Praktikum po kursu -Bezopasnost zhiznedeyatelnosti-
.pdf25. Отметьте правильные (П) или неправильные (НП) рекомендации, касающиеся случаев ЧС с бытовыми приборами:
Рекомендация |
Ï |
ÍÏ |
|
|
|
При возгорании электроприбора не следует паниковать |
|
|
|
|
|
При возгорании провода нужно обесточить помещение |
|
|
|
|
|
В замкнутом помещении легче потушить возгорание |
|
|
|
|
|
Тушить горящую электропроводку нужно только водой |
|
|
|
|
|
Самодельные электроприборы безопасны |
|
|
|
|
|
Собираетесь мыть холодильник — предварительно обесточьте его |
|
|
|
|
|
Розетки можно располагать вблизи раковин и в ванной комнате |
|
|
|
|
|
При пользовании феном или электробритвой руки могут быть влажными |
|
|
|
|
|
Потяните за шнур — и вилка выйдет из розетки |
|
|
|
|
|
Электроприбор можно отремонтировать с помощью изоляционной ленты |
|
|
|
|
|
Стоя на полу босиком, можно держать включенный утюг мокрыми руками |
|
|
|
|
|
Включенный утюг можно оставить без присмотра |
|
|
|
|
|
Наливая воду в емкость отпаривателя утюга, выньте вилку из розетки |
|
|
|
|
|
Удлинитель можно свернуть, не вынимая вилку из розетки |
|
|
|
|
|
Ничего страшного не произойдет, если защемить провод дверью |
|
|
|
|
|
Электропроводка должна быть видна |
|
|
|
|
|
Ремонтировать электроприборы должны квалифицированные специалисты |
|
|
|
|
|
31
26.Используя приведенный перечень, покажите на схеме верный алгоритм действий при поражении человека электротоком:
1)начать реанимационные мероприятия;
2)отключить источник тока;
3)вызвать «скорую помощь»;
4)оттолкнуть пострадавшего от источника тока сухой деревянной палкой;
5)обеспечить пострадавшему доступ свежего воздуха;
6)провести противошоковые мероприятия;
7)оттолкнуть пострадавшего от источника тока рукой, обернутой сухой тканью;
8)дать пострадавшему понюхать нашатырный спирт;
9)пострадавшего укрыть, согреть.
27.Что возникает при непосредственном контакте человека с электрическим током? Выберите правильный ответ:
а) термический ожог; |
в) солнечный удар; |
б) электротравма; |
г) обморожение. |
28. Обозначьте симптомы, которые говорят о наличии электротравмы: |
|
а) потеря зрения, глухота; |
г) высокая температура; |
б) ожоги; |
ä) êîìà; |
в) нарушение работы ЦНС; |
е) появятся все перечисленные симптомы. |
29. Перечислите причины, которые вынуждают родителей оставлять ребенка дома одного:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
32
30. Выберите правильные (П) и неправильные (НП) рекомендации, касающиеся ситуации, когда Вы оставляете ребенка дома одного:
Рекомендация |
Ï |
ÍÏ |
|
|
|
Следует рассказать соседям и знакомым о Ваших семейных планах |
|
|
|
|
|
Ребенок не должен знать, куда и на какое время Вы уходите из дома |
|
|
|
|
|
Совершенно ни к чему прятать все колющие и режущие предметы от детей |
|
|
|
|
|
Лекарственные препараты и опасные вещества (уксусная эссенция, |
|
|
бензин, бытовые химикаты) уберите в недоступные для детей места |
|
|
|
|
|
Не стоит включать имеющиеся охранные устройства, ведь Вы скоро вернетесь |
|
|
|
|
|
Окна и балконные двери должны быть открыты для доступа свежего воздуха |
|
|
|
|
|
Если дома есть хорошо дрессированная собака, отдайте ей команду |
|
|
«Охранять!» |
|
|
|
|
|
Не запрещайте ребенку в Ваше отсутствие пользоваться электрическими |
|
|
бытовыми приборами |
|
|
|
|
|
Оставьте рядом с телефоном справочник с номерами служб экстренной помощи |
|
|
(пожарной охраны, милиции, скорой помощи, службы газа) |
|
|
|
|
|
Объясните ребенку, что: телефонный номер «01» означает скорую помощь, |
|
|
«03» — службу газа, «02» — пожарную охрану, «04» — милицию |
|
|
|
|
|
Ребенок должен знать свои анкетные данные, адрес |
|
|
|
|
|
Если Вы дружны с соседями, Вы должны попросить их периодически проверять |
|
|
Ваших детей (можно по телефону) |
|
|
|
|
|
Ребенок может беседовать с незнакомцем по телефону, сколько захочет |
|
|
|
|
|
Ребенок ни в коем случае не должен открывать входную дверь, |
|
|
не узнав, кто за ней, и не посмотрев в «глазок» |
|
|
|
|
|
33
31. Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) рекомендации для детей в ситуациях, когда родителей нет дома:
Рекомендация |
Ï |
ÍÏ |
Проверь надежность замков и запоров после ухода взрослых из дома
Ни сантехникам, ни газовщикам, ни милиционерам, ни знакомым родителей дверь не открывай
Связаться с соседями можно следующим образом:
а) постучать металлическим предметом по батарее; б) выйти на балкон и позвать на помощь; в) постучать в стену к соседям
В случае необходимости набери номер нужной службы спасения
Если незнакомец притих, открой дверь и выгляни на лестничную клетку
Понаблюдай из окна, кто выходит из подъезда, запомни приметы
Если у подъезда стоят машины, запиши их номера, марки, цвета
Общаясь по телефону с незнакомцем, можно рассказать все о своей семье
Скажи незнакомцу, что кто-то из родителей, лучше — папа, находится в ванной комнате
В дверь позвонили. Ты узнал голос, а в «глазке» — темнота. Нужно открыть и впустить пришедшего в дом
Если тебя через закрытую дверь просят разрешить позвонить в любую экстренную службу, то нужно впустить просящего
Находясь дома без родителей, можно создать иллюзию их присутствия, включив радио или телевизор
Если выносишь мусор, не оставляй дверь открытой. Закрой даже балкон, окна, форточки
Раздеваясь в школе, не оставляй в кармане пальто ключи от квартиры
Подходя к двери при возвращении домой, ничего не опасайся
Если квартира открыта, зайди внутрь и выясни причину
Не пытайся задержать незнакомца, выходящего из твоей квартиры
Обо всех опасностях можно сообщить от соседей или из телефона-автомата
Расскажи родителям обо всем, что подозрительного произошло в их отсутствие
34
32. С какого возраста ребенка можно оставлять дома одного? (Обоснуйте свой ответ.)
Ñ2 ëåò: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ñ4 ëåò: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ñ5–7 ëåò: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Старше 7 лет:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
35
33. Что надо знать, чтобы не заблудиться в лесу:
Вопрос |
Ответ |
|
|
Какие вещи следует брать с собой, |
|
если Вы собрались в лес? |
|
|
|
Как можно обойтись без приборов для ориентации |
|
(компас, магнит и иголка и т. п.)? |
|
|
|
Любуясь в темное время суток Полярной звездой, |
|
Вы понимаете, что ее можно использовать, чтобы |
|
узнать (что именно?) |
|
|
|
Как найти на небосклоне Полярную звезду, если Вы |
|
уже нашли созвездие Большой Медведицы? |
|
|
|
Компаса нет. Что и как может его заменить? |
|
|
|
Вы нашли муравейник. Поможет ли он |
|
сориентироваться и если да, то как? |
|
|
|
На какой стороне дерева растет мох? |
|
|
|
Как годовые кольца деревьев могут помочь |
|
сориентироваться? |
|
|
|
36
34. Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) рекомендации на случай встре- чи с дикими животными или насекомыми:
Рекомендация |
Ï |
ÍÏ |
|
|
|
Если Вы встретили в лесу диких животных, обязательно пообщайтесь с ними |
|
|
|
|
|
Кричите, свистите, стучите палкой о дерево; разведите огонь, |
|
|
если животное настроено агрессивно |
|
|
|
|
|
Повернитесь к животному спиной и как можно быстрее убегайте от него |
|
|
|
|
|
Хотите спастись? Залезьте на дерево или спрячьтесь поглубже в воду |
|
|
|
|
|
По густой траве идите, раздвигая ее палкой, чтобы не наступить на змею |
|
|
|
|
|
Идите навстречу движению змеи |
|
|
|
|
|
Увидев змею, бегите прочь |
|
|
|
|
|
Если обнаружили змею, старайтесь не делать резких движений, замрите |
|
|
|
|
|
Вышли из леса — снимите одежду и осмотрите себя и близких |
|
|
на предмет нахождения клеща |
|
|
|
|
|
37
35. Отметьте верное:
а) животное нападает в случаях, когда оно ранено, испугано, защищает детеныша; б) самые опасные места — это поляны, старые пни, копны сена, камни;
в) лесные клещи являются переносчиками инфекционных заболеваний, в частности, энцефалита и боррелиоза;
г) шорты и майка — не лучшая одежда для леса; д) лежать безопаснее в своей постели, чем на траве;
е) чем герметичнее Ваша одежда, тем меньше вероятность укуса насекомых.
