5.7 Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене (зачете)

5 «отлично» / зачтено	- свободное владение понятийным аппаратом, умение использовать его при анализе управленческих явлений и ситуаций, - демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - глубокое знание принципов принятия и реализации управленческих решений в конкретных ситуациях на основе ее комплексной оценки - материал излагается системно, с четкими логическими связями.
4 «хорошо» \ зачтено	- владение понятийным аппаратом (с незначительными неточностями); - демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; -отдельные неточности и/или затруднения при анализе и выявлении проблем управленческого характера; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно» / зачтено	- знание (в основном) содержания понятий, но наличие ошибок в их использовании, затруднения в изложении фактического материала, - значительные затруднения при определении принципов принятия и реализации управленческих решений в конкретных ситуациях; -изложение материала, с нарушением логических связей; затруднения в анализе и выявлении проблем управленческого характера в конкретных ситуациях.
2 «неудовлетворительно»	-незнание (или ошибочные определения) значительной части понятий, существенные ошибки в процессе изложения, - неумение определить принципы принятия и реализации управленческих решений в конкретных ситуациях; - бессистемное изложение материала; отсутствие анализа и выявлении проблем управленческого характера в конкретных ситуациях.

6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (оставить какие необходимо и дополнить своими видами занятий).

Таблица 7

Вид учебных занятий	Организация деятельности студента
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание основным понятиям курса (см. терминологический минимум дисциплины).
Практические занятия	Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом. Выполнение заданий, рекомендованных для самостоятельной работы по теме, подготовка к презентации результатов работы.
Контрольная работа/индивидуальные задания	Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
Реферат	Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.
Коллоквиум, собеседование	Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам на основе изучения рекомендуемой литературы и интернет-источников. Приветствуется использование данных, отражающих региональный, муниципальный и институциональный опыт решения проблем.
Эссе	В эссе должна быть проанализирована проблема, представлены различные точки зрения на эту проблемы, рассмотрены возможные пути ее решения, обоснована позиция автора, сделаны выводы. Эссе включает: - введение. Во введение обосновывается выбор темы эссе, место темы в проблематике вопросов экономики и финансирования образования. - основную часть. Основная часть должна содержать анализ проблемы, рассмотрение и обобщение различных точек зрения на проблему, поднятую в эссе, отношение к этим точкам зрения автора эссе. В основной части должны быть рассмотрены пути решения поднятой проблемы и обоснован выбор приемлемых решений с учетом контекста современного уровня развития, оценены социальные риски. - заключение. В заключение приводятся выводы, к которым пришел автор при рассмотрении проблематики по теме эссе, могут быть предложены перспективы развития этой темы в будущем. Общий объем эссе должен составлять не менее 0,5 п.л. (примерно 20 тыс. знаков).
Подготовка к экзамену (зачету)	При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.