- •Содержание
- •Введение
- •The English Alphabet
- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге.
- •Буква е е
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •6. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •1. IV тип чтения гласных.
- •Тренировочные упражнения
- •10. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •My Family
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Family and frriends (родственники и друзья)
- •Talking about family and friends (рассказывая о своей семье и друзьях)
- •Family names (имена)
- •Changing times (времена меняются)
- •Friends (друзья)
- •3. Ответьте на вопросы о себе
- •4. Нарисуйте собственное семейное древо. Есть ли в нем родственники названия которых на английском языке Вам неизвестны?
- •1. Прочитайте диалог, затем послушайте и заполните пропуски
- •2. А. Послушайте диалог и составьте собственный
- •3. Составьте предложения, используя глагол “to be” в нужной форме
- •4. Напишите утвердительные или отрицательные предложения, используя глагол “to be”.
- •5. Прочитайте и переведите
- •6. Составьте общие вопросы, используя слова в скобках и глагол “to be”
- •7. Составьте специальные вопросы с вопросительными словами What/Who/How/Where/Why ....? Используйте глагол “to be”
- •8. Дайте краткие ответы
- •9. Поставьте глагол “be” в нужной форме
- •10. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Личные местоимения
- •11. Замените выделенные существительные личными местоимениями he, she, it, we, they
- •12. Заполните пропуски личными местоимениями I, he, she, it, we, you, they
- •Объектный падеж личных местоимений
- •13. Замените выделенные слова на личные местоимения в объектном падеже
- •14. Напишите предложения, начиная словами “ I like…, I don’t like…, Do you like?”
- •15. Дополните предложения личными местоимениями в именительном и объектном падежах I/ me/ he/ him etc.
- •Притяжательные местоимения
- •16. Дополните предложения по образцу
- •17. Дополните предложения по образцу
- •18. Заполните пропуски притяжательными местоимениями mу/оur/yоur/his/her/their/its
- •19. Дополните предложения абсолютными формами притяжательных местоимений mine, yours etc.
- •23. Употребите нужное возвратное местоимение (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves)
- •24. Дополните предложения возвратными местоимениями (myself, yourself etc.)
- •25. Перефразируйте предложения, используя возвратные местоимения (by myself, by yourself etc.)
- •My Friend
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •5. Ответьте на вопросы
- •Describing character (описание характера)
- •2. Образуйте от следующих прилагательных антонимы с помощью соответствующих префиксов
- •Личное письмо другу
- •Present simple
- •1. Добавьте к глаголам окончания -s or -es
- •4. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные
- •5. Дополните предложения глаголами в скобках. Все предложения отрицательные
- •6. Дополните предложения глаголами в скобках, поставив их в утвердительную или отрицательную форму
- •8. Переведите на английский язык:
- •Вопросительные местоимения
- •12. Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос, используя только одно слово
- •13. Правильны ли следующие предложения? Исправьте их, если необходимо
- •Обязательный лексический минимум по теме “My Friends”
- •My Working Day
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •2. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки
- •3. Дополните диалог подходящими по смыслу словами из активного словаря
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык
- •5. Прочитайте текст о буднях Ким и заполните пропуски словами, используя следующие словосочетания
- •1. Прочтите диалог и подумайте, какие слова пропущены в вопросах
- •2. Послушайте диалог и заполните пропуски
- •3. Прочитайте и разыграйте диалог
- •Статья о распорядке дня знаменитости
- •Артикли
- •1. Напишите артикль a или an
- •2. Допишите предложения, используя слова, подходящие по смыслу
- •3. Выберите слова из списка и дополните предложения
- •4. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение составлено верно
- •5. Вместо точек вставьте артикль a/an или the
- •Единственное и множественное число
- •10. Назовите предметы на картинках, используя данные слова и выражение a… of…
- •11. Вставьте a/an или some
- •Указательные местоимения
- •12. Образуйте множественное число:
- •13. Дополните предложения, используя указательные местоимения this, that, these or those
- •Обязательный лексический минимум по теме “Daily Routine”
- •My Flat
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Rooms (комнаты)
- •2. Представьте, что Вы на кухне. Куда бы Вы положили следующие предметы?
