- •Музыкальная психология (р.Г. Кадыров)
- •Оглавление
- •Введение
- •Раздел I. Общие основы музыкальной психологии Общепсихологические термины и понятия
- •Направления, отрасли музыкальной психологии
- •Раздел II. Личность и деятельность музыканта
- •Особенности личности и деятельности музыканта
- •Раздел III. Познавательные процессы в музыкальном искусстве Внимание
- •Ощущения
- •Взаимодействие ощущений
- •Ощущения от обертонов
- •Слуховые ощущения
- •Восприятие
- •Особенности музыкального восприятия
- •Назайкинский е.В. «о психологии музыкального восприятия»
- •Основные виды музыкальной памяти
- •Запоминание музыкального произведения по формуле и.Гофмана
- •Мышление
- •Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления
- •Логика развития музыкальной мысли
- •Развитие музыкального мышления
- •Воображение
- •Воображение в музыкальном искусстве
- •Связь музыкального воображения с жизненным опытом
- •Развитие музыкального воображения
- •Раздел IV. Эмоционально-волевая сфера музыкального искусства
- •Эмоции и чувства в музыке
- •Оптимальное концертное состояние
- •Методы овладения оптимальным концертным состоянием
- •Раздел V. Индивидуально-психологические различия в музыкальном искусстве Темперамент
- •Характер
- •Темперамент и характер
- •Шопен и Лист
- •Способности
- •Наследственные и социальные факторы
- •Теплов б.М. «Психология музыкальных способностей»
- •Раздел VI. Определение способностей. Тесты Выявление способностей и их тестирование
- •Психологические тесты Тест Айзенка на выявление уровня нейротизма и экстраверсии
- •Тест Шмишека на выявление акцентуаций личности
- •Тест на определение тревожности (по Спилбергеру)
- •Тест на выявление уровня сформированности волевых качеств личности
- •Тесты на выявление отношения к конкретной музыкальной деятельности
- •I. Тест на выявление отношения к исполнительской деятельности
- •II. Тест на отношение к педагогической деятельности.
- •III. Тест на отношение к композиторской деятельности.
- •IV. Тест на отношение к дирижерской деятельности
- •V. Тест на отношение к музыковедческой деятельности.
- •Литература
- •Лучинина Ольга Музыкальная психология и педагогика
- •Психология - музыкантам
- •Е.Г. Царькова - Музыкальная психология как наука: история становления и предметная область
- •Рекомендуемая литература Психология музыкальной деятельности. Социальная психология музыки. Музыкотерапия.
- •Психология музыкального образования
Тест Шмишека на выявление акцентуаций личности
Ваше настроение бывает, в основном, неомраченным?
Чувствительны ли вы по отношению к обидам и огорчениям?
Легко ли вы плачете?
Не возникают ли у Вас после работы сомнения в качестве ее исполнения? И не прибегаете ли вы к ее проверке?
Были ли вы в детстве также смелы, как и ваши сверстники?
Бывают ли у вас колебания от очень веселого настроения до очень тоскливого?
Находясь в обществе вы любите находиться в центре внимания?
Бывают ли дни, когда вы без всякого повода впадаете в раздражительность?
Серьезный ли вы человек?
Способны ли вы восторгаться, восхищаться?
Предприимчивы ли вы?
Скоро ли вы забываете, если вы кого-нибудь обидели?
Мягкосердечны ли вы?
Кинув письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы: опустилось ли оно или застряло?
Стараетесь ли вы из честолюбия быть в числе лучших или лучше всех?
Боялись ли вы в детстве грозы и собак?
Считают ли вас другие люди несколько педантичным?
Зависит ли ваше отношение от внешних обстоятельств?
Любят ли вас все ваши знакомые?
Склонны вы иногда к душевным порывам, внутреннему беспокойству?
Ваше настроение несколько подавлено?
Случалось ли вам рыдать, переживая тяжелое настроение?
Вам трудно длительное время находиться на одном месте?
Отстаиваете ли вы энергично интересы, когда вам проявлена несправедливость?
Можете ли вы резать живую птицу?
Раздражает ли вас, когда занавеска или скатерть висят несколько неровно?
Боялись ли вы, будучи ребенком, оставаться один дома?
Бывают ли у вас беспричинные колебания настроения?
Являетесь ли вы по своим профессиональным качествам одним из лучших?
Легко ли вы впадаете в гнев?
Способны ли вы быть шаловливо-веселым?
Бывают ли у вас состояния, когда вы преисполнены счастья?
Можете ли вы напрямую высказать кому-нибудь свое мнение о нем?
Можете ли вы развлекать общество и быть душою компании?
Волнует ли вас вид крови?
Охотно ли беретесь за дело, требующего большого чувства ответственности?
Заступаетесь ли вы за людей, в отношении которых допускается несправедливость?
