1. Предметный словарь:

а) название предмета по картинке или по непосредственному

предъявлению:

- части лица, туловища; одежда, обувь, предметы окружаю-

щей обстановки и т.д. _________________________________

- предметы, малознакомые детям (кресло, подоконник, ко-

нура, театр, облако, беседка, пристань, памятник, трамвай

и т.д.) ______________________________________________

б) название предмета по описанию ________________________

в) название предмета по действию:

режем чем? __________________________________________

шьем чем? ___________________________________________

пилим чем? __________________________________________

смотрим чем? ________________________________________

нюхаем чем? _________________________________________

г) объяснение значения слов:

холодильник _________________________________________

пылесос _____________________________________________

д) уровень обобщений:

лук – репа – морковь __________________________________

яблоко – груша – апельсин _____________________________

шкаф – стол – диван ___________________________________

чашка – вилка – ложка _________________________________

автобус – машина – поезд ______________________________

корова – овца – собака _________________________________

тапки – сапоги – туфли ________________________________

в) кот – год – кот __________ г) мышка – миска __________

том – дом – ком _________ удочка – уточка __________

там – дам ______________ картина – гардина ________

3) хлопнуть в ладоши на заданный звук ___________________

4) отобрать картинки на заданный звук ____________________

5) выделение начального гласного в слове (Аня, Оля, Уля,

Ира, эхо) ___________________________________________

6) выделение начального согласного звука (шары, хлеб, сани,

гуси, щука, кот, мак, дым, волк, банка) __________________

7) выделение последнего звука в слове (пух, сок, луна, кот,

руки, шары, нос) _____________________________________

Вывод: 1) навыки сформированы полностью, не полностью,

навыки не сформированы

2) готовность к звуковому анализу (есть, нет)

Слоговая структура:

1) по картинкам _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

2) отраженно __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

3) произношение слов сложного слогового состава и звукона-

полняемости:

строительство ________________ серпантин _____________

милиционер __________________ мотоцикл _____________

велосипед ____________________ поликлиника __________

Звукопроизношение:

В отраженной речи:

произношение

с

с

з

з

ц

ш

ж

ч

щ

л

л

р

р

изолированно

в слогах

в словах

во фразах

В спонтанной речи: _____________________________________

______________________________________________________

Фонематическое развитие (или состояние фонематических

представлений):

1) дифференциация звуков:

твердые – мягкие _____________________________________

звонкие – глухие ______________________________________

свистящие – шипящие _________________________________

сонорные ____________________________________________

й – л ________________________________________________

2) повторение:

а) та-да-та _________________ б) па-пя ___________________

да-та-та _________________ та-тя ___________________

ка-га-га _________________ ка-кя ___________________

па-ба-па _________________ ба-бя ___________________

ка-ха-ка _________________ ха-хя __________________

е) обобщающие слова с деталями:

части тела __________________________________________

детали одежды ______________________________________

детали мебели _______________________________________

детали посуды ______________________________________

детеныши домашних и диких животных _________________

____________________________________________________

ж) дифференциация близких понятий:

вагон – паровоз ___________ платье – сарафан ___________

трамвай – поезд ___________ река – озеро ______________

куст – дерево _____________ шапка – шляпа ____________

з) слова – антонимы:

друг - ______________________________________________

храбрость - _________________________________________

счастье - ___________________________________________