- •Методичні рекомендації з дисципліни «педіатРія»
- •Дніпропетровськ 2013
- •Тема 1.
- •4. Мета практичного заняття
- •5. Форми контролю знань та вмінь на практичному занятті.
- •5.1. Вхідний тестовий контроль.
- •5.2 Теоретичне опитування кожного студента з оцінкою на визначені питання.
- •5.3. Оцінка виконання кожним студентом вивчених практичних навичок.
- •6. Інформаційна частина методичної розробки
- •6.2 Конкретна мета самостійної підготовки до практичного заняття
- •6.3.Програма самостійної підготовки до практичного заняття
- •6.4. Практичні навички.
- •6.5. Особливості обстеження хворих з функціональними захворюваннями органів травлення.
- •7.Технологічна карта практичного заняття
- •1.Тема 14.
- •4. Мета практичного заняття
- •5. Форми контролю знань та вмінь на практичному занятті.
- •5.1. Вхідний тестовий контроль.
- •5.2 Теоретичне опитування кожного студента з оцінкою за визначені питання.
- •5.3. Оцінка виконання кожним студентом вивчених практичних навичок.
- •6. Інформаційна частина методичної розробки
- •2. Герх з рефлюкс-езофагітом II ступеня тяжкості:
- •6.3.Програма самостійної підготовки до практичного заняття
- •6.4. Практичні навички.
- •6.5. Особливості обстеження хворих з функціональними та органічними захворюваннями органів травлення.
- •7. Технологічна карта практичного заняття
- •2.Актуальність теми.
- •4. Мета практичного заняття
- •5. Форми контролю знань та вмінь на практичному занятті.
- •5.1. Вхідний тестовий контроль.
- •5.2 Теоретичне опитування кожного студента з оцінкою за визначені питання.
- •5.3. Оцінка виконання кожним студентом вивчених практичних навичок.
- •II. Протікання хвороби
- •Клінічні симптоми вк у дітей залежно від ступеню|міри| тяжкості
- •2 Ступінь активності (середньої важкості)
- •3 Ступіньактивності (тяжкий)
- •2 .Діагностичні критерії функціонального розладу жовчного міхура
- •3. Діагностичні критерії функціонального біліарного розладу сфо
- •4. Діагностичні критерії функціонального панкреатичного розладу
- •2. За стадіями захворювання:
- •3. За наявністю ускладнень:
- •4. За характером перебігу:
- •6.2 Конкретна мета самостійної підготовки до практичного заняття
- •6.3.Програма самостійної підготовки до практичного заняття
- •6.4. Практичні навички
- •Технологічна карта практичного заняття
7.Технологічна карта практичного заняття
Етапи |
Години,хв. |
Навчальна допомога, засоби навчання |
Місце проведення |
Контроль початкового рівня підготовки (тестовий контроль) |
25 хв. |
Методичні рекомендації, підручники, довідники |
Учбова кімната |
Усний опит.
|
30 хв |
Методичні рекомендації, підручники |
Учбова кімната |
Спілкування з хворими дітьми і їх батьками. Огляд, обстеження хворих дітей. |
90 хв. |
|
Відділення лікарні |
Вирішення ситуаційних завдань |
60 хв. |
Набор ситуаційних завдань. |
Учбова кімната та відділення лікарні |
Загальна оцінка учбової діяльності студента |
35 хв. |
Набор ситуаційних завдань, тестів.
|
Учбова кімната |
Контрольні питання щодо самоперевірки підготовки до заняття
1. Основні анатомо-фізіологічні особливості травної системи у дітей.
2. Основні положення про функціональні захворювання травної системи у дітей.
3. Класифікація функціональних захворювань у дітей згідно Римським критеріям ІІІ.
4. Функціональні захворювання дітей раннього віку. Причини розвитку, основні клінічні прояви синдрому циклічної блювоти, кольки, функціональної діареї та функціонального закрепу..
4. Методика об'єктивного обстеження хворого з функціональними захворюваннями органів травлення.
6. Основні лабораторні та інструментальні методи обстеження хворого з функціональними захворюваннями органів травлення.
7. Основні принципи диференціальної діагностики функціональних захворювань органів травлення.
8. Методи лікування функціональних захворювань органів травлення у дітей раннього віку.
ЛІТЕРАТУРА:
Основна:
Педіатрія. За ред. О. В. Тяжкої. Підручник (видання друге). – Вінниця: Нова книга, 2008.-1096с.
Дитячі хвороби. За ред. В.М.Сідельникова, В.В. Бережного // К.: Здоров'я, 1999. – 734 с.
Майданник В.Г. Педиатрия. Учебник (2-е издание, испр. и доп.). – Харьков: Фолио, 2002. – 1125 с.
Майданник В.Г.Римські критерії ІІІ (2006) діагностики функціональних гастроінтестінальних розладів у дітей / ПАГ.- 2007.-№3.-с.5-13.
Уніфіковані клінічні протоколи медичної допомоги дітям з захворюваннями органів травлення – Наказ Міністерства охорони здоров'я України №59 від 29.01.2013
Додаткова:
Александрова В.А. Диагностика и лечение запоров у детей. – СПб:МАПО. – 2004.
Белоусов Ю.В., Белоусова О.Ю. Хронические нарушения стула у детей – Киев,
2006 – 240 с.
Бельмер С.В., Гасилина Т.В., Хавкин А.И. Функциональные нарушения органов
пищеварения у детей.- М.- 2006. - 164с.
Денисов М.Ю. Практическая гастроэнтерология для педиатра: руководство для
врачей( изд.4-е перераб. и. доп.) . – М. Издатель Мокеев, 2001.
Кривопустов С.П. Проблемно ориентированная педиатрия: избранные вопросы
(клиническое руководство для врачей). – Харьков: Новое слово, 2012. - 288 с.
Гастроэнтерология //Под редакцией В.Т.Ивашкина, С.И.Раппопорта.- М.- 1998. -
134с.
Педиатрическая гастроентерология (новейший справочник) /Под редакцией
Ю.В.Белоусова.- М. - 2006. – 700 с.
Шабалов Н.П. Детские болезни. Учебник.-Питер-Ком, С-Пб.,2002.-1080с.