40. Особенности сп работы с неполной семьей.

Основные виды

1. «Материнская» семья (матери-одиночки) – изначально безбрачная семья, разновидность неполной семьи.

2. Неполная семья как следствие развода.

3. Неполная семья, возникшая в результате овдовения.

4. Неполная семья, образованная при официальном усыновлении ребенка одиноким мужчиной или женщиной.

Особенности и проблемы, подлежащие учету в социальной работе

-адаптация к новому статусу в социуме;

-возможности развития у родителя психогенных девиантностей типа «неразвитость родительских чувств», «эмоциональное отвержение», проблема воспитания детей.

-приобретение чувства защищенности и надежности в системе общественных отношений,

-формирование полноценного ребенка,

-установление взаимопонимания между родителями и детьми,

-чувство взаимопомощи,

-профилактика негативных явлений после развода.

Основные направления и формы социальной работы.

- диагностика различных типов неполных семей, составление на них психолого-педагогических характеристик и выявление проблем, требующих вмешательства социального педагога,

- психолого-педагогическое консультирование,

- психолого-педагогическая помощь в выявлении девиантностей у членов семьи,

- профилактика девиантного поведения родителей и подростков,

- работа комиссии по делам несовершеннолетних.

41. Особенности сп работы с дистантной семьей.

Это семья, в которой жизнь в большей части для каждого из супругов проходит отдельно из-за специфики профессии (семьи моряков, военных, полярников, артистов, спортсменов и др.).В среднем число таких семей достигает 4 - 6% от общего количества.

Особенности и проблемы, подлежащие учету в социальной работе

- проблема взаимоотношений родителей и детей;

- рассогласованность взглядов родителей на формы и методы воспитания детей;

- возможно развитие девиантности у детей типа «эмоциональное отвержение» родителя, а у родителей «противопоставление родительских отношений к детям»,

- обретение чувства стабильности, целостности семьи.

Основные направления и формы социальной работы.

- социально-психологическая диагностика образа жизни и образа отношений в семье,

- психолого-педагогическое консультирование по проблемам адаптации семьи к встречам и расставаниям,

- психологическая поддержка семьи,

- помощь в социально-психологической реабилитации супругов,

- налаживание коммуникативных каналов в дистантных условиях жизнедеятельности,

- работа центров досуга, секций, школ продленного дня,

- устранение тягостного состояния расставания и ожидания встречи,

- исключение возможных расхождений жизненных установок и ценностей,

- налаживание взаимопонимания.

- организация помощи на дому.

42. Особенности сп работы с социально-гетерогенной семьей.

Это семья, где супруги имеют разный уровень образования и профессиональной ориентации.Устойчивость брака во многом определяется позициями супругов. Для семьи характерно отсутствие общих интересов, нестабильность в поддержании цельности взглядов, намерений, установок и перспектив, конфликтность. Главными причинами конфликтов нередко являются ревность и подозрительность в обмане. Каждый из супругов разнородной семьи имеет свое микроокружение, и их интересы редко пересекаются. Взаимоотношения родителей и молодых часто натянуты. Доминирует, как правило, авторитарный стиль общения. Практически во всех сферах жизнедеятельности семьи лидером выступает один из супругов.

Особенности и проблемы, подлежащие учету в социальной работе

- проблема несоответствия потребностей и прежде всего интеллектуальных;

- авторитет и лидерство в семье;

- потенциальная конфликтность во взаимоотношениях супругов;

- разногласия в методах воспитания детей;

- сложность согласования семейных целей и путей их реализации.

Основные направления и формы социальной работы.

- просветительская работа,

- психолого-педагогическое консультирование по вопросам супружесикх взаимоотношений и воспитанию детей,

- оказание помощи в трудоустройстве, получении образования,

- создание курсов повышения квалификации и переподготовки кадров,

- организация семейных праздников и семейного досуга,

- социально-педагогическая поддержка детей и родителей,

- вовлечение семьи в активную социокультурную деятельность.