- •ЛЕКЦИЯ
- •План
- •ОБЩИЕ ВОПРОСЫ
- •Нарушение речи – это отклонение от нормы, принятой в данной речевой среде.
- •Параметры
- •В основе голосообразования и различных сторон речи лежат морфологические и функциональные особенности:
- •РИНОЛАЛИЯ
- •Микропризнаки, встречающиеся у родителей детей с мультифакториальной расщелиной губы и нёба, относятся:
- •2. При расщелине нёба – короткое нёбо, атипичная форма зубов, диастема, прогения, расщепление
- •Диастема
- •В некоторых случаях у больных имеются отдельные симптомы:
- •Ранние операции и создание условий, в которых ребенок не чувствовал бы своего дефекта,
- •РАССТРОЙСТВА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ (ДИСЛАЛИЯ)
- •Формы дислалии
- •Улучшению состояния речи способствует пребывание в детском саду и обучение в школе
- •РАССТРОЙСТВА ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
- •Расстройство экспрессивной речи может сочетаться с:
- •РАССТРОЙСТВО ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
- •СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ
- •Затруднения возникают на всех этапах овладения чтения и выражаются в виде:
- •Предполагается, что возникновение дислексии связано с ассоциацией функции чтения с не эффективным в
- •Полиэтиологичность расстройства определяется тем, что когнитивный дефицит может быть следствием или недостатком зрительно
- •ИЗОЛИРОВАННЫЕ РАССТРОЙСТВА ПИСЬМА
- •Более вероятным представляется полигенное (многофакторное) наследование, поскольку процессы, течение которых нарушено, очень сложны,
- •ЗАИКАНИЕ
- •При некоторых генетически обусловленных болезнях недоразвитие речи может оказаться более глубоким, чем интеллектуальный
- •РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ПРОЯВЛЕНИЯХ РАННЕГО ДЕТСКОГО АУТИЗМА (РДА)
- •Речевые нарушения при детской
- •Речевые нарушения при шизофрении проявляются :
- •У детей страдающих шизофренией сохранными остаются:
- •У детей отмечаются своеобразные изменения голоса, он:
- •При шизофрении моторика часто развивается в нормальные сроки. Речь и отдельные слова также
- •ОСНОВНЫЕ СИНДРОМЫ РЕЧЕВЫХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
ЗАИКАНИЕ
Первыми признаками расстройства являются повторение начальных звуков в словах первых и наиболее трудных слов в предложении в момент эмоционального напряжения или спешки.
При некоторых генетически обусловленных болезнях недоразвитие речи может оказаться более глубоким, чем интеллектуальный дефект.
И наоборот: речь может не соответствовать глубине интеллектуального дефекта по своему относительно большому словарному запасу, синтаксическому и грамматическому оформлениям.
РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ПРОЯВЛЕНИЯХ РАННЕГО ДЕТСКОГО АУТИЗМА (РДА)
Речь детей с РДА
Авнономна |
Стереотипна |
|
Состоит из многочисленных однообразных повторений
Речевые нарушения при детской |
|
шизофрении. |
|
Речевые нарушения зависят от: |
|
возраста |
характера |
течения |
|
|
процессов |
остроты начала |
формы |
|
заболевания |
Речевые нарушения при шизофрении проявляются :
В регрессе речи
«Мама мыла раму» Мама рама Ма ра
«М» «Р»
В отсутствии речевого контакта
(проявление негативизма).
В повторении слов и фраз (повторение знакомых слов, бессмысленный набор звуков).
У детей страдающих шизофренией сохранными остаются:
Стихотворная речь;
Пение;
Усвоение ритма;
Воспроизводство мелодии.
У детей отмечаются своеобразные изменения голоса, он:
Монотонный; лишен интонационной выразительности;
Неравномено громкий;
Тихий с отдельными выкриками;
Преобладание высокой тональности голоса (чириканье)
При шизофрении моторика часто развивается в нормальные сроки. Речь и отдельные слова также появляются вовремя, но недоразвиваются фразовая речь, интонационная и коммуникативные ее стороны. Анализ психического состояния этих больных помогает дифференциальному диагнозу.
ОСНОВНЫЕ СИНДРОМЫ РЕЧЕВЫХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
Нарушения речи при синдроме ломкой Ххромосомы.
Сочетание речевых и интеллектуальных нарушений при наследственной гиперкальциемии (синдроме Вильямса).
Сочетание умственной отсталости с ринолалией и недоразвитием речи при ротолицепальцевом синдроме.
Синдромы речевых расстройств при наследственно обусловленных заболеваниях обмена веществ.
Расстройства речи при синдроме Дауна.