Gigiena_Materialy_dlja_IGAV_2014

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЙ НАДЗОР ЗА ПРОИЗВОДСТВОМ, РЕАЛИЗАЦИЕЙ

ИИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ДЕТСКОГО ОБИХОДА

Укажи те один правиль ный ответ

024. Ведущим методом при изучении процесса чтения (движения глаз) является

а) определение критической частоты слияния световых мельканий б) электроокулография в) хронорефлексометрия г) корректурная проба

025. Школьная мебель делится на группы с учетом:

а) возраста детей б) пола детей

в) состояния здоровья детей г) длины тела детей

026.При правильном рассаживании учащихся в классе учитывается

а) длина тела учащегося, состояние органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям

б) длина тела учащегося, склонность к простудным заболеваниям, успеваемость

в) длина тела учащегося, заболевание органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям, успеваемость, желание учащегося

027. При длительной работе с ПЭВМ наиболее выраженные изменения у детей и подростков отмечаются в состоянии:

а) зрительного анализатора; б) слухового анализатора; в) иммунной системы; г) кроветворной системы.

028.Оптимальной ориентацией помещений с ПЭВМ и ВДТ является:

а) север, северо-восток; б) юг, юго-восток; в) юг, юго-запад; г) восточные румбы; д) западные румбы.

029.Для помещений с ВДТ и ПЭВМ нормируется:

а) общая площадь; б) площадь из расчета на 1 рабочее место;

в) площадь из расчета на 1 рабочее место с учетом вида ВДТ; г) общий объем помещения.

030.Столы и стулья в общеобразовательных учреждениях маркируются:

а) цветными пятнами или полосами; б) порядковыми номерами; в) индивидуальными картинками; г) фамилиями учащихся.

031. Для учащихся начальной ступени обучения основным видом учебной мебели являются:

а) парты; б) столы ученические (одноместные и двухместные) и стулья;

в) столы ученические (одноместные и двухместные) и скамейки; г)конторки.

032. С гигиенических позиций к недостаткам ноутбуков при организации обучения

школьников относятся:

а) увеличение уровня шума; б) малая толщина; в) малый вес;

г) отсутствие возможности свободного передвижения клавиатуры

033. Имеются отдельные гигиенические нормативы содержания тяжелых металлов для:

а) игрушек, предназначенных для детей до 3-х лет; б) мягких игрушек;

в) формующихся масс и красок, наносимых пальцами; г) погремушек и зубных колец.

034.В детских игрушках запрещается использование:

а) систем лазерного излучения всех типов;

б) инфракрасного излучения; в) электромагнитного поля; г) электростатического поля.

035.Оценку радиационной безопасности проводят:

а) только в игрушках из природного материала; б) только в игрушках из полимерных материалов; в) во всех игрушках;

г) только в игрушках импортного производства

036. Нормативным документом для оценки безопасности игрушек в настоящее время является:

а) Технический регламент Таможенного союза; б) Технический регламент РФ; в) Единые санитарно-гигиенические требования;

г) Санитарные правила и нормы РФ.

Укажи те все правиль ные ответы

037. При гигиенической оценке новых полимерных материалов для производства детской одежды проводятся:

а) санитарно-химические исследования; б) санитарно-токсикологические исследования; в) физико-гигиенические исследования; г) клинические исследования

038. Для детского белья следует выбирать материалы, характеризующиеся

а) низкой гигроскопичностью б) высокой гигроскопичностью

в) высокой воздухопроницаемостью г) тканной структурой д) трикотажной структурой

039. Гигиенические требования к детской обуви определяются

а) возрастными анатомо-физиологическими особенностями стоп ребенка б) необходимостью обеспечения благоприятного микроклимата

внутри обуви в) необходимостью поддержания свода стопы и его рессорной функции

г) необходимостью создания условий, обеспечивающих отсутствие сжатия и деформации стопы

040. При разработке обуви следует учитывать характерные особенности детской стопы

а) наибольшая ширина в области пальцев б) наибольшая ширина в области 1-5 плюснефаланговых суставов

в) относительно более длинная задняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых

г) относительно более длинная передняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых

д) незавершенное окостенение скелета стопы

041 К требованиям механической и биологической безопасности, предъявляемым к детской обуви относятся:

а) гибкость низа ; б) высота каблука;

в) прочность крепления деталей; г) масса;

д) деформация подноска и задника

042. Гигиенические требования к шрифтовому оформлению школьных учебников разрабатываются с учетом

а) возраста б) группы учебных дисциплин

в) функционального назначения издания г) технологии печати

043.Для обеспечения достаточной контрастности в учебных изданиях нормируются

а) кегль шрифта; б) гарнитура шрифта;

в) оптическая плотность элементов изображения; г) показатель белизны бумаги;

044.Требованиями для шрифтового оформления букварей являются

а) наличие отдельных нормативов кегля шрифта для букварной и послебукварной части;

б) нормирование площади иллюстраций; в) нормирование количества переносов; г) применение рубленых гарнитур шрифта;

д) отдельные нормативы для кегля дополнительного текста.

