Художнику / Urok_6_Risovanie_golov_i_ruk

31

Ошибки

Руки настолько активны и универсальны, что их часто считают одной из самых трудных для рисования частей тела. Даже художники с многолетним опытом не всегда могут нарисовать их с первой попытки. Здесь, однако, представлены основные советы, которые помогут научиться правильно рисовать их. В каждом случае надлежащий подход находится в следующем или большем количестве принципов, которые мы объяснили в этом уроке.

Хорошо

Плохо

Учитывайте, структуру костей и мышц под поверхностью. В некоторых местах поверхность находится под влиянием угловых костей, в других — мягких мышц. Не скругляйте все формы руки иначе она будет выглядеть эластичной.

Хорошо	Плохо	Хорошо	Плохо
Начните с блочного метода, показанного на страницах 28		Следует помнить, что большой палец прикреплен к запястью
и 29. Убедитесь, что различные части руки сочетаются друг		и поворачивается независимо от остальной части руки. Не
с другом, прежде чем рисовать детали. Никакое количество		ограничивайте действие большого пальца, перемещая его
деталей не спасет плохо построенную руку, но кубические		только от среднего сустава, заставляйте его работать есте-
формы могут предотвратить это.		ственным способом.

Хорошо

Плохо

Хорошо

Плохо

Кончики пальцев образуют изогнутую линию, другая кривая линия формируется в месте где пальцы прикреплены к ладони. Убедитесь, что эти линии действительно выглядят изогнутыми, а не прямыми. Арка кривой является самой высокой на среднем пальце.

Хорошо

Плохо

Когда пальцы закрыты кривые тыльной стороны руки, и эта кривая является самой заметной вдоль линии суставов. Не выравнивайте их.

Когда рука сжата, пальцы должны слегка указывают на центр ладони. Не складывайте мизинец прямо вниз стороны ладони иначе это будет выглядеть жесткими и неестественными.

Хорошо

Плохо

Запястье является достаточно гибким, пальцы, большой палец и ладонь адаптируются к действию. Не делайте руки жесткими.

32	Урок	6	Курс известных художников
			Рисование голов и рук

Руки рассказывают историю

Эти иллюстрации показывают, как эффективно можно использовать руки, чтобы рассказать историю. Как мы уже говорили, руки являются вторыми по значимости после лица, когда дело доходит до выражения личности и эмоции. Изучите руки в рисунках внимательно, и вы увидите, что они не только говорят о поле, возрасте, но также о переживаниях и действии. Руки также отражают индивидуальность и цель художника, который нарисовал их. Например, мы видим серьезное, проникающее понимание Норманом Роквеллом людей, руки которых, он рисует. В руках Джона Уиткома находим подтянутость и декоративные качества, которые так же неотъемлемая часть гламура, который он изображает.

