Тема 10. Совокупное предложение и кривая Филлипса. Политика стимулирования предложения.

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя Предполагает решение следующей задачи, которая способствует развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).

Кривая Филипса задана следующим уравнением:

а) Какова должна быть циклическая безработица в текущем году, чтобы уровень инфляции снизился по сравнению с предшествующим годом на 6 процентных пунктов?

б) Если в соответствии с законом Оукена отклонение безработицы от естественного уровня на 1 процентный пункт соответствует изменению уровня ВВП на 2 процента, то каким будет коэффициент потерь от борьбы с инфляцией?

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.

Предполагает решение следующего теста, который способствует развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).

1) Кривая Филипса показывает:

а) обратную связь между реальной и номинальной заработной платой;

б) обратную связь между темпом инфляции и уровнем безработицы;

в) прямую связь между номинальной заработной платой и темпом инфляции;

г) прямую связь между реальной заработной платой и уровнем безработицы.

2) Политика управления спросом, направленная на снижение инфляции:

а) приводит в краткосрочном периоде к снижению темпов инфляции без сокращения уровня выпуска;

б) сокращает уровень выпуска, не оказывая влияния на темп инфляции;

в) требует увеличения государственных расходов;

г) осуществляется путем сокращения темпов роста номинального предложения денег.

3) Кривая Лаффера описывает соотношение между:

а) дефицитом госбюджета и безработицей;

б) налоговыми ставками и инфляцией;

в) уровнем цен и налоговыми поступлениями в бюджет;

г) налоговыми ставками и доходами государства от налоговых поступлений.

4) Повышение налоговых ставок рассматривается:

а) как проинфляционная мера экономической политики сторонниками концепции "экономики предложения", поскольку приводит к сдвигу влево кривой АS;

б) как антиинфляционная мера сторонниками концепции "экономики предложения", так как сдвигает вправо кривую AS;

в) как антиинфляционная мера сторонниками кейнсианства, поскольку сдвигает вправо кривую АD;

г) как проинфляционная мера сторонниками кейнсианства, так как приводит к сдвигу влево кривой АD.

Тема 11. Экономический рост.

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

Предполагает решение следующего кейса, который способствует развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).

Цели и возможности применения: Case-study обеспечивает активное включение студентов в поиск истины; создает условия для открытого выражения ими своих мыслей, позиций, отношений к обсуждаемой теме и обладает особой возможностью воздействия на установки ее участников в процессе группового взаимодействия.

Процедура:

Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшие из них.

Кейс: «Экономическое чудо».

Пользуясь данными таблицы о ВВП на душу населения за период с 1820 по 1989 гг. в сопоставимых ценах, проанализировать темпы экономического роста России/Советского Союза, а также различных укрупненных групп государств. Указать страны, показавшие во второй половине 20 века сверхбыстрый рост ВВП на душу населения («экономическое чудо») и страны, экономики которых переживают многолетний экономический кризис. Предложить удобное графическое представление данных таблицы.

Указание: Целесообразно вычислить темпы роста ВВП на душу населения в зависимости от начального значения этого показателя, например в 1950 г.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.

Предполагает решение следующих задач, которые способствуют развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).

1) ВВП в 2004 г. был равен 17,05 трлн руб., в 2005 г. реальный ВВП (если за базовый период принять 2004 г.) составил 18,14 трлн руб. Определите темп экономического роста.

2) Определите темп экономического роста в стране, при условии, что темп роста численности населения составляет 5%, темп роста производительности равен 2%. Эластичность выпуска по труду составляет 0,7.

3) Определите темп экономического роста в стране, если темп роста численности населения составляет -2%, темп роста капитала равен 2%, НТП отсутствует, а эластичность выпуска по капиталу составляет 0,2.

4) Определите остаток Солоу, если темпы экономического роста в стране составили 3% в год, темп роста численности населения был равен 1%, темп роста запаса капитала в экономике составил 2%, а эластичность выпуска по труду равнялась 0,7. О чем говорит величина остатка Солоу?