Новая папка_1 / среда 18.02 / труд навч 18.02

Дата: 18.02.15

Назва предмету: Трудове навчання

Затверджую:

Тема: Робота з пластиліном. Виготовлення овочів та фруктів

Мета: Закріплювати вміння та навички роботи з пластиліном; навчати послідовності дій під час виготовлення виробів з пластиліном; розвивати творчу уяву, мислення, вміння фантазувати; виховувати працьовитість, охайність у роботі, любов до книжок, до читання.

Обладнання:

а) матеріали: пластилін, кольоровий картон, бісер,

б) інструменти: дощечка для роботи, стеки, серветки для рук

в) наочні посібники: ілюстрації, зразки виробів, відеозапис мультфільму «Казка про золоту рибку», шаблони

г) об’єкт праці: виріб з пластиліну

Хід уроку:

I. Організація класу

1. Перевіряю готовність учнів до уроку

II. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Оголошення теми та мети

— Сьогодні ми продовжимо працювати з пластиліном. Дізнаємося, хто з вас любить та знається на казках. Переглянемо мультфільм «Казка про зо- лоту рибку», а потім спробуємо виготовити рельєфну аплікацію з пластиліну «Золота рибка».

2. Вступна бесіда

Конкурс «Назви казку за ілюстрацією»

- Чи любите ви читати?

- Про що ви любите читати?

- А казки ви любите? Які саме?

- Пропоную провести конкурс знавців казок (за малюнками).

3. Перегляд мультфільму

.— Молодці! Ви добре знаєте казки. А зараз ми переглянемо мультфільм «Казка про золоту рибку».

- Чи сподобався вам мультфільм?

- Чого він вас навчає?

- Якими не треба бути?

- Чи шкода вам старої?

4. Демонстрування та аналіз зразка

- Ось подивіться аналіз зразка роботи.

1-й спосіб

Учитель роздає приготовлені заздалегідь контурні малюнки рибки, надру- ковані на блакитному картоні. Пояснює і показує техніку намащування плас- тиліну на рівну поверхню.

• Кладемо шматочок і пальчиками розмащуємо від центра до країв. Таким способом заповнюємо контур рибки, чергуючи червоний, жовтий,

помаранчевий пластилін, щоб рибка була красивою, яскравою.

Намащуючи пластилін, не заходьте за контур рибки, інакше робота буде неохайною.

Після того, як пластилін намастили, посипаємо на пластилін і вдавлю- ємо пальчиками золотий бісер так, щоб він міцно закріпився в пластиліні.

(Це дуже відповідальний і непростий етап роботи. Іноді потрібно допомог­ти учням рівномірно розподілити бісер, хоча це, звісно, не головне. Головне, щоб діти отримали задоволення від перетворення рибки, адже вона стає зо­лотою!)

2-й спосіб

• Розгорніть альбом-посібник на с. 36. Розгляньте аплікацію дивовиж­ної рибки. Якщо трохи пофантазувати, то можна просту рибку перетворити на рибку дивовижної форми і яскраво прикрасити її різноманітними елементами.

З дібраного пластиліну скачайте кульку, розплющте її та приліпіть на ко­льоровий папір.

Скачайте кульки та виліпіть хвостик, ротик, очі і плавці. Охайно з'єднайте з тулубом рибки.

Прикрасьте рибку кольоровими рисочками та бісером за власним задумом.

5. Правила роботи з товаришами

• Поважай працю товариша. Ніколи не бери до рук чужу роботу без дозволу автора чи вчителя. Не ламай чужих виробів, навіть якщо вони погано зроблені.

• Не торкайся руками представлених на виставці робіт, у тому числі і своїх.

• Навчився сам — допоможи товаришеві. Підкажи, яким прийомом краще зробити потрібну форму або виправити помилку. Покажи це на своїй роботі. Виправляй роботу товариша або виконуй певне завдання за нього тільки з його згоди.

• У спільній з товаришем роботі над композицією будь згідливіший і поступливіший у виборі теми та персонажів. Виготовляй вироби чесно. Поступися товаришеві більш простими виробами. .При невдачі не звинувачуй товариша, а допоможи виправити помилки.

Фізкультхвилинка

III. Практична робота

Діти починають працювати, я слідкую, допомагаю їм.

IV. Виставка та оцінювання робіт

- Розгляньте виставку робіт своїх товаришів. Чия робота сподобалася най­більше?

- Хто з учнів проявив фантазію?

- Яка рибка у вас вийшла?

V. Підсумок уроку

- Над чим ми сьогодні працювали?

- Які прийоми роботи з пластиліном закріплювали?