Тема 1. Временные представления «вчера», «сегодня», «завтра»

Количество часов: 3.

Знания, умения, навыки: закрепить понятия: сегодня, завтра, вчера. Соотносить выражения: вчера -- было, сегодня - есть, завтра - будет.

Наглядность: календарь перекидной, график дежурств. Картинки сюжетные. Карточки черного, желтого и синего цветов.

Виды работ:

1.        Работа с перекидным календарем. Перекинуть листок календаря - прошедший день (оборотная сторона листка календаря закрашена черным цветом - после иочи). Это было вчера. Вспомнить события прошедшего дня. Сегодня: число, день недели, план на сегодняшний день. Завтра: план на завтра. Отмстить погоду: вчера была погода ..., сегодня ... График дежурств: кто дежурил вчера (вспомнить, назвать, кто дежурит сегодня, кто будет дежурить завтра).

2.        Словарная работа (игра). Показать картинку с сюжетом. Учитель начинает: вчера... Дети продолжают: ходили на речку купаться. Сегодня... светит солнце, поют птицы, дети играют в песок; завтра... пойдем по грибы, будем ловить рыбу и др.

3.        Работа с карточками трех цветов: черный - вчера, желтый - сегодня, синий - завтра. Учитель читает предложение: «Вчера мы ездили в цирк.» Дети показывают черную карточку. «Сегодня телевизор работает хорошо» Дети показывают желтую карточку. «Завтра пойдем в парк, повесим скворечник» Дети поднимают синюю карточку. Словарь: вчера-было, сегодня-есть, завтра-будет.

Тема 2. Понятия «давно-недавно», «скоро-нескоро»

Количество часов: 1.

Знания, умения, навыки: обучить понятиям давно-недавно, скоро-нескоро.

Наглядность: фотоальбом.

Виды работ: Работа с фотоальбомом группы. Открываем первые страницы. Когда это было? Давно. Вспомнить события, где фотографировались, примерно назвать возраст, какая была одежда, прическа и т. д. Посмотреть недавние фотокарточки. Недавно фотографировались зимой, на лыжной прогулке. Следующие листы без фотографий, скоро вставим. Последние листы альбома заполним нескоро.

Словарь: давно-недавно, скоро-нескоро.

Тема 3. Понятие о возрасте

Количество часов: I.

Значил, умения, навыки: знать последовательность возрастных групп.

Наглядность: картинки.

Виды работ:

1.        Дидактическое занятие. Составить возрастную лесенку из набора картинок: новорожденный малыш, младенец, дошкольник, школьник-ученик младших классов, подросток, юноша, мужчина, пожилой человек, старик.

2.        Определить примерный возраст людей па картинке, карточке. Например: это молодая девушка.

3.        Дидактическая игра: А. Подобрать одежду для людей трех возрастных групп. Б. По одежде определить ту или иную возрастную группу.

Словарь: возраст, новорожденный, младенец, школьник, подросток, юноша, мужчина, пожилой человек, старик.

Тема 4. Занятия людей разных возрастных групп

Количество часов: 1.

Знания, умения, навыки: знать, чем занимается человек в определенном возрасте.

Наглядность: картинка.

Виды работ: Показать картинку с изображением младенца. Дети составляют ответ: до года ребенок учится ползать, ходить, говорить первые звуки, слова; появляются первые зубы. Дошкольник - говорит предложениями, меняются зубы на постоянные, растет. Школьный возраст - учится в школе, растет. Подросток - юношеский возраст - закапчивает школу, продолжает учебу, идет работать. Создает семью. Зрелый возраст - воспитывает детей, трудится. Пожилой возраст - прекращает трудиться на производстве, получает пенсию - деньги от государства.

Словарь: младенец, малыш, подросток, юноша, мужчина, пожилой человек, старик.

IV. Временные понятия