5.3 Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения

Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала как более значимая включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эта шкала используется для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий контрольной работы (либо другого средства оценивания). В контрольную работу включаются задания I,II,III уровней.

Таблица 6

Интервальная шкала расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.

Уровень конкретизированной цели	Шкалы оценивания
	Порядка	Наименования	Отношения	Интервалов
Знать	I	распознание, запоминание, понимание	I:II:III 9 : 7 : 9	I:II:III 9 : 7 : 9 36: 28:36
Уметь	II	применение
Владеть	III	владение

5.4 Требования к отбору заданий для текущего контроля сформированности компетенций и промежуточной аттестации:

1. Первая группа заданий (теоретического содержания) на проверку усвоения знаний на уровнях распознавания, запоминания, понимания.

2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний.

3. Третья группа заданий на умение применять знания в нестандартной ситуации.

5.5 Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации и сформированности компетенции:

1. Определение коэффициента успешности (КУI, КУII, КУIII) выполнения заданий на основе метода поэлементного и пооперационного анализа

Кy=n/m;

Кy – коэффициент успешности; n – количество выполненных операции (заданий) студентом;

m – общее количество операций (заданий), которые должен выполнить студент.

2. Определение коэффициента сформированности компетенции (ККОМ) по результатам выполнения разноуровневых заданий (промежуточная аттестация)

Если в промежуточный контроль включено три разноуровневых задания, то формула для расчета коэффициента сформированности компетенции имеет вид:

ККОМ=0,36*КУI+ 0.28*КУII + 0.36*КУIII

Используя шкалу В.П. Беспалько, можно сделать вывод, что студент, у которого коэффициент сформированности компетенций составляет 0,7-0,5 готов и способен осуществлять её в своей профессиональной деятельности, в частности на педагогической практике.

5.6 Порядок проведения промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация (зачет) включает в себя два этапа.

Первый этап проводится в форме тестирования по завершении изучения дисциплины до начала экзаменационной сессии.

Примерные задания теста.

Инструкция. Проанализируйте следующие утверждения и определите, какие из них являются верными, а какие нет.
Утверждение	Верно	Неверно
1. Заключение письменного трудового договора в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации (ТК РФ) является обязательным условием найма как штатных, так и нештатных сотрудников.
2. Трудовой договор заключается не позднее 3 месяцев со дня начала работы.
3. Трудовой договор считается заключенным даже в случае, если он был оформлен не надлежащим образом, а работник допущен к работе.
4 Трудовой договор считается заключенным даже в случае, если прием на работу осуществлен без ведома первого лица организации.
5. Можно заключить трудовой договор даже на один-два дня.
6. При заключении договора (а, б) работник оказывает оговоренную сторонами договора услугу в удобное для себя время и должен предоставить результат своей деятельности к определенной в договоре дате или событию. а) гражданско-правовой договор; б) трудовой договор на короткий срок.
7. При заключении с работником срочного трудового договора обязательно включение данного работника в штат организации.
8. Действие ТК РФ распространяется в полном объеме на все организации, расположенные на территории России.
9. В случае, когда оцениваемая характеристика претендента на занятие должности не устраивает работодателя, но не описана в должностной инструкции (или в другом внутреннем документе организации) работодатель не имеет права отказать в предоставлении должности.
10. Работник имеет право: а) потребовать письменный отказ в приеме на работу; б) обжаловать отказ в судебном порядке; в) получить компенсацию за отказ (в случае, если организация не обосновала отказ).
11. Организация-работодатель: а) имеет право отказать в приеме на работу человеку не имеющему регистрации по месту жительства или пребывания; б) несет административную ответственность за то, что даже на короткий срок принял на работу человека без регистрации.

Студент допущен к экзамену (зачету) если коэффициент сформированности компетенции больше или равен значению 0,5.

Второй этап - зачет в установленные расписанием сроки.

Форма проведения зачета утверждается на заседании кафедры

Примерные вопросы для подготовки к зачету:

1. Предмет, источники и принципы трудового права.

2. Система трудового права.

3. Виды субъектов трудового права.

4. Правоотношения, регулируемые трудовым правом.

5. Правовой статус граждан как субъектов трудового права.

6. Понятие и виды трудового договора. Отличие трудового договора от смежных гражданско-правовых договоров.

7. Условия трудового договора.

8. Особенности заключения трудового договора с работниками образовательных учреждений.

9. Особенности изменения трудового договора с работников образовательных учреждений.

10. Прекращение трудового договора с работниками образовательных учреждений.

11. Понятие и виды рабочего времени. Особенности регулирования рабочего времени педагогических работников.

12. Понятие и виды времени отдыха. Особенности регулирования времени отдыха педагогических работников.

13. Оплата труда работников образовательных учреждений

14. Оплата труда при отклонении от нормальных условий труда.

15. Виды компенсационных выплат по трудовому праву.

16. Понятие дисциплины труда и трудового распорядка.

17. Дисциплинарная и материальная ответственность работников образовательного учреждения.

18. Случаи отстранения от работы.

19. Правовые методы укрепления дисциплины труда. Виды юридической ответственности за ее нарушение.

20. Понятие охраны труда. Особенности организации охраны труда в образовательном учреждении.

21. Понятие и порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.

22. Коллективные трудовые споры.

23. Понятие и основные принципы социального партнерства.

24. Гарантии реализации прав профсоюзов.

25. Самозащита работниками трудовых прав.

26. Государственный контроль и надзор как способ защиты трудовых прав работников образовательных учреждений.