Школа известных художников

Задания

Вот практическая работа, которую вы должны сделать

В этом уроке мы показали, как рисовать самые выразитель-	Другие должны быть более подробными рисунками головы
ные части тела — голову и руки. Главное, наблюдать в обуче-	и ее отдельных особенностей. Изучите эти особенности на
нии и на практике то, что голова и ее особенности, а также	страницах 12 - l6 и сделайте отдельные рисунки глаз, ушей,
руки всегда рисуются в виде целых, трехмерных форм. Вы-	носа и рта.
полните следующие практические предложения, прежде
чем начать работать над заданиями:	4. С другом в качестве модели, возьмите лампу и перемести-
	те ее вокруг модели, наблюдая, за изменением света. Нари-
1. Использование пошаговую процедуру, описанную на	суйте голову с источником света в разных положениях и
страницах 4 -5 и 8 - 9, нарисуйте много рисунков головы.	сосредоточьтесь на разделении плоскости света и тени. Ра-
Используйте себя в качестве модели (с помощью зеркала)	ботая, используйте страницы 18 и 19 в качестве руководства.
или попросить друзей, чтобы позировать вам.
	5. Зарисуйте с натуры или фотографий, головы детей
2. Вырежьте некоторые хорошие четкие фотографии го-	разных возрастов. Обратите внимание на различия в кон-
ловы из журналов. Изучите их тщательно. Затем положите	струкции и пропорции, как указано на странице 22.
сверху кальку и постройте головы карандашом методом,
продемонстрированным на страницах 4 и 5. Убедитесь, что	6. Используя мягкий карандаш, нарисуйте конструктивные
головы — целая форма. Обратите внимание, чтобы все го-	линии непосредственно на вашей собственной руки точно
ловы соответствовали в целом построению и измерениям	так же, как те на странице 28. Изучите, что происходит с
описанным в уроке, несмотря на индивидуальные вариа-	формами, когда вы двигаете рукой и пальцами в различных
ции.	положениях.
3. Нарисуйте голову в различных положениях, применяя	7. Используя руки друга как модель, или ваши собственные
то, что вы узнали из страниц 6 и 7. Сохраняют некоторые	руки и зеркало, тренируйтесь членить формы, как показа-
рисунки довольно простыми для практики метода члене-	но на страницах 28 и 29. Рисуя, проверяйте построения и
ния всей головы.	действие, ссылаясь к страницам 26 и 27.

Задания, которые необходимо отправить на проверку

ЗАДАНИЕ 1. Сделайте два готовых рисунка карандашем руки в положениях, описанных ниже:

(a)ОХВАТИВШУЮ РУКОЯТКУ МОЛОТКА. Не показывать весь молоток, только часть ручки. Включая запястье.

(b)РАССЛАБЛЕНА. С этой точки зрения запястье расслаблено и рука висит вниз через край стола или ручку кресла. Показывайтетолько руки и запястья.

В каждом из этих рисунков выберите интересные и описательные, которые показывают достаточно пальцев, чтобы объяснить действие. Если вы работаете от своей руки в зеркале, поворачивайте зеркало под углом, который показывает интересный обзор. Нарисуйте эти руки на кальке, используя метод членения, описанный на странице 28. Сделайте каждый рисунок приблизительно 10 см шириной.

Когда вы закончите рисунки, вырежьте листы приблизительно к 14x21 см и закрепите их на листе формата А3 скотчем или клейкой лентой.

Отметьте этот лист — ЗАДАНИЕ 1.

ЗАДАНИЕ 2. При помощи зеркала сделайте основательный, хорошо построенный карандашный эскиз своей головы. Не рисуйте прямой вид спереди или в профиль. Поверните голову немного к одной стороне. Нарисуйте достаточно шеи, чтобы показать ее отношение к голове. Сама голова должна быть приблизительно 10 см высоко (измеряется от подбородка до вершины черепа) на листе формата А3 .

Организщуйте освещение, чтобы выявить форму как можно более четко. Если вы носите очки, постройте основную форму головы, плоскости лица, и глаза в глазницах, прежде чем добавить очки. Позируйте без головного убора.

Мы заинтересованы в том, вы рисуете целую, хорошо построеную голову.

Отметьте этот рисунок — ЗАДАНИЕ 2.

ЗАДАНИЕ 3. Из образцов, выберите хорошую, ясную фотографию женской головы. Выберите вид в три четверти с сильным, простым освещением, избегая запутанного света и теней. Голова должна быть от 7 до 12 см в высоту, так чтобы черты лица можно было ясно увидеть.

Используя эту фотографию для основной информации, сделайте законченное представление акварелью или гуашью на грунтованном картоне или плотной бумаге. Голова в вашем рисунке должна быть приблизительно 10 смвысотой измеренной от подбородка до вершины черепа. Постройте голову методом, показанным в уроке. Вы можете сделать рисунок на кальке, а затем перенести его на картон. Это даст более чистую поверхность для работы.

Отметьте это акварель или гуашь и фотографию — НАЗНАЧЕНИЕ 3, и отправьте их вместе.

Оценивая работу для этих заданий, инструктор хочет видеть, что вы нарисовали целые и пропорциональные головы и руки.