- •3. Расшифруйте названия предметов и скажите, в какой комнате они могут находиться
- •4. Дополните предложения наречием или предлогом
- •5.Напишите:
- •2. Используя картинки, опишите чем занят Бил
- •1. Прослушайте диалог Сандры Ричвей с агентом по недвижимости и восстановите пропущенную информацию
- •2. А. Прослушайте диалог
- •3. Карен и Том хотят арендовать дом или комнату. Посмотрите на картинки, затем послушайте запись и скажите, в каком месте они хотят жить.
- •Объявление о недвижимости
- •Оборот there is/ there are
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •3. Кенхам - маленький город. Используя информацию в таблице, напишите предложения об этом городе, употребляя There is / There are
- •4. Вставьте there is/there isn't /is there /there are/there aren't /are there
- •5. Вставьте there's / is there / it's / is it.
- •6. Переделайте следующие предложения, используя оборот there is/there are
- •7. Поставьте следующие предложения в будущем времени (Future Simple):
- •9. Вставьте there was / there wasn't / was there / there were / there weren't / were there
- •Неопределенные местоимения
- •10. Вставьте some или any
- •12. Дополните предложения, используя some или any
- •13. Вставьте something/somebody/anything/anybody
- •14. Перепишите предложения, используя - no
- •15. Перепишите предложения, используя - any
- •16. Вставьте no или any
- •18. Вставьте no, any или none
- •Обязательный лексический минимум по теме “Dwelling”
- •Прочитайте и переведите текст Sports
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Прочитайте текст и выполните задания What does a "Healthy Life" mean?
- •3. Напишите:
- •4. Заполните предложения подходящим по смыслу словом
- •Sports (виды спорта)
- •Outdoor leisure activities (досуг на свежем воздухе)
- •2. Заполните пропуски соответствующими глаголами
- •3. Дополните предложения подходящими по смыслу словами
- •4. Ответьте на вопросы
- •Способы выражения будущего времени
- •1. Перед тем как прочесть текст, посмотрите на картинку, опишите машину. Затем прочитайте статью о машинах будущего, обратите внимание на способы выражения будущего времени
- •2. Прочитайте интерью с профессором Гарри Врумом, найдите в тексте и подчеркните 15 глаголов, которые выражают будущее время
- •3. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple Tense
- •4. Просмотрите записи Тома и Хизер, затем, используя Present Continuous Tense, расскажите об их планах на неделю
- •5. Заполните пропуски will или выражением be going to, в соответствии с правилами
- •6. Раскройте скобки, используя оборот to be going to
- •7. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple, be going to, Present Continuous, как в примере
- •8. Поставьте глаголы в скобках в Present Simple или Future Simple
- •Обязательный лексический минимум по теме “Sport”
- •Travelling
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Means of transport
- •1. Разделите следующие виды транспорта на три группы: воздушный, водный и наземный
- •3. Сравните виды транспорта, используя прилагательные из предыдущего упражнения: a) plane and train; b) bicycle and automobile; c) bus and taxi
- •4. Заполните пропуски данными словами, подходящими по смыслу
- •5. Составьте диалог о путешествии, используя данный план
- •Степени сравнения прилагательных
- •5. Дополните предложения, используя сравнительный союз than
- •6. Напишите предложения, используя сравнительную конструкцию as….As….
- •7. Вставьте союз as или than
- •8. Дополните предложения, используя превосходные степени прилагательных (the oldest etc.)
- •9. Раскройте скобки, употребляя необходимую форму прилагательного
- •10. Вставьте as ... As или so ... As
- •Обязательный лексический минимум по теме “Hobbies and Travelling”
- •Learning Foreign Languages Becomes More Popular in Russia
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •1. Послушайте шесть мнений об отношении к изучению английского языка, сделайте для себя заметки. Чье мнение совпадает с Вашим?
