Заведующий кафедрой

____________________ Колышко А.М._

(подпись) (И.О.Фамилия)

Одобрена и рекомендована к утверждению на заседании Методической комиссии по специальности (ям) ______

1– 23 01 01 Психология, 1 – 03 04 03 Практическая психология

____г., протокол N° __

Председатель

___________________ _________________

(подпись) (И.О.Фамилия)

Одобрена и рекомендована к утверждению на заседании Совета факультета

_________________________Психологии__________________________________

(название факультета)

____г., протокол N° __

Учёный секретарь

___________________ _________________

(подпись) (И.О.Фамилия)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи учебной дисциплины

Цель курса – формирование основ современной информационной компетентности будущих психологов образования.

Данная цель достигается посредством решения студентами следующих взаимосвязанных задач:

– освоение опыта практической контекстуализации и реконтекстуализации информации;

– овладение приемами деконструкции материала сообщения;

– обнаружение собственной коммуникативной позиции в качестве продукта информационно-образовательной политики.

1.2. Формы и методы обучения и воспитания

Лекционные и практические занятия, индивидуальная и групповая учебная работа

1.3. Рекомендации по организации самостоятельной работы магистрантов

Самостоятельная работа осуществляется на основе с предложенными текстами. По факту работы осуществляется групповая дискуссия по обсуждению результатов.

1.4. Требования к компетентности (согласно образовательному стандарту специальности)

Требования к уровню освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

– знать: специфику социально-психологических условий образовательного взаимодействия, дискурсивную версию трактовки социально-психологической реальности, ориентироваться на ситуативное употребление значений в учебной коммуникации в малых группах;

– уметь: читать, интерпретировать и критически анализировать тексты современной культуры (устно-речевое высказывание, письменный текст, аудиовизуальное сообщение) в локальном контексте университетского обучения, а также вырабатывать отношение к способам организации современной информации в образовании;

– владеть навыками: вариативного употребления стратегий чтения культурных текстов; интерактивной трактовки коммуникативных событий образования; осмысления социально-психологических условий образовательного взаимодействия.

Требования к компетенциям:

академическим:

- овладеть базовыми научно-теоретическими знаниями в области психологии общения;

- освоить методику планирования, организации и проведения делового общения;

- овладеть теоретическими и практическими знаниями о психологии делового общения;

социально-личностным:

- укрепить знания об идеологических, морально-нравственных, социально-психологических ценностях, реализуемых в научном психологическом исследовании;

- укрепить способности к взаимодействию с членами малых групп, объединенных целью коллективного решения научно-практических задач;

профессиональным:

- владеть углубленными навыками делового общения

- уметь выбирать адекватные ситуации способы делового общения