54. К основным принципам современного воспитания не относится принцип
-
принятия ребенка как данность
-
субъективности
-
ориентации на ценностные отношения
-
директирования
№ 55. Воздействие, направленное на изменение потребностей, установок, отношений, способностей, деятельности называется ...
-
дистантным
-
воспитательным
-
психологическим
-
физическим
№ 56. Внушение, повествование, диалог, доказательство относят к группе воспитательных методов ...
-
убеждения
-
коррекции
-
упражнений
-
оценки и самооценки
№ 57. _______ средства воспитания содержат воздействия, реализуемые без личных контактов воспитателя и воспитуемого
-
поведенческие
-
косвенные
-
комплексные
-
прямые
№ 58. К закономерностям воспитания не относится ...
-
соблюдение соотношения усилий ребенка и педагога в совместной деятельности
-
выработка навыка в ходе постановки учебной задачи
-
формирование в структуре личности социально психологических новообразований
-
деятельность, сопровождающаяся ситуацией успеха
№ 59. Учение как деятельность имеет место там, где действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные ...
-
мотивы и умения
-
действия и знания
-
знания и умения
-
действия и мотивы
№ 60. _______ - процесс активного взаимодействия между обучающим и обучаемым, в результате которого у обучаемого формируются определенные знания и умения на основе его собственной активности
-
становление
-
обучение
-
развитие
-
воспитание
№ 61. _________ - деятельность субъекта по овладению обобщенными способами действий, направленной на его саморазвитие на основе решения посредством учебных действий специально поставленных педагогом учебных задач (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов)
-
педагогическая деятельность
-
воспитательная деятельность
-
учебная деятельность
-
ни один из ответов не верен
№ 62. К компонентам учебной деятельности относят ... (несколько ответов)
-
учебную ситуацию
-
учебную задачу
-
выполнение домашних заданий
-
самостоятельную работу
-
действие контроля
№ 63. Учебная деятельность понимается как особая форма социальной активности, овладение способами предметных и ____________ действий
-
корректирующих
-
познавательных
-
игровых
-
контролирующих
№ 64. Одним из видов воспитания не является …
-
умственное
-
физическое
-
экономическое
-
эстетическое
№ 65. Профессия педагога по классификации Е.А.Климова относится к типу ...
-
«человек-человек»
-
«человек-техника»
-
гуманитарных дисциплин
-
общественных дисциплин
№ 66. Способность педагога изменяться в соответствии с требованием окружающей обстановки называется
-
фасилитацией
-
пластичностью
-
доминантностью
-
культурой
№ 67. На конкретного школьника можно воздействовать не прямо, a через коллектив, считал ...
-
А.С. Макаренко
-
С.Л. Рубинштейн
-
Я.А. Коменский
-
Л.И. Божович
№ 68. Ученику предоставляется полная свобода, возможность влиять на педагогический процесс при ________ стиле педагогического руководства
-
либеральном
-
упрощённом
-
авторитарном
-
демократическом
№ 69. К приемам самоизучения учителем своего труда не относится ...
-
изучение личности ученика
-
изучение результатов своего труда
-
изучение качеств своей личности
-
анализ затруднений и ошибок
№ 70. Разработкой методов воспитательного воздействия занимается ___________ психология