- •Министерство образования и науки
- •Рубцовск
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре опоп университета
- •1.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2. Основная часть
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.1.1 Тематический план учебной дисциплины (очная форма)
- •2.1.2 Тематический план учебной дисциплины (заочная форма)
- •2.1.3 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе спо форма обучения)
- •2.1.4 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе во форма обучения)
- •2.2. Содержание учебной дисциплины
- •2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •2.4.1 Основная литература
- •2.4.2 Дополнительная литература
- •2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «» фонд оценочных средств
- •3. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.2. Карта компетенций дисциплины
- •3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
- •3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
- •3.4.1. Перечень оценочных средств (очная форма) Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине _______________________
- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине _______________________
- •Деловая (ролевая) игра
- •Кейс-задача
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования по дисциплине _______________________
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Портфолио*
- •Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов**†
- •Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
- •Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)
3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
|
Код и название компетенций
|
ДЕ, тема
|
Часы |
Уровень освоения | |
|
Аудиторные |
Самостоятельные | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
3.4.1. Перечень оценочных средств (очная форма) Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине _______________________
(наименование дисциплины)
1. Вопрос (Вопросы) для проверки уровня обученности ЗНАТЬ*
…………………………………………………………………………….……
2. Вопрос (Вопросы) для проверки уровня обученности УМЕТЬ*
……………………………………………………………………………..……
3. Вопрос (задача/задание) (Вопросы (Задачи/задания) ) для проверки уровня обученности ВЛАДЕТЬ*
…………………………………………………………………………………..
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..…………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ……………………;
- оценка «удовлетворительно» ……………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» …………………………………….
Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине _______________________
(наименование дисциплины)
1. Вопрос (Вопросы) для проверки уровня обученности ЗНАТЬ*
…………………………………………………………………………….……
2. Вопрос (Вопросы) для проверки уровня обученности УМЕТЬ*
……………………………………………………………………………..……
3. Вопрос (задача/задание) (Вопросы (Задачи/задания) ) для проверки уровня обученности ВЛАДЕТЬ*
…………………………………………………………………………………..
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ..…………………;
- оценка «не зачтено» ……………………………… ………………..
Деловая (ролевая) игра
по дисциплине _______________________
(наименование дисциплины)
1 Тема (проблема) …………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2 Концепция игры …………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3 Роли:
- ……………………………………………………………………………………;
- ……………………………………………………………………………………;
4 Ожидаемый (е) результат (ы)………………………………………...………..
………………………………………………………………………………………
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;
- оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;
- оценка «не зачтено» …………………………………………...…………..