045. Показатели безопасности одежды для детей и подростков регламентируются с учетом:

а)слоя одежды; б) возраста пользователя;

в) функционального назначения одежды; г) продолжительность непрерывной носки.

046. Санитарно-химические миграционные показатели изделий(детской одежды и материалов для ее изготовления) определяются

а) для изделий из натуральных волокон; б) для изделий из искусственных волокон;

в) для изделий из синтетических волокон; г) для изделий из смеси различных волокон.

047. Основными требованиями к гарнитуре шрифта для печатания букварей является

а) использование шрифтов полужирного и жирного начертания б) различная толщина основных и дополнительных штрихов в) одинаковая толщина основных и дополнительных штрихов г) наличие засечек на концах букв д) максимальное приближение начертания буквы к графеме

048. При проведении санитарно-эпидемиологической экспертизы школьных учебников необходимо измерить

а) кегль шрифта б) длину строки в) размеры полей

г) увеличение интерлиньяжа д) емкость шрифта

049. Санитарно-эпидемиологический контроль за условиями реализации игрушек включает:

а) проверку наличия документа подтверждающего безопасность игрушки; б) проверку своевременности прохождения работающими медицинских

осмотров; в) проверку наличия документа подтверждающего безопасность сырья

г) проверку санитарного состояния и содержания помещений.

050.Оценка безопасности игрушек включает:

а) органолептические исследования; б) санитарно-химические исследования; определение стойкости защитно-

декоративного покрытия к влажной обработке, действию слюны и пота в) физико-гигиенические исследования; г) микробиологические исследования; д) токсикологические исследования

0 51. Санитарно-химические исследования образцов игрушек из полимерных материалов включают

а) определение химического состава игрушки; б) определение изменения рН вытяжки;

в) определение химических веществ, выделяющихся в воздушную среду; г) определение химических веществ, мигрирующих в водную среду;

д) определение химических веществ, мигрирующих в среды, моделирующие слюну и пот.

052. При оценке безопасности игрушек определяют следующие физикогигиенические показатели

а) уровень звука; б) уровень электромагнитных полей;

в) уровень локальной вибрации; г) уровень радиации; д) гигроскопичность.

053.При производстве игрушек для детей до 3 лет не разрешается использовать:

а) натуральные мех , кожу; б) стекло, ворсованную резину, в) картон, бумагу

г) набивочные гранулы размером менее 3 мм без чехла д)вторичное сырье

054. Игрушки для детей до 1 года должны обеспечивать у ребенка

а) развитие зрительного анализатора б) развитие слухового анализатора в) развитие движений пальцев рук г) развитие сюжетных игр д) развитие ролевых игр

0 55. Определение кожно-раздражающего действия проводится

а) для всех игрушек; б) для игрушек детей до 3 лет;

в) для формующихся масс( пластилин, глина для лепки); г) для красок наносимых пальцами.

056. При правильной посадке учащегося

а) дистанция сидения отрицательная от –4 до –8 см б) дистанция сидения положительная от +4 до +8 см

в) туловище школьника отодвинуто на 4–6 см от края стола г) туловище школьника отодвинуто на 10–12 см от края стола д) от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении

057. При расстановке школьной мебели в классе нормируются

а) минимальное расстояние до классной доски б) максимальное расстояние до классной доски

в) минимальное расстояние до стен (перегородок)

г) минимальный угол рассматривания классной доски д) максимальный угол рассматривания классной доски

058. Меры профилактики нарушений осанки учащихся

а) подбор мебели в соответствии с антропометрическими показателями учащихся;

б) обучение учащихся навыку правильной посадки; в) контроль за соблюдением на протяжении всего урока наиболее рациональной

позы; г) чередование на протяжении урока рациональных поз;

д) пересаживание учащихся крайних рядов 2 раза в год;

059. Предпочтительные характеристики школьной мебели с физиологогигиенических позиций

а) мягкое сиденье б) плоское твердое сиденье

в) наклон сидения кзади г) наклонная крышка стола

д) горизонтальная крышка стола

060. Причинами напряжения зрительных функций при работе с видеотерминалами являются

а) трудность фокусировки горизонтального взгляда по сравнению со взглядом, направленным вниз

б) восприятие дрожания или мелькания изображения в) отражения в экране г) нерациональная посадка учащегося за компьютером

