1. Понятие личности.

Человек как субъект социальных отношений, носитель социально значимых качеств является личностью. Личность имеет многоуровневую организацию. Высший и ведущий уровень психологической организации личности - ее потребностно-мотивационная сфера - это направленность личности, ее отношение к обществу, отдельным людям, к себе и своим социальным обязанностям.

Человек не рождается с готовыми способностями, характером и т. д. Эти свойства формируются в течение жизни, но на определенной природной основе. Наследственная основа человеческого организма (генотип) определяет его анатомо-физиологические особенности, основные качества нервной системы, динамику нервных процессов. В природной, биологической организации человека заложены возможности его психического развития. Человеческое существо становится человеком только благодаря освоению опыта предшествующих поколений, закрепленного в знаниях, традициях, предметах материальной и духовной культуры.

Особенностью личности является ее обособленность, которая позволяет индивиду быть свободным от произвольных преходящих социальных установлений, диктата власти, не терять самообладания в условиях социальной дестабилизации и тоталитарных репрессий. Чем примитивнее общество, тем сильнее его тенденция ко всеобщему уравнительству, тем больше в нем людей, слепо подчиняющихся требуемым стандартам. Творческая личность выходит за рамки непосредственного социального окружения, формирует себя на более широкой социальной базе.

Автономия личности связана с ее высшим психическим качеством духовностью. Духовность - высшее проявление сущности человека, его внутренняя приверженность человеческому, нравственному долгу, подчиненность высшему смыслу бытия. Качества личности обусловлены диапазоном ее практических отношений, включенностью в различные сферы жизнедеятельности социума.

В личности может проявляться перспективность социума. Она может олицетворять будущее общество, опережать его современное состояние.

Развитие личности - формирование системы ее социально положительных качеств - требует определенных общественных предпосылок, социального запроса, нейтрализации факторов, ведущих к отчуждению личности. В становлении индивида как личности существенны процессы личностной идентификации (формирование у индивида отождествления себя с другими людьми и человеческим обществом в целом) и персонализании (сознание индивидом необходимости определенной представленности своей личности в жизнедеятельности других людей, личностной самореализации в данной социальной общности).

С другими людьми личность взаимодействует на основе Я-концепции личностной рефлексии - своих представлений о самой себе, своих возможностях, своей значимости.

2. Методология психологического исследования.

В работе Б.Г. Ананьева «Методология психологического исследования» раскрываются онтологический и гносеологический аспекты в психологии. Гносеология, или теория познания, изучает взаимоотношение субъекта и объекта в процессе познавательной деятельности, возможности познания человеком мира, критерии истинности и достоверности знания. Онтология («онтос» - сущее) — учение о бытии, об общих законах бытия. Онтологический аспект в психологии — это объективно существующая психологическая реальность и психологическая практика. Гносеологический аспект — это собственно «психологические исследования», попытки людей познать законы психики, проверить истинность имеющихся знаний в области психологии.

В основе методологии психологических исследований лежат принципы детерминизма, развития, объективности, связи сознания и деятельности, принцип единства теории и практики, вероятностный подход.

Принципы «объективности» и «развития» являются наиболее важными для экспериментальной психологии, т. к. к общим принципам научного изучения психических явлений относятся отражение объективной истины, проверка изучаемых закономерностей на практике, строгая объективность изучения психики, исследование психических явлений в процессе человеческой деятельности, наконец, изучение всех психологических феноменов в развитии онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном.

Детерминистский подход (подчеркивает закономерную зависимость психических явлений от порождающих их факторов, устойчивую причинность тех или иных психических явлений) и вероятностный подход (подчеркивает вероятностный характер психической деятельности, вероятностный тип связи между психическими явлениями и иными факторами) используются в единстве в современной методологии психологического исследования. Примером использования методологии в психологических исследованиях могут служить ведущие подходы к пониманию психики: системный, личностно-ориентированный, синергетический, культурологический, антропоцентрический и др.