Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. «Русский детский фольклор: учебное пособие»
Контрольные вопросы
1.Почему после колыбельных песен начинают исполнять потешки и пестушки?
2.Почему пестушки играют особую роль в развитии ребенка?
3.Что такое «поэзия пестования»?
4.Каково содержание пестушек?
5.Почему пестушки близки к заговорам?
6.Чем пестушки отличаются от потешек?
7.Чему и как обучают потешки?
8.Каковы особенности потешек?
9.Зачем в потешках используют приговоры?
10.Почему прибаутки имеют стихотворную форму?
11.Как прибаутки и песенки соотносятся с «взрослым» фольклором?
12.Каковы особенности прибауток?
13.На основании каких признаков проведена классификация прибауток М.Н. Мельни-
ковым?
14.Почему в песенках ограничен круг действующих лиц?