Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Prosto_Testy.doc
Скачиваний:
129
Добавлен:
16.03.2016
Размер:
308.22 Кб
Скачать

Вариант №8

1. Раздел философии, изучающий проблемы бытия, – это (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) аксиология; 2) гносеология; 3) онтология; 4) топология; 5) технология.

2. Философию как «любовь к мудрости» определял (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) Пифагор; 2) Платон; 3) Зенон; 4) Анаксимандр; 5) Диоген.

3. Для средневекового мировоззрения характерен (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) антропоцентризм; 2) теоцентризм; 3) космоцентризм; 4) техноцентризм;

5) социоцентризм.

4. В формировании инновационно-деятельного мировоззрения современного человека определяющую роль играет (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) мифология; 2) наука; 3) религия; 4) искусство; 5) политика.

5. Принцип «у вэй» в учении даосизма означает (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) недеяние; 2) противодействие; 3) сотрудничество; 4) приспособление;

5) правонарушение.

6. По мнению Демокрита, мир образован из (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) воды; 2) огня; 3) воздуха; 4) атомов и пустоты; 5) апейрона.

7. Мировоззренческим принципом эпохи средневековья является (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) космоцентризм; 2) эсхатологизм; 3) антропоцентризм; 4) деизм; 5) дуализм.

8. Назовите представителя средневековой философии (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) Платон; 2) Парменид; 3) Галилей; 4) Ф. Аквинский; 5) Гераклит.

9. Основной проблемой в философии Нового времени является проблема (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) первоначала; 2) теодицеи; 3) метода научного познания; 4) человека; 5) техники.

10. Для философии эпохи Просвещения была характерна вера в (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) Божественное предопределение; 2) силу человеческого разума и социальный прогресс;

3) существование множества Вселенных; 4) бесконечную делимость атома;

5) неизбежность социальных конфликтов.

11. Какое свойство личности характеризует ее способность преодолевать препятствия (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) самостоятельность; 2) мотивация; 3) намерение; 4) воля; 5) темперамент.

12. Психическим свойством человека является (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) нервный импульс; 2) возраст; 3) темперамент; 4) рефлекс;

5) учащенное сердцебиение.

13. Укажите автора учения о ноосфере (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) Ницше; 2) Гегель; 3) Ф. Аквинский; 4) Кант; 5) Вернадский.

14. Философское учение о взаимосвязи и развитии – это (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) метафизика; 2) герменевтика; 3) эклектика; 4) диалектика; 5) майевтика.

15. Наука как дедуктивная система знаний возникла в (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) Шумере; 2) Др. Индии; 3) античной Греции; 4) Финикии; 5) Др. Риме.

16. Главной функцией науки является (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) познавательная; 2) воспитательная; 3) культурологическая; 4) аксиологическая;

5) социально-политическая.

17. «Все в мире предопределено, человек абсолютно несвободен», считают представители (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) детерминизма; 2) релятивизма; 3) гуманизма; 4) фатализма; 5) абсолютизма.

18. Человек как единичный представитель рода – это (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) гражданин; 2) особь; 3) личность; 4) индивид; 5) индивидуальность.

19. К духовной сфере жизни общества относится (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) экономика; 2) политика; 3) коммуникация; 4) искусство; 5) управление.

20. Кто из мыслителей античности является автором теории «идеального государства» (обвести номер правильного ответа, верного суждения):

1) Платон; 2) Демокрит; 3) Гераклит; 4) Парменид; 5) Зенон.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]