Русская литературная сказка: «Конёк-Горбунок» п.П. Ершова

Самостоятельная работа (обязательные формы):

1	Прочитайте сказку П.П. Ершова «Конек-Горбунок».
2	Подготовьте к выразительному чтению 1 главу сказки Сделайте чтецкий анализ текста. Продемонстрируйте результаты на занятии.	2 балла
3	Подготовьте объяснительный иллюстрированный словарь непонятных и устаревших слов из сказки.	5 баллов

Самостоятельная работа (формы на выбор студента):

1	Поищите в сети Интернет и составьте аннотированный каталог мультимедийных ресурсов по сказке «Конек-горбунок» (мультфильмы, аудиокниги, радиоспектакли т т.п.) Как можно этот материал использовать в работе с детьми в ДОУ и в семье?	5 баллов
2	Составьте рекомендации для родителей по семейному чтению данных произведений (в виде буклета).	5 баллов

Аудиторная работа

	Работа со сказкой в детском дошкольном учреждении
1	Каким способом можно подготовить восприятие ребенком данной сказки? Продумайте формы вводной беседы, предваряющей знакомство с произведением	3 балла
2	Система образов сказки. Какими чертами характера наделен главный герой? Изменяется ли он на протяжении произведения? В чем привлекательность его образа для ребенка? Подготовьте вопросы для обсуждения с детьми	3 балла
3	Прочитайте выразительно фрагмент из сказки. Проведите беседу с учащимися по прочитанному фрагменту.	3 балла
4	Как бы вы определили мораль сказки? Сформулируйте дидактические выводы, уроки, которые дети должны усвоить по итогам знакомства с произведением.	3 балла
5	Объединитесь в микрогруппы. Разработайте задания для детей 7 лет (подготовительная к школе группа) по сказке для детей с ОВЗ (дидактическая игра, беседа, викторина, развивающие задания и т.п.) Проведите обсуждение предложенных форм работы.	5 баллов

Литература для подготовки.

1. Ершов П. П. «Конек –Горбунок». Стихотворения/ Вступит. ст. М. К. Азадовского. –Л.,1961.

2. Аникин В. П. П. П. Ершов и судьба его «Конька –Горбунка» //Литература в школе.- 1965.- № 1. –С. 95-96.

3. Колганова А. Метаморфозы «Конька–Горбунка»/ / Детская литература. - 1986. - №9. –С.43-47.

4. Лебедев Ю. В. Русский сказочник//Литература в школе.- 1990.- № 2. –С. 2-12.

5. Сурат И. З. Словесный мир сказки//Русская речь. – 1984. - № 4. – С. 3-8.

6. Утков В. Г. Гражданин Тобольска: О жизни и творчестве П. П. Ершова, автора сказки «Конек – Горбунок». – Свердловск, 1972.

7. Утков В. Г. Дороги «Конька –Горбунка». – М.,1970.

8. Гречихин В.А. «За горами, за лесами…» М., 1989.

9. Степанов К. Петр Ершов и его сказка «Конек-Горбунок» // Дошкольное воспитание. - № 5.- 1999. – С. 81-84.

Тема №3 (2 часа).

Русская литературная сказка: Сказки д.Н. Мамина-Сибирякаи а.М. Горького в круге чтения дошкольника

Самостоятельная работа (обязательные формы):

1	Прочитайте цикл Д.Н. Мамина-Сибиряка «Алёнушкины сказки»
	Прочитайте сказки А.М. Горького «Воробьишко», «Самовар» и «Случай с Евсейкой»
2	Подготовьте к выразительному чтению «Сказку про храброго зайца»: определите смысловые части текста, их настроение; как переданы характеры действующих лиц в их репликах? Как передается авторское отношение к Зайцу?	3 балла
3	Составьте иллюстрированный объяснительный словарь устаревших и непонятных слов из сказок.	3 балла

Самостоятельная работа (формы на выбор студента):

1

Составьте рекомендации для родителей по семейному чтению данных произведений (в виде буклета).

5 баллов

Аудиторная работа

1	Вспомните основные признаки реализма как типа творчества. Можно ли говорить о том, что сказки Мамина-Сибиряка – «реалистические сказки»?	2 балла
Проанализируйте сказку Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про Храброго Зайца»
2	«Сказка про храброго зайца…»: Обратите внимание на характер Зайца: как он передан? Храбрый ли заяц на самом деле? Что помогает ему одержать победу? Как автор относится к Зайцу? Как к нему относятся окружающие? Какой урок, по-вашему, дети должны вынести из знакомства со сказкой?	3 балла
3	Продемонстрируйте свой вариант выразительного чтения сказки.	3 балла
4	Анализ сказок А.М. Горького
6	Чем могут быть сказки А.М. Горького интересны ребенку: выделите в них познавательную ценность (знания о мире), развивающий компонент (развитие мышления, речи, воображения и т.п., а также развитие эмоционального мира ребенка)	3 балла
7.	Сказка «Воробьишко». Чем интересен образ главного персонажа? В чем близость его к ребенку-читателю? Логопедический и развивающий потенциал сказки	3 балла
8	Сказка «Самовар»: социальная проблематика в сказке. Сформулируйте мораль сказки. Как можно помочь ребенку понять авторский замысел сказки? На что обратить внимание?	3 балла
	Сказка «Случай с Евсейкой»: познавательный потенциал сказки. Как писателю удается поддерживать интерес юного читателя?	3 балла

Литература для подготовки.

1. Дергачев И. Д. Н. Мамин – Сибиряк. Личность. Творчество. –Свердловск,1981.

2. Максим Горький и новая детская литература // Арзамасцева, И.Н. Детская литература: учебник для студ. высш. пед. учеб. зав. / И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева. - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Изд. центр Академия, 2005. - С. 280-289

Тема №4 (2 часа).