Беспокоит ли вас необходимость спуститься в темный погреб, войти в пустую, неосвещенную комнату?
Предпочитаете ли вы деятельность, требующую медлительности и точности, не столь кропотливой и тщательной?
Общительный ли вы человек?
Охотно ли в школе вы декламировали стихи?
Будучи ребенком, вы убегали из дома?
Кажется ли вам жизнь тяжелой?
Случается ли вам так расстраиваться из-за какого-нибудь конфликта, ссоры, что после этого вы были не в состоянии пойти на работу, учебу?
Можете ли вы сказать, что даже при неудаче Вы не теряете чувства юмора?
Стараетесь ли вы помириться, если кого-нибудь обидели? Предпринимаете ли вы первый шаг к перемирию?
Любите ли вы животных?
Случалось ли вам, уходя из дома, возвращаться и проверить: не случилось ли чего?
Беспокоят ли вас иногда мысли о том, что с вами или вашими родителями что-либо случиться?
Ваше настроение меняется в зависимости от погоды?
Трудно ли вам выступать со сцены или с кафедры перед большой аудиторией?
Можете ли вы, если на кого-нибудь сердитесь, пустить в ход руки?
Нравится ли вам бывать в обществе?
Можете ли вы под влиянием разочарования впасть в отчаяние?
Любите ли организаторскую деятельность?
Упорствуете ли вы в достижении цели, если на вашем пути встречается много препятствий?
Может ли трагический фильм вас так взволновать, что на глазах у вас появляются слезы?
Бывает ли вам трудно заснуть из-за того, что голова забита дневными заботами?
Подсказывали ли вы и давали списывать своим одноклассникам?
Волнует ли вас необходимость пройти в темноте по незнакомым улицам?
Следите ли вы за тем, чтобы в вашем доме каждая вещь лежала на своем месте?
Случается ли вам, что вы ложитесь спать в сниженном расположении духа, а утром встаете в подавленном и мрачном настроении?
Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?
Подвержены ли вы головным болям?
Часто ли вы смеетесь?
Можете ли относиться к людям, которых ни во что не ставите, так чтобы они этого не замечали?
Считаете ли вы себя энергичным и предприимчивым человеком?
Страдаете ли вы от несправедливости?
Любите ли вы природу?
Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, выключен ли газ и электричество?
Боязливы ли вы?
Меняется ли ваше настроение под влиянием алкоголя?
Принимали ли вы участие в драмкружках?
Испытываете ли вы иногда влечение к чему-либо заманчиво неведомому?
Относитесь ли вы к будущему пессимистически?
Бывают ли у вас внезапные переходы настроения от большой радости к глубокой тоске?
Удается ли вам при общении с людьми создавать определенное настроение?
Долго ли храните чувство гнева, досады?
Переживаете ли вы долгое время горести других людей?
Могли ли в школьные годы из-за чернильного пятна переписать всю тетрадь?
Можно ли сказать, что вы относитесь к людям скорее настороженно, недоверчиво, чем доверительно?
Часто ли у вас бывают устрашающие сновидения?
Возникает ли у вас иногда внезапно представление, что вы можете броситься под колеса мчащегося поезда или вы, находясь около высоко расположенного и открытого окна, можете из него выпрыгнуть?
Становитесь ли вы веселым в окружении веселых людей?
Такой ли вы человек, что можете отвлечься в достаточной мере от гнетущих проблем, чтобы постоянно о них не думать?
Совершаете ли вы внезапные или импульсивные поступки?
В беседе вы скорее немногословны, чем говорливы?
Могли ли вы, участвуя в театральном представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что вы сами не такой как на сцене?
Обработка
Подсчитывают сырые баллы по числу совпадающих положительных и отрицательных ответов. Затем сырые баллы умножают на нормирующие коэффициенты. Вычерчивают график – по оси абсцисс откладывают номера шкал, по оси ординат – полученные рабочие баллы. Показатели свыше 14-15 считают признаками акцентуации. Максимальная сумма баллов после умножения – 24.
Тип акцентуации Ответ Нормирующий
На вопрос (с минусом – отрицательный, без него – положительный.) коэффициент
1.Гипертимный 1,11,23,34,45,55,67,77 3
2.Застревающий 2,-12,15,24,33,37,-46, 2
56,-59,68,78,81
3.Эмотивный 3,13,-25,35,47,57,69,79 3
4.Педантичный 4,14,17,26,-36,39,48, 2
58,61,70,80,83
5.Тревожный -5,16,27,38,49,60,71,82 3
6.Циклотимный 6,18,28,40,50,62,72,84 3
7.Демонстративный 7,19,22,29,41,44,-51, 2
63,66,73,85,88
8.Возбудимый 8,20,30,42,52,64,74,86 3
9.Дистимичный 9,21,-31,43,-53,-65,75,87 3
10.Экзальтированный 10,32,54,76 6