- •2. Послушайте еще раз и заполните пропуски в предложениях
- •Past simple
- •1. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык
- •2. Напишите вторую форму следующих глаголов
- •3.Дополните предложения, поставив глаголы в скобках в Past Simple
- •4. Поставьте глаголы в скобках в Past Simple
- •5.Перепишите предложения в Past Simple
- •6. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму
- •7. Сделайте следующие предложения утвердительными
- •8. Заполните пропуски глаголом в отрицательной форме
- •9. Задайте общие вопросы к следующим предложениям
- •10. Напишите утвердительные или отрицательные предложения о том, что Вы делали вчера
- •11. Составьте вопросы, начинающиеся с Who/What/How/Why …?
- •12. Задайте общие и специальные вопросы к следующим предложениям.
- •13. Поставьте глаголы в скобках в Past Simple.
- •Обязательный лексический минимум по теме “Foreign Languages in Our Life”
- •Geographical Position of the Russian Federation
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •The Russian Federation: Physical Features
- •Passive voice (страдательный залог временной группы simple)
- •1.Измените по лицам глагол сказуемое в следующих предложениях
- •2. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple Passive
- •Прочитайте текст Russian Federation: Political System and Economy
- •Vocabulary
- •Страдательный залог временной группы simple (продолжение)
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive
- •2. Раскройте скобки, употребляя необходимую форму глагола
- •3. Переведите следующие предложения на английский язык
- •Обязательный лексический минимум по теме “The Russian Federation: Political System and Economy”
- •Vocabulary
- •Present continuous
- •1. Дополните предложения, поставив глаголы, данные в скобках, в Present Continuous
- •2. Напишите, что происходит в данный момент
- •3. Опишите, что делают люди на картинках
- •5. Задайте вопросы, предварительно прочитав ответы
- •Past continuous
- •7. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык:
- •8. Посмотрите на картинки. Где были эти люди вчера в 3 часа дня? Что они делали? к каждой картинке напишите по два предложения
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •The Revolution square
- •Leningradskaya Street
- •Strukov Garden
- •The Drama theatre
- •Kuibyshev Square
- •Samarskaya and Glory Squares
- •The railway station
- •Present, past continuous passive
- •1.Переведите на русский язык
- •2. Поставьте глагол, данный в скобках, в Continuous Passive
- •3. Замените глагол-сказуемое в действительном залоге на соответствующую форму Continuous в страдательном залоге. Обратите внимание на место послелога и предлога
- •Обязательный лексический минимум по теме “Samara”
- •The united kingdom of great britain and nothern ireland: geography
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Climate and weather in great britain
- •Vocabulary
- •Perfect tenses present perfect
- •1. Прочтите и переведите следующие предложения
- •2. Измените по лицам глагол-сказуемое в следующих предложениях
- •3. Поставьте наречия и обстоятельства, заключенные в скобках, на правильное место в предложении
- •4. Поставьте глаголы, заключенные в скобках, в Present Perfect
- •5. Дополните предложения
- •6. Выберите верный вариант.