д) трудность восприятия глазом самосветящихся объектов

061. Гигиенически значимыми средовыми факторами в кабинетах информатики и электронно-вычислительной техники являются

а) электростатическое поле б) электромагнитное поле в) рентгеновское излучение г) шум д) вибрация

062. Основными проявлениями неблагоприятного влияния длительной работы на персональных компьютерах у детей и подростков являются

а) астенопия б) тревога, раздражительность, подавленность

в) нарушение сна г) утомление мышечного аппарата рук

д) расторможенность

063. Для профилактики зрительного переутомления при работе с ПЭВМ и видеотерминалами применяется:

а) рациональный режим работы; б) гимнастика для глаз;

в) использование защитных экранов; г) использование спектральных очков;

д)оптимальная( ручная) настройка яркости и контраста монитора.

064. Освещенность на рабочем месте школьника в компьютерных классах нормируется:

а) так же как и в обычных классах; б) по уровню горизонтальной освещенности на рабочем месте, клавиатуре;

в) по уровню вертикальной освещенности на экране дисплея; г) в зависимости от размера знаков на экране и их контраста с фоном на дисплее.

065. Гигиенически значимыми факторами воздушной среды в кабинетах информатики и электронно-вычислительной техники являются:

а) повышение температуры воздуха; б) появление озона;

в) повышение относительной влажности воздуха; г) снижение относительной влажности воздуха;

д) накопление в воздухе пылевых частиц с электростатическим зарядом

066. Основными требованиями к школьным компьютерам и другим техническим средствам обучения являются:

а) безвредность для здоровья и полная электротравмобезопасность; б) отсутствие денатурирующего влияния на окружающую среду; в) возможность использования для разных возрастных групп;

г) исключение необходимости кардинального изменения планировки и оборудования кабинетов;

д) отсутствие полимерных веществ во внешней отделке компьютеров.

0 67. При расстановке ПЭВМ санитарными правилами нормируется:

а) расстояние между задней поверхностью одного монитора и экраном другого; б) расстояния между боковыми поверхностями мониторов; в) расстояние от экрана монитора до окна; г) расстояние от экрана монитора до стен помещения.

068. С увеличением возраста учащихся происходят следующие изменения
гигиенических нормативов при работе с видеотерминалами(ВДТ):
а) увеличивается время непрерывной работы с ВДТ;
б) уменьшается время непрерывной работы с ВДТ;
в) увеличивается время общей продолжительности занятий с использованием
ВДТ;
г) уменьшается время общей продолжительности занятий с использованием	ВДТ;
д) увеличивается время, отводимое на гимнастику для глаз;
069. В помещениях с ПЭВМ и ВДТ (видеотерминалами) для занятий детей и
подростков запрещается:
а) использование одного ВДТ для 2 и более детей;
б) проведение занятий без присутствия педагога;
в) проведение влажной уборки;
г) использование бытовых увлажнителей;
д) прием пищи.
070. Правильная поза при работе с ПЭВМ и ВДТ (видеотерминалами)
характеризуется:
а) устойчивым равновесием и отсутствием дополнительного статического
напряжения отдельных групп мышц;
б) опорой предплечий на поверхность стола или подставку;
в) опорой ног на пол или подставку;
г) расстоянием от глаз пользователя до экрана монитора не менее 500 мм с
расположением уровня взора по центру экрана;
д) расстоянием от глаз пользователя до экрана монитора не более 500 мм с
расположением уровня взора по центру экрана;

071. Для профилактики неблагоприятного воздействия электромагнитных полей от ВДТ(видеотерминалов) и ПЭВМ на организм детей и подростков необходимо:

а) использование ПЭВМ и ВДТ, имеющих документ, подтверждающий безопасность б) рациональное размещение оборудования; в) соблюдение необходимого расстояния от глаз пользователя до экрана;

г) использование специальной экранирующей одежды; д) использование приэкранных защитных фильтров.

072. Для передачи текстовой информации в компьютерных средствах обучения не рекомендуется:

а) использование шрифтов узкого начертания; б) использование в рамках 1 электронной страницы более 4 цветов;

в) использование в рамках 1 электронной страницы более 4 гарнитур шрифта; г) использование бегущей строки.

д) использование красного фона

073. Для детей с миопией при работе с ПЭВМ и ВДТ(видеотерминалами) необходимы:

а) работа в очках для чтения; б) работа в более сильных очках; в) работа в более слабых очках; г) работа без очков;

д) щадящий режим зрительной работы.

074. Санитарными правилами рекомендуется ограничение времени использования компьютерных игр:

а) дидактического содержания; б) иммитирующих виды деятельности; в) с навязанным ритмом; г) перед сном.