36.Используя приведенный перечень, покажите на схеме алгоритм действий при укусе змеи:
1)набрав в рот слюну, отсосать яд из ранки в течение первых 5–7 мин после укуса;
2)придать неподвижность конечности;
3)обеспечить обильное питье;
4)наложить тугую повязку;
5)уложить пострадавшего в тень так, чтобы голова была ниже уровня тела;
6)при необходимости произвести искусственную вентиляцию легких (ИВЛ);
7)наложить на ранку в месте укуса чистую повязку;
8)обработать место укуса;
9)доставить в лечебное учреждение;
10)ввести противоядие.
37.Используя приведенный перечень, покажите на схеме алгоритм действий при укусе клеща:
1)обработать место укуса, не отрывая клеща;
2)капнуть на клеща маслом;
3)медленно раскачивая, удалить клеща пинцетом;
4)обратиться в медицинское учреждение.
38
38. Что нужно знать о костре в лесу? Ответьте на следующие вопросы:
Вопрос |
Ответ |
|
|
Для чего в лесу необходим костер? |
|
|
|
Расположите в правой части таблицы |
|
перечисленные ниже компоненты для разжигания |
|
костра в порядке их пригодности: |
|
камни; |
|
толстые ветки; |
|
земля; |
|
толстые поленья; |
|
смесь кристаллов марганцовки и сахара (1 : 2); |
|
сухие деревяшки; |
|
линза; |
|
ïóõ; |
|
береста; |
|
âàòà; |
|
объектив фотоаппарата; |
|
âîäà; |
|
часовые стеклышки |
|
|
|
Как обойтись с костром, когда Вы покидаете лес? |
|
|
|
39. Отметьте правильные (П) или неправильные (НП) утверждения, касающиеся действий при добыче воды и пищи в лесу:
Утверждение |
Ï |
ÍÏ |
|
|
|
В лесу можно употреблять в пищу все, что растет |
|
|
|
|
|
Молочный сок растения — это признак его ядовитости (исключение составляет |
|
|
одуванчик) |
|
|
|
|
|
Если в течение 4–5 минут после попадания в рот листочка или сока растения |
|
|
начнется жжение языка, значит, растение непригодно для еды |
|
|
|
|
|
Вся вода, находящаяся в лесу (болотистые водоемы, лужи, родники, ручьи, роса), |
|
|
пригодна для питья |
|
|
|
|
|
Собрать воду можно с помощью металлических предметов и полиэтиленовой |
|
|
пленки |
|
|
|
|
|
Самодельный фильтр для воды, который сделан из консервной банки с отверс- |
|
|
тиями в покрытом тканью дне, наполненной мелкими камешками, древесным |
|
|
углем, песком, очень эффективен |
|
|
|
|
|
Совсем не обязательно кипятить добытую в лесу воду |
|
|
|
|
|
Вода с добавлением марганцовки (светло-розового цвета) или 2 чайных ложек |
|
|
йода на ведро воды обеззаразят лесную воду |
|
|
|
|
|
39
40. Решите ситуационную задачу:
Молодого мужчину пригласили на свадьбу свидетелем. От волнения он практически ничего не ел, а выпивал наравне со всеми, к тому же часто курил. К вечеру, полностью потеряв контроль над собой, ругался, затеял драку. Мужчину пришлось утихомирить, и в конце концов он уснул.
Укажите причины опьянения и постройте алгоритм действий:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
41. Дайте определение:
Опьянение — это ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
42. Перечислите последствия опьянения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
43. Перечислите правила, которые необходимо соблюдать при употреблении алкоголя:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
40