- •7. Прочтите ситуации и составьте предложения, используя глаголы, данные в скобках
- •8. Посмотрите на картинку и напишите, что произошло, используя данные словосочетания:
- •9. Напишите письмо другу и расскажите об изменениях, произошедших в Вашей жизни и в жизни Ваших близких
- •10. Напишите вопросы, начиная с “How long…? “
- •11. Дополните реплики, используя слова, данные в скобках
- •12. Дополните предложения, раскрывая скобки. Употребите наречия just, already или yet
- •Обязательный лексический минимум по теме “The United Kingdom of Great Britain”
- •The uk political system
- •Vocabulary
- •Past perfect
- •1. Прочтите ситуации и составьте предложения со словами, данными в скобках
- •2. Прочтите ситуации, составьте предложения со словами, данными в скобках, заканчивая словом “before”
- •3.Переведите предложения на русский язык и объясните употребление времен
- •Обязательный лексический минимум по теме “The Political System of the uk”
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Perfect tenses passive
- •1. Переведите на русский язык
- •2. Скажите, что действие, о котором идет речь и которое происходит в данный момент, уже выполнено
- •Обязательный лексический минимум по теме “London”
Vocabulary
the Bank of England - Английский банк
the Stock Exchange -Лондонская фондовая биржа
the Old Bailey - Центральный уголовный суд, находящийся в Олд-Бейли
St Paul's Cathedral - собор св. Павла
Sir Christopher Wren - Кристофер Рен
the Tower of London - Лондонский Тауэр
Julius Caesar - Юлий Цезарь
William the Conqueror - Вильгельм Завоеватель, Вильгельм I
Westminster Abbey - Вестминстерское аббатство
Westminster Palace (the Houses
of Parliament) - Вестминстерский дворец (здание английского парламента)
Big Ben - "Биг Бен", "Большой Бен"
Buckingham Palace - Букингемский
дворец Trafalgar Square - Трафальгарская площадь
Nelson's Column - колонна Нельсона
the National Gallery - Национальная
галерея
the National Portrait Gallery - Национальная портретная галерея
the British Museum - Британский музей
commercial - торговый
population - население
to belong - принадлежать
epoch - эпоха
financial - финансовый
numerous - многочисленный
firm - фирма
ancient - древний
striking - поразительный, замечательный
church - церковь
to found - основывать
to rebuild - перестраивать
fortress - крепость
royal - королевский
palace - дворец
prison - тюрьма
governmental - правительственный
association - ассоциация
to crown - короновать
outstanding - выдающийся
statesman - государственный деятель
scientist - ученый
painter - художник
to bury - хоронить
tower - башня
official residence - официальная резиденция
wealth - богатство
luxury - роскошь
restaurant - ресторан
splendid - великолепный
in memory of - в память о
column - колонна
to contain - содержать
priceless - бесценный
manuscript - рукопись
coin - монета
sculpture - скульптура
to be famous for - быть знаменитым ..., славиться
dock - док
narrow - узкий
unimpressive - невпечатляющий, невыразительный
huge - огромный
Ответьте на вопросы
1. Is London the largest city in the world?
2. What's the population of London?
3. Traditionally London is divided into several parts. Can you name them?
4. What do you know about the City?
5. Who was St Paul's Cathedral built by?
6. Who founded the Tower of London? When was it rebuilt?
7. What is Westminster Abbey famous for?
8. Where does the British Parliament sit?
9. What is Big Ben?
10. Why was Trafalgar Square named so?
11. Why does Buckingham Palace attract so many tourists?
12. What are the most famous London museums and art galleries?
Используя клише и информацию в следующем тексте, подготовьте экскурсию по Лондону
Клише
Welcome to…- Добро пожаловать в …
My name is…- меня зовут
I’m your guide. – Я – ваш гид
I’ll take you round the city – Я покажу вам город
I’ll show the most interesting sights of the city – Я покажу самые интересные достопримечательности города
Let’s start our tour with … - Давайте начнем наш тур с …
It’s better to start with … - Лучше начать с …
Let’s go to … - Давайте пойдем (поедем) в …
You can see … - Вы можете увидеть …
Let’s have a look at … - Давайте посмотрим на …
You’ll admire … - Вы получите большое удовольствие от …
Look attentively at … - Посмотрите внимательно на …
Concentrate your attention on …- Сосредоточьте свое внимание на …
I’d like to attract your attention to…-Хотелось бы привлечь ваше внимание к…
Pay attention to… - Обратите внимание на …
It is important to stress …– Важно подчеркнуть …
There’s no exaggeration in saying that … -Нет никакого преувеличения , что…
It goes without saying… - Само собой разумеется …
to gain popularity – завоевать популярность
to be famous for… - быть известным …
The best place to go to find out more about … - Лучшее место для посещения, чтобы узнать больше о …
Let’s stay for a while on (at) … - Давайте остановимся ненадолго на (в)…
We also invite you to …- Мы также приглашаем вас в …
No doubt – несомненно
Perhaps the best place to end the excursion is … - Вероятно, самое лучшее место для завершения нашей экскурсии …
I hope the excursion was very broadening – Надеюсь экскурсия была очень познавательной
The British Museum has become the principal museum in the United Kingdom, with a rich collection of archaeological and ethnographical material from all over the world, and a wide variety of art treasures. It is also the national library for books and periodicals. The British Museum originated in 1755 in the government’s purchase and amalgamation of three collections: the antiquities and natural history specimens assembled by the physician Sir Hans Sloane, the Cottonian library and antiquities accumulated over 50 years by the Cotton family of Westminster, and the Harleian Collection of Manuscripts built up by the 1st and 2nd earls of Oxford.