075. Оценка воспламеняемости игрушек проводится для:

а) всех игрушек; б) мягконабивных игрушек;

в) карнавальных игрушечных изделий( маски, парики); г) карнавальных костюмов; д) игрушек, в которых может разместиться ребенок.

076. При использовании интерактивных досок следует контролировать:

а) уровень электромагнитного излучения; б) уровень шума; в) неравномерность яркости рабочего поля;

г) пространственную и временную нестабильность изображения.

077. При разработке функциональных размеров учебной мебели необходимы антропометрические исследования следующих показателей:

а) длины тела; б) длины тела сидя;

в) диаметров туловища; г) длины верхней и нижней конечностей и их отдельных сегментов.

078.К приемам самоконтроля за правильностью посадки учащихся относится:

а) определение правильности подбора мебели с помощью цветной маркировки и

цветной мерной линейки; б) определение расстояния от глаз до тетради, книги (не менее длины

предплечья с кистью); в) определение расстояния от грудной клетки до края стола (не менее ширины

кисти сжатой в кулак); г) определение угла рассматривания доски (с помощью транспортира);

д) определение углов сгибания позвоночника в шейном, грудном и поясничном отделах (метод

фотогониометрии).

079. Наиболее информативными методиками для оценки мышечного утомления при поддержании позы за школьной мебелью являются:

а) корректурная проба; б) электроэнцефалография;

в) становая динамометрия; г) актография; д) электромиография.

080.Для правильного рассаживания учащихся необходимо иметь:

а) цветную маркировку мебели; б) цветную мерную линейку;

в) листок здоровья в классном журнале; г) медицинские карты учащихся.

081.В учебных помещениях для детей и подростков разрешается использовать следующие виды мебели:

а) парты; б) столы и стулья ученические

в) конторки; г) табуретки; д)скамейки.

082. При гигиенической оценке школьной мебели новой конструкции необходимо изучение:

а) позы учащихся; б) числа отвлечений учащихся на уроках;

в) динамики мышечного утомления при поддержании позы; г) мнения учащихся об удобстве мебели;

д)динамики морфофункциональных отклонений опорно-двигательного аппарата.

083. В материалах для детской одежды нормируются следующие физикогигиенические показатели:

а) гигроскопичность; б) паропроницаемость;

в) воздухопроницаемость; г) напряженность электростатического поля( для 1 и 2 слоя одежды); д) липофильность.

.

ФИЗИОЛОГО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ТРУДОВОГО, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ТРУДА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Укажи те один правиль ный ответ

084. Основоположником отечественной гигиены детства является

а) А.П. Доброславин б) М.Я. Мудров в) Н.А. Тольский г) Ф.Ф. Эрисман

085. Для изучения умственной работоспособности детей старшего дошкольного возраста следует использовать

а) корректурную буквенную пробу б) тест - арифметические вычисления в) эргометрию г) корректурную фигурную пробу д) тест Векслера

086. Мероприятия, направленные на профилактику переутомления, целесообразно проводить

а) в фазе врабатывания б) в фазе устойчивой работоспособности

в) в фазе снижения работоспособности – зоне неполной компенсации г) в фазе снижения работоспособности – зоне конечного порыва д) в фазе снижения работоспособности – зоне прогрессивного

падения работоспособности

087. Основным методом изучения организации занятий школьников является

а) исследование латентного периода зрительно-моторной реакции до- и после занятий

б) исследование умственной работоспособности с помощью корректурных проб до- и после занятий

в) исследование субъективного состояния с помощью теста САН(самочувствие, активность, настроение)

до- и после занятий г) хронометраж урока

д) изучение выживаемости знаний после урока

088.Определение готовности к систематическому обучению в школе должно проводиться

а) однократно, непосредственно перед поступлением в школу; б) однократно за год до поступления в школу;

в) двукратно - за год до поступления и непосредственно перед поступлением в школу;

г) двукратно - за 2 года до поступления и непосредственно перед поступлением в школу.

089.Трудовая деятельность подростков на постоянной основе разрешается

а) с 14 лет; б) с 15 лет; в) с 16 лет; г) с 18 лет.

090. Труд подростков на временных работах в свободное от учебы время допускается

а) с 13 лет; б) с 14 лет; в) с 15 лет; г) с 16 лет.

091.Первая врачебно-профессиональная консультация должна быть проведена

а) при поступлении в школу; б) в 5-6 классе; в) в 8-9 классе; г) в 10-11 классе;

д) при поступлении на работу или в начале профессионального обучения.

092. Гигиенически рациональным является непрерывная продолжительность учебных занятий в школе не более

а) 2-3 недель; б) 6-7 недель;