St. Paul's Cathedral. On June 21,1675 was laid the first stone of the New St. Paul's, which was not finished for thirty-five years. The cathedral is Sir Christopher Wren's masterpiece. It stands at the top Ludgate Hill on a site where a Christian church has stood since the 7th century. The magnificent classical structure is crowned by the dome. Inside the dome are scenes from the life of St.Paul. Here too is the famous Whispering Gallery, where visitors are requested to sit down upon a matted seat, that they may be shown how a low whisper uttered against the wall can be distinctly heard at the other side of the dome. There are many memorials in the Cathedral including those to heroes such as Wellington and Nelson.
The Tower of London was first built in 1078 by William the Conqueror, for the purpose of protecting and controlling the city. The present buildings are partly of the Norman period, but architecture of almost all the styles which have flourshed in England may be found within the walls. The Tower has in the past been a fortress, a palace and a prison, and has housed the Royal Mint, the Public Records and (for a short time) the Royal Observatory. It was for centures the arsenal for small arms and is still garrisoned. For six hundred years, from the thirteenth century to the nineteenth, it also housed the Royal Menagerie, the predecessor of the London Zoo. The Tower is famous for its illustrious prisoners, such as More and Guy Fawks. Many notable people lost their heads on the executioner’s block. The Tower is guarded by the Yeomen Warders popularly known as “Beefeters”.
Westminster is the political centre of London, was until the 11th century a sacred place. King Edward the Confessor decided to build a great abbey church here. It was consecrated in 1065, but a week later the king died and was buried in the abbey. His tomb became a popular place of pilgrimage. It still can be found at the heart of the present Westminster Abbey. William the Conqueror was crowned in the Abbey and since then all Coronations are held here. The Abbey contains many royal tombs, memorials to eminent men and women. But the most popular ones are those to writers, actors and musicians in Poet’s Corner. Along side the Abbey Edward the Confessor had a palace built. The Palace of Westminster was the royal residence and also the country’s main court of law. Parliament has met here the 16th century until the 19th century.
The present Houses of Parliament were built after the old palace was burnt down in 1834. The building comprises the House of Commons and the House of Lords, the two chambers where parliamentary business is debated. On the corner next to Westminster Bridge stands St.Stephen’s Tower, which chimes the hours.
Madame Tussaud's museum of wax figures is in the centre of London. The museum is topical as well as historical and includes both the famous and the infamous. Many of the original models made by Marie Tussaud of her great contemporaries, such as Voltaire, Benjamin Franklin and Sir Walter Scott, are still preserved. Anyone who’s anyone from sports to film, politics to punishment is here. You can even travel back in time on the spectacular Spirit of London ride.
The Sherlock Holmes Museum. Sherlock Holmes and Doctor Watson lived in a Victorian lodging house at 221 b Baker Street between 1881-1904, according to the stories written by Sir Arthur Conan Doyle. The house was built in 1815 and is listed by the Goverment to protect its architectural and cultural heritage. The interior has been faithfully maintained for posterity exactly as described in the published stories. The famous study overlooking Baker Street is located on the 1st floor Visitors can sit in Mr Holmes's arm-chair by the fireside